2．能源、信息和材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱．關(guān)于能源、信息和材料，下列說法中正確的是（　�。�
A．超導(dǎo)材料可應(yīng)用于電飯鍋和遠(yuǎn)距離輸電線
B．雷達(dá)是利用超聲波進(jìn)行定位和導(dǎo)航的
C．超市收銀員使用的條形碼掃描器中的光敏二極管使用的主要是半導(dǎo)體材料
D．太陽(yáng)能、風(fēng)能和核能都是可再生能源

分析 （1）超導(dǎo)材料電阻為零，電流流過導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體不發(fā)熱，電飯鍋是利用電流的熱效應(yīng)工作的；
（2）半導(dǎo)體可以做出許多電子元件，例如二極管、三極管等．二極管是由半導(dǎo)體做成的器件，它具有單向?qū)щ娦裕?br />（3）由可再生能源與不可再生能源的分類要求來(lái)看，可以從自然界源源不斷地得到的能源稱之為可再生能源；一旦消耗就很難再生的能源稱之為不可再生能源．

解答 解：A、超導(dǎo)材料電阻為零，電流流過導(dǎo)體時(shí)，導(dǎo)體不發(fā)熱，電飯鍋是利用電流的熱效應(yīng)工作的，超導(dǎo)體不能用來(lái)制作電飯鍋的發(fā)熱體，故A錯(cuò)誤；
B、雷達(dá)是利用電磁波來(lái)工作的，和超聲無(wú)關(guān)．故B錯(cuò)誤；
C、超市收銀員使用的條形碼掃描器中的光敏二極管使用的主要是半導(dǎo)體材料，故C正確；
D、能夠源源不斷地從自然界中獲得或可重復(fù)利用的能源是可再生能源，太陽(yáng)能、風(fēng)能是可再生能源，核能不是可再生能源，故D錯(cuò)誤；
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了的知識(shí)點(diǎn)較多，是一道學(xué)科綜合題，但難度不大，熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)即可正確解題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

12．海平面的大氣壓為1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓，相當(dāng)于10.3m高的水柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)；大氣壓與海拔高度有關(guān)，在海拔3000m以內(nèi)，大約每升高10m，大氣壓降低100Pa，昆明市區(qū)的海拔約1860m，粗略估算昆明的大氣壓是0.8×105Pa（保留一位小數(shù)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列關(guān)于一名普通初中生的數(shù)值最接近實(shí)際情況的是（　　）
A．質(zhì)量約為500kgB．受重力約為50N
C．雙腳站立對(duì)地面壓強(qiáng)約為50PaD．密度約為1×103 kg/m3

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．用柴薪燒火做飯，用牛耕田這兩種情況都是利用了化學(xué)能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

17．用蒸籠蒸饅頭，是上層還是下層蒸格中的饅頭先熟呢？小王同學(xué)仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)：高溫的水蒸氣經(jīng)過多層蒸格向上升，遇到冷的蒸籠蓋時(shí)，大量水蒸氣發(fā)生液化現(xiàn)象，放出很多熱量，使上層蒸格中的饅頭先熟．有經(jīng)驗(yàn)的師傅拿剛出籠的饅頭前，先將手沾點(diǎn)水，這樣做主要是利用汽化吸熱，使手不會(huì)被燙傷．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．在利用光具座進(jìn)行凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)探究中：如圖所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個(gè)最小、最亮的光斑，由此可知，凸透鏡的焦距是11cm；如果把燭焰放在距凸透鏡16cm處時(shí)，在凸透鏡另一側(cè)前后移動(dòng)光屏，會(huì)在光屏上得到一個(gè)倒立、放大的實(shí)像（填寫像的性質(zhì)）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．濕地是具有美化環(huán)境、調(diào)節(jié)氣候等功能．近年來(lái)，合肥市已建立多個(gè)濕地公園，有力地保護(hù)了我市濕地生態(tài)系統(tǒng)，改善了我市的生態(tài)環(huán)境．從物理學(xué)的角度分析，濕地能調(diào)節(jié)周圍環(huán)境的溫度，是利用了水的比熱容大的特性．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．小康組在做驗(yàn)證杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼和彈簧測(cè)力計(jì)時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低，要使其在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，這一調(diào)節(jié)過程的目的是為了使杠桿的重力對(duì)杠桿平衡不產(chǎn)生影響．
（2）在按照如圖所示裝置完成實(shí)驗(yàn)后，小康又將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C處，施加一個(gè)豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，已知OC=10cm，OA=30cm，OB=20cm，若鉤碼重仍是1.5N，則這個(gè)力的方向是豎直向上，測(cè)力計(jì)示數(shù)為3N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，兩個(gè)完全相同的杯子盛滿水，然后將體積相同的甲、乙兩球分別放入兩個(gè)杯子中，甲球浮在水面，而乙球可以停在水中的任何位置，則（　　）
A．兩球受到的浮力相同
B．兩球受到的浮力不等，甲球受到的浮力大
C．兩球的密度不等，乙球的密度大
D．兩個(gè)杯子對(duì)桌面的壓力不同

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同步練習(xí)冊(cè)答案