分析 (1)滑動變阻器滑片向右滑動時燈泡變暗,說明燈泡實際功率變小,燈泡電壓變小,電路電流變小,滑動變阻器接入電路阻值變大,滑動變阻器兩端電壓變大,此時電壓表示數(shù)變大,說明電壓表與滑動變阻器并聯(lián),根據(jù)I=$\frac{P}{U}$判斷電流表的量程,根據(jù)燈泡的額定電壓判斷電壓表的量程,根據(jù)以上分析完成電路圖的連接;
(2)燈泡在額定電壓下正常發(fā)光,電壓表測滑動變阻器電壓,由串聯(lián)電路電壓規(guī)律可以測出電壓表的示數(shù);
(3)燈泡熄滅,可能是燈泡斷路或斷路或燈泡之外電路斷路造成的;電流表示數(shù)變大,說明電路不存在斷路,電路電阻變小,則電路故障是電路某處發(fā)生短路;電壓表測滑動變阻器兩端電壓,電壓表示數(shù)變大,說明滑動變阻器不可能短路,則電路故障為:燈泡短路;
(4)根據(jù)各實驗的原理與實驗要求,逐一分析各實驗,判斷能進行哪個實驗;
(5)電流表損壞,滑動變阻器最大阻值已知,可讓電阻R與滑動變阻器串聯(lián),滑動變阻器阻值全部接入電路,用電壓表測電阻R或滑動變阻器的電壓,由串聯(lián)電路特點、歐姆定律求出電阻阻值.
解答 解:(1)滑動變阻器滑片向右滑動時燈泡變暗,說明燈泡實際功率變小,燈泡電壓變小,電路電流變小,滑動變阻器接入電路阻值變大,滑動變阻器兩端電壓變大,此時電壓表示數(shù)變大,說明電壓表與滑動變阻器并聯(lián),滑動變阻器串聯(lián)接入電路;
燈泡的額定電壓為2.5V,所以電壓表的量程為0-3V;
根據(jù)I=$\frac{P}{U}$=$\frac{0.7W}{2.5V}$=0.28A,所以電壓表的量程為0-0.6A,電路圖如圖所示:
(2)燈泡電壓等于其額定電壓2.5V時,燈泡正常發(fā)光,此時滑動變阻器兩端的電壓為3V-2.5V=0.5V,電壓表測滑動變阻器兩端電壓,電壓表示數(shù)是0.5V;
(3)小燈泡熄滅,而電流表和電壓表的示數(shù)均變大,則故障的原因是燈泡短路;
(4)A、該電路能測出流過燈泡的電流,求出燈泡兩端的電壓,可以測量小燈泡的額定功率,故A不符合題意;
B、要探究電流與電壓的關(guān)系,需要保持燈泡電阻阻值不變,但燈泡電阻隨溫度變化而變化,不是一個定值,該實驗器材不能探究電流與電壓的關(guān)系,故B符合題意;
C、移動滑動變阻器滑片,電路電阻發(fā)生變化,電路電流變化,燈泡電壓發(fā)生變化,燈泡實際功率及亮度發(fā)生變化,該器材可以探究小燈泡的亮度與消耗功率的關(guān)系,故C不符合題意;
D、移動滑片,燈泡與滑動變阻器兩端電壓均發(fā)生變化,利用該器材可以探究串聯(lián)電路電壓的特點,故D不符合題意;
(5)電阻R與滑動變阻器串聯(lián)接入電路,移動滑片使滑動變阻器阻值全部接入電路R滑=20Ω,電壓表與電阻R或滑動變阻器串聯(lián),閉合開關(guān),讀出電壓表示數(shù)U,電路圖如圖所示;
則滑動變阻器兩端電壓U滑=3V-U,電路電流I=$\frac{{U}_{滑}}{{R}_{滑}}$=$\frac{3V-U}{20Ω}$,電阻阻值R=$\frac{U}{I}$=$\frac{U}{\frac{3V-U}{20Ω}}$=$\frac{U×20Ω}{3V-U}$;
故答案為:(1)見上圖;(2)0.5;(3)小燈泡短路;(4)B;(5)電路圖如上圖所示;$\frac{U×20Ω}{3V-U}$.
點評 本題考查了設(shè)計實驗電路、連接電路圖、求電壓表示數(shù)、求電阻等問題,(1)(5)設(shè)計、連接電路難度較大,知道實驗原理、明確實驗要求是正確解題的前提與基礎(chǔ).
科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
器材 | 在兩只燒杯中盛有質(zhì)量相同水和煤油,用同樣的酒精燈加熱. |
實驗方法 | 使水和煤油升高10℃,我們發(fā)現(xiàn)水加熱的時間長.實驗通過加熱時間長短來體現(xiàn)吸收熱量的多少,這是轉(zhuǎn)換法 |
圖象 | 根據(jù)數(shù)據(jù)畫出的水和煤油升高的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖所 示,A表示煤油的變化情況. |
得出結(jié)論 | 實驗表明:質(zhì)量相等的不同物質(zhì)升高相同溫度時,吸收的熱量一般是不同的,由此引入比熱容這個物理量 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
步驟 | 在兩只燒杯中盛入質(zhì)量相等的水和食用油,用同樣的電加熱器分別對其加熱,記錄加熱時間,并用溫度計測量相應(yīng)的溫度. | ||||||||||||||||||||||||||||||
表格 |
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現(xiàn)象 | (1)若使用水和食用油都升高10℃,我們發(fā)現(xiàn)水加熱的時間長 (2)通過加熱時間的長短來得知物質(zhì)吸收的熱量的多少,這是運用了轉(zhuǎn)換法 | ||||||||||||||||||||||||||||||
結(jié)論 | 實驗表明:質(zhì)量相同的不同物質(zhì),升高相同溫度時,吸收的熱量一般是不同的 一定質(zhì)量的某種物質(zhì),在溫度升高時吸收的熱量與它的質(zhì)量和升高溫度的乘積之比,叫做這種物質(zhì)的比熱容. |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 跟光的色散有關(guān) | B. | 跟光的直線傳播有關(guān) | ||
C. | 與光的漫反射有關(guān) | D. | 與光的折射有關(guān) |
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