器材 | 主要實驗過程 | 研究或說明的物理問題 | |
示例 | 鋼尺 | 將一把鋼尺一端緊按在桌面上,另一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽它發(fā)出的聲音. | 鋼尺振動可以發(fā)聲 |
設(shè)計 |
器材 | 主要實驗過程 | 研究或說明的物理問題 | |
示例 | 鋼尺 | 將一把鋼尺一端緊按在桌面上,另一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽它發(fā)出的聲音. | 鋼尺振動可以發(fā)聲 |
設(shè)計 | 鋼尺 | 一把鋼尺一端緊按在桌面上,另一端伸出桌邊.用大小不同的力撥動鋼尺,聽它發(fā)出的聲音的大小 | 振幅越大響度越大 |
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
器材 | 主要實驗過程 | 研究或說明的物理問題 | |
示例 | 鋼尺 | 將一把鋼尺一端緊按在桌面上,另一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽它發(fā)出的聲音. | 鋼尺振動可以發(fā)聲 |
設(shè)計 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
器材 | 主要實驗過程 | 研究或說明的物理問題 | |
示例 | 鋼尺 | 將一把鋼尺一端緊按在桌面上,另一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽它發(fā)出的聲音. | 鋼尺振動可以發(fā)聲 |
設(shè)計 |
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題
器材 | 主要實驗過程 | 研究或說明的物理問題 | |
示例 | 鋼尺 | 將一把鋼尺一端緊按在桌面上,另一端伸出桌邊.撥動鋼尺,聽它發(fā)出的聲音. | 鋼尺振動可以發(fā)聲 |
設(shè)計 |
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科目:初中物理 來源: 題型:
我們在知道研究摩擦力大小因素的實驗探究中,只有讓彈簧測力計水平勻速拉動木塊,彈簧測力計的示數(shù)才等于摩擦力的大小。這是力的平衡知識的應(yīng)用,請你想想看,在本學(xué)期的物理學(xué)習(xí)中,研究什么問題時也用到這一知識?請舉一例并說明研究過程。
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