10.小明在參觀了發(fā)電廠后,對(duì)風(fēng)力發(fā)電機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣.為了探究風(fēng)力發(fā)電機(jī)的輸出功率是否與風(fēng)速有關(guān),小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟:
①如圖,將風(fēng)葉安裝在風(fēng)車底座上,把線的一端固定在風(fēng)車轉(zhuǎn)軸上,另一端系上鉤碼.
②在風(fēng)車正前方1米處放置電風(fēng)扇,將電風(fēng)扇的風(fēng)速調(diào)到1擋位,用秒表記錄提升鉤碼到A點(diǎn)所需的時(shí)間.
③將電風(fēng)扇換到2、3擋位,重復(fù)以上實(shí)驗(yàn),并將數(shù)據(jù)記錄在表格中,如表一所示.(注:電風(fēng)扇擋位越高,風(fēng)
速越大)
表一:
電風(fēng)扇檔位鉤碼的質(zhì)量/g提升鉤碼到A點(diǎn)的時(shí)間/s
15015
25013
35010
請(qǐng)你回答:
(1)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是通過測(cè)量提升鉤碼到A點(diǎn)的時(shí)間來(lái)比較風(fēng)車輸出功率的大小.通過實(shí)驗(yàn)可以得到的結(jié)論是:風(fēng)速越大,風(fēng)車的輸出功率越大.
(2)為了進(jìn)一步研究風(fēng)力發(fā)電機(jī),他又從電廠查到一臺(tái)1500kW的發(fā)電機(jī)組的相關(guān)數(shù)據(jù).
表二:輸出功率與風(fēng)速的關(guān)系:
風(fēng)速(m/s)5101520
輸出功率(kW)80720150001100
表三:不同風(fēng)速下風(fēng)力發(fā)電機(jī)每秒獲得的風(fēng)能:
風(fēng)速(m/s)5101520
1s獲得的能量(104J)15120405350
對(duì)表格進(jìn)行分析,你發(fā)現(xiàn)風(fēng)速在5m/s~15m/s的范圍內(nèi),風(fēng)力發(fā)電機(jī)每秒獲得的風(fēng)能與風(fēng)速的關(guān)系是風(fēng)車獲得的能量與風(fēng)速成三次方正比關(guān)系.當(dāng)風(fēng)速為10m/s時(shí),這臺(tái)發(fā)電機(jī)的發(fā)電效率為60%.

分析 (1)因風(fēng)車輸出的功率為提升重物的功率,要求提升重物的功率可以由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{mgh}{t}$=mgV來(lái)求;而知道提升時(shí)間即可以得出提升物體的速度,則可比較風(fēng)車的輸出功率大。
分析表一中數(shù)據(jù),電風(fēng)扇檔位越高,風(fēng)速越大,提升鉤碼到A點(diǎn)的時(shí)間越短,據(jù)此得出結(jié)論.
(2)由表二和表三可知,風(fēng)速小于15m/s時(shí),風(fēng)速越大,發(fā)電機(jī)的輸出功率增大,獲得的風(fēng)能增大;但是風(fēng)速大于15m/s時(shí),風(fēng)速越大,發(fā)電機(jī)的輸出功率減小,獲得的風(fēng)能減。
從表格數(shù)據(jù)得出風(fēng)速為10m/s時(shí),1s內(nèi)獲得的能量,求出風(fēng)車工作1h獲得的能量(總能量);再求出風(fēng)車工作1h產(chǎn)生的電能(有用能量);利用效率公式求風(fēng)車發(fā)電的效率.

解答 解:(1)因提升高度要同,則由h=Vt可知,通過提升時(shí)間,可知提升的速度大小,則由P=$\frac{W}{t}$=$\frac{mgh}{t}$=mgV可知輸出功率的大小,故比較提升時(shí)間可知功率大小.
分析表一數(shù)據(jù)可見,在提升鉤碼質(zhì)量相同的情況下,風(fēng)速越大,提升鉤碼到A點(diǎn)的時(shí)間越短,風(fēng)車的輸出功率越大.
(2)分析表二和表三可知,風(fēng)速在5m/s~15m/s的范圍內(nèi),風(fēng)車獲得的能量隨風(fēng)速的增大而增大,并且成倍數(shù)的增加,所以風(fēng)車獲得的能量與風(fēng)速三次方成正比關(guān)系.
由表二知,風(fēng)速為10m/s時(shí),風(fēng)車的輸出功率720kW,由表三知,風(fēng)速為10m/s時(shí),1s內(nèi)獲得的能量為120×104J,
風(fēng)車工作1h獲得的能量:
W=120×104J×3600s=4.32×109J,
風(fēng)車工作1h產(chǎn)生的電能:
W=720kW×1h=720kw•h=2.592×109J,
風(fēng)車發(fā)電的效率:
η=$\frac{{W}_{電}}{{W}_{總}(cāng)}$×100%=$\frac{2.592×1{0}^{9}J}{4.32×1{0}^{9}J}$×100%=60%.
故答案為:(1)提升鉤碼到A點(diǎn)的時(shí)間;大;(2)風(fēng)車獲得的能量與風(fēng)速成三次方正比關(guān)系;60%.

點(diǎn)評(píng) 化石能源越來(lái)越少,碳排放所造成的環(huán)境問題越來(lái)越受到人們的重視,開發(fā)和利用新能源已成為人們的共識(shí).太陽(yáng)能、風(fēng)能、地?zé)、潮汐等新能源的利用已成為現(xiàn)實(shí).通過新能源利用考查物理知識(shí)是中考命題的亮點(diǎn)之一.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

20.溫度計(jì)的使用:
(1)按照溫度計(jì)的使用步驟,下面的操作順序依次為badcfe.
a.取適當(dāng)?shù)臏囟扔?jì)
b.估測(cè)被測(cè)物體的溫度
c.讓溫度計(jì)與被測(cè)液體接觸一定的時(shí)間
d.讓溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中
e.取出溫度計(jì)
f.觀察并記錄溫度計(jì)的示數(shù)
(2)圖1為某同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)量溫水的溫度時(shí)的情景,指出他操作中的兩處錯(cuò)誤:
①視線沒有與液柱上表面相平;
②溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底.
(3)如圖2所示,甲、乙都是常用的溫度計(jì),它們都是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的.圖甲示數(shù)為-22℃;圖乙的示數(shù)為2.4℃,圖丙中體溫計(jì)示數(shù)為36.6℃.體溫計(jì)可以離開被測(cè)人體來(lái)讀數(shù),是因?yàn)轶w溫計(jì)中毛細(xì)管與玻璃泡之間存在縮口.體溫計(jì)在使用前應(yīng)用力向下甩.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.以下是小明和小杰寫的一份探究報(bào)告.
問題:并聯(lián)電路中干路電流與各支路電流有什么關(guān)系?
猜想:干路中的電流等于各支路中的電流之和.
實(shí)驗(yàn)器材:兩節(jié)干電池,小燈泡兩個(gè),電流表一個(gè),開關(guān)一個(gè),導(dǎo)線若干.

進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
(1)小明在連接電路前,電流表指針如圖1所示,接下來(lái)正確的操作是將電流表的兩接線柱上的導(dǎo)線進(jìn)行對(duì)換.
(2)小明正確連接實(shí)驗(yàn)電路,測(cè)出了支路中的電流如圖2所示,準(zhǔn)備拆除電路重新連接,以便測(cè)干路電流.小杰只變換了一根導(dǎo)線的一個(gè)線頭就測(cè)出了干路中的電流,請(qǐng)?jiān)谌鐖D2所示電路中用筆畫線畫出改動(dòng)的導(dǎo)線,
①先在原導(dǎo)線上打“×”,②畫上正確的導(dǎo)線.
(3)小杰根據(jù)如圖3所示電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),記錄A、B、C各點(diǎn)的電流值如表.

A點(diǎn)電流IA/AB點(diǎn)電流IB/AC點(diǎn)電流IC/A
0.30.30.6
小杰分析表中數(shù)據(jù),得出了如下結(jié)論:并聯(lián)電路各支路電流相等,干路中的電流等于各支路中的電流之和.
請(qǐng)指出小杰實(shí)驗(yàn)過程中的兩個(gè)不足之處:①只測(cè)了一組數(shù)據(jù),結(jié)論具有偶然性;②燈泡規(guī)格相同,結(jié)論具有特殊性
(4)小明再次改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后,兩燈均發(fā)光時(shí),測(cè)出如圖3所示A點(diǎn)和C點(diǎn)的電流,電流表的指針均指在如圖4所示的位置,則此時(shí)燈L2的電流為1.2A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖,為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān),小明設(shè)計(jì)了下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn),如圖所示,你認(rèn)為不能夠完成探究目的是(  )
A.
硬紙板接觸齒數(shù)不同的齒輪
B.            
改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度
C.
改變薄塑料尺劃過梳子的速度
D.
改變吹筆帽的力度

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

5.在市政建設(shè)施工中,我們經(jīng)?匆姽と擞们懈顧C(jī)切割水泥路面,切割機(jī)在施工時(shí)要不斷的向鋸片上澆水,否則會(huì)很快損壞鋸片,向鋸片澆水,是通過熱傳遞方式使鋸片內(nèi)能減。ㄟx填“增加”或“減少”),溫度降低(選填“升高”或“降低”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.一杯水的溫度由10℃升高到50℃,這杯水的內(nèi)能增加(“增加”或“減小”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

2.星光大道推出的一名歌手叫石頭,他可以模仿劉德華、李雙江、騰格爾、黃宏等不同演員的聲音,惟妙惟肖,被稱為“魔喉”,他主要模仿這些人的音色.他們的聲音是通過空氣傳播到現(xiàn)場(chǎng)觀眾耳朵中的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列有關(guān)電學(xué)知識(shí)說法正確的是( 。
A.使用試電筆檢測(cè)火線、零線時(shí),手指不能接觸試電筆的筆尾金屬體
B.某種電能表銘牌上標(biāo)有10(20)A字樣,表示該電能表的額定最大電流是10A
C.在開燈的瞬間燈泡最容易被燒壞,這是因?yàn)闊襞輧啥说碾妷禾?/td>
D.某電路中的兩個(gè)燈泡由一個(gè)開關(guān)同時(shí)控制,則兩燈泡一定是串聯(lián)的

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

20.一實(shí)驗(yàn)小組用如圖1所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”.用三節(jié)干電池串聯(lián)供電,他們選擇了兩只規(guī)格不同的小燈泡L1、L2,

(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線,連接實(shí)驗(yàn)電路.要求:L1和L2串聯(lián),電壓表測(cè)量?jī)蔁舸?lián)后的總電壓.
(2)小明用電壓表測(cè)量L1兩端電壓時(shí),直接選用0~3V的量程,小聰說這樣不行,規(guī)范的操作方法應(yīng)該是先選用0~15V的量程試測(cè),如果示數(shù)小于3V,再改用0~3V量程測(cè)量.理由是總電壓高于3V,L1兩端的電壓可能高于3V.
在測(cè)L2兩端的電壓時(shí),小聰同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間,采用以下方法:電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng),只斷開A接點(diǎn),并改接到C接點(diǎn)上;
(3)小聰同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓?為什么?
(4)他們排除故障后繼續(xù)實(shí)驗(yàn),得出一組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表.
L1兩端電壓U1(V)L2兩端電壓U2(V)電路兩端總電壓U(V)
1.52.84.3
為了得出串聯(lián)電路電壓關(guān)系的普遍規(guī)律,他們還應(yīng)換用不同規(guī)格的器材(燈泡、電源)或加滑動(dòng)變阻器,多次測(cè)量.
分析小聰同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是:串聯(lián)電路的總電壓等于各部分電路的電壓之和.

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