分析 (1)(2)溫度計(jì)的正確使用方法:使用前,觀察溫度計(jì)的量程和分度值;溫度計(jì)的玻璃泡要全部浸入被測(cè)液體中,不要碰到容器底和容器壁;溫度計(jì)浸入被測(cè)液體中要稍后一會(huì)兒,待示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);讀書(shū)時(shí)視線要與液柱的上表面相平.
(3)常用溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的;使用溫度計(jì)測(cè)量液體的溫度,要先觀察它的量程和認(rèn)清它的分度值,注意液柱是在零刻度線的上方還是下方;體溫計(jì)與一般溫度計(jì)的不同之處是玻璃泡上方有一個(gè)細(xì)小的縮口.
解答 解:(1)根據(jù)溫度計(jì)的正確使用方法,先要估計(jì)被測(cè)物體的溫度,從而選擇合適的溫度計(jì).然后讓溫度計(jì)的玻璃泡全部浸入被測(cè)液體中.待示數(shù)穩(wěn)定后讀數(shù),讀數(shù)時(shí)溫度計(jì)不能離開(kāi)被測(cè)液體.所以操作次序依次為badcfe.
(2)根據(jù)溫度計(jì)的正確使用方法,圖中有兩處錯(cuò)誤:一是視線沒(méi)有與液柱上表面相平,二是溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底.
(3)常用溫度計(jì)是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的;圖甲溫度計(jì)的分度值是1℃,液柱在零刻度線以下,因此甲的讀數(shù)是-22℃;乙的分度值是0.2℃,液柱在零刻度線的上方,示數(shù)為2.4℃;丙圖體溫計(jì)的分度值是0.1℃,示數(shù)為36.6℃;體溫計(jì)中毛細(xì)管與玻璃泡之間存在一個(gè)很細(xì)的縮口,它的作用是當(dāng)體溫計(jì)離開(kāi)人體后,細(xì)管內(nèi)水銀斷開(kāi),可以使它離開(kāi)人體讀數(shù),在使用前應(yīng)用力向下甩.
故答案為:(1)badcfe;(2)①視線沒(méi)有與液柱上表面相平;②溫度計(jì)的玻璃泡碰到了容器底;(3)液體熱脹冷縮;-22℃;2.4℃;36.6℃;縮口;用力向下甩.
點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的知識(shí)點(diǎn)有三個(gè):一是測(cè)量液體溫度的正確操作步驟;二是溫度計(jì)的正確讀數(shù);三是通過(guò)圖的形式來(lái)考查溫度計(jì)的正確使用方法.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)研究的是電流的熱效應(yīng) | |
B. | 實(shí)驗(yàn)中采用了控制變量法 | |
C. | 觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知:在其它條件相同時(shí),電阻越大產(chǎn)生的熱量越少 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀察溫度計(jì)示數(shù)的高低來(lái)判斷電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電阻R短路 | B. | 燈L斷路 | C. | 電阻R斷路 | D. | 燈L短路 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 三個(gè)小球都帶同種電荷 | |
B. | 三個(gè)小球都帶電,其中兩個(gè)帶同種電荷 | |
C. | 兩個(gè)小球帶異種電荷,一個(gè)小球不帶電 | |
D. | 兩個(gè)小球帶同種電荷,一個(gè)小球不帶電 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
電風(fēng)扇檔位 | 鉤碼的質(zhì)量/g | 提升鉤碼到A點(diǎn)的時(shí)間/s |
1 | 50 | 15 |
2 | 50 | 13 |
3 | 50 | 10 |
風(fēng)速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
輸出功率(kW) | 80 | 720 | 15000 | 1100 |
風(fēng)速(m/s) | 5 | 10 | 15 | 20 |
1s獲得的能量(104J) | 15 | 120 | 405 | 350 |
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