A. | 礦泉水瓶蓋有條紋,目的是為了增大摩擦 | |
B. | 太陽(yáng)能屬于不可再生能源,太陽(yáng)能電池是把內(nèi)能轉(zhuǎn)化為電能 | |
C. | 開(kāi)瓶子的起子是費(fèi)力杠桿 | |
D. | 電磁波不能在真空中傳播 |
分析 (1)增大摩擦的方法:增大壓力,或者在壓力一定的情況下增大接觸面的粗糙程度;
(2)太陽(yáng)能是內(nèi)部原子核聚變產(chǎn)生出來(lái)的能量,是清潔、安全、無(wú)污染的能源,能夠源源不斷的從自然界得到.目前人們直接利用太陽(yáng)能的方式有兩種:其一是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能;其二是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能.
(3)當(dāng)杠桿的動(dòng)力臂大于阻力臂時(shí),杠桿是省力杠桿;當(dāng)杠桿的動(dòng)力臂小于阻力臂時(shí),杠桿是費(fèi)力杠桿,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn),在使用時(shí)是省力還是費(fèi)力,由此也可進(jìn)行判斷.
(4)電磁波能在真空中傳播.
解答 解:
A、礦泉水瓶蓋有條紋,是通過(guò)增大接觸面的粗糙程度來(lái)增大摩擦,故A正確;
B、太陽(yáng)能能夠源源不斷的從自然界得到,屬于可再生能源,太陽(yáng)能電池是把太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能,故B錯(cuò);
C、開(kāi)瓶子的起子,在使用時(shí)動(dòng)力臂大于阻力臂,屬于省力杠桿,故C錯(cuò);
D、電磁波可以在真空中傳播,故D錯(cuò).
故選A.
點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了增大摩擦的方法、杠桿分類(lèi)、太陽(yáng)能的應(yīng)用和電磁波的特點(diǎn),屬于基礎(chǔ)題目.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不敢高聲語(yǔ),恐驚天上人--“高”是聲音的音調(diào)高 | |
B. | 孤帆一片日邊來(lái)--以岸為參照物“孤帆”是運(yùn)動(dòng)的 | |
C. | 露似珍珠月似弓--“露”是水冰晶熔化而成的 | |
D. | 人面桃花相映紅--“人面”吸收了桃花發(fā)出的紅光 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒在原位置轉(zhuǎn)動(dòng)180°,高度差不變 | |
B. | 將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒向上移動(dòng)一段距離,右管中液面升高 | |
C. | 壓強(qiáng)計(jì)的探頭在水中受到水壓力,橡皮膜向內(nèi)凹,將管子內(nèi)的空氣擠動(dòng),致使U型管兩個(gè)液面出現(xiàn)高度差,顯示出液體內(nèi)部的壓強(qiáng) | |
D. | 將壓強(qiáng)計(jì)的金屬盒放在同樣深度的食鹽水中,兩管中的高度差變大 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 電熨斗使用兩腳插頭 | B. | 用細(xì)鋼絲代替保險(xiǎn)絲 | ||
C. | 使用絕緣皮破損的電線 | D. | 建筑物上安裝避雷針 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 一袋普通方便面的質(zhì)量約為0.5g | B. | 一位普通中學(xué)生的質(zhì)量約為50kg | ||
C. | 物理課本的寬約為2.0m | D. | 普通課桌的高度約為20cm |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 只要物體振動(dòng),就一定能聽(tīng)到聲音 | |
B. | 會(huì)場(chǎng)內(nèi)把手機(jī)調(diào)到無(wú)聲狀態(tài),屬于防止噪聲產(chǎn)生 | |
C. | 宇航員們?cè)谠虑蛏喜荒苤苯佑每谡Z(yǔ)交談 | |
D. | “未見(jiàn)其人,先聞其聲”,就能判斷來(lái)的熟人是誰(shuí),主要是依據(jù)講話人的音色 |
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