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13.如圖所示,燒瓶內裝入適量的水,塞緊的橡皮塞上分別插有溫度計和玻璃管.用酒精燈給燒瓶加熱.水沸騰時溫度計的示數不變(選填“升高”、“不變”、“降低”).停止加熱,用注射器通過玻璃管給燒瓶抽氣(選填“充氣”或“抽氣”),水又重新沸騰.

分析 (1)液體沸騰的特點:吸收熱量,溫度保持不變;
(2)液體的沸點與氣壓有關:氣壓降低,沸點降低.

解答 解:
在氣壓一定時,水的沸點是一定的,所以當水沸騰過程中,雖然吸收熱量,但溫度保持不變;
停止加熱,水不能繼續(xù)吸收熱量,溫度降低,停止沸騰.但如果向外抽氣,燒瓶內水面上方氣壓降低,水的沸點隨之降低,可以看到水重新沸騰.
故答案為:不變;抽氣.

點評 本題目考查的是水的沸騰特點及沸點與氣壓的關系,需要學生根據所學知識推理可能產生的實驗現象和應該采取的措施.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.在彈簧測力計下懸掛一金屬塊,示數是8N,當把金屬塊浸沒在水中時,測力計的示數是6N,測金屬塊浸沒在水中時受到的浮力為2N,金屬塊的體積為2×10-4 m3,金屬塊的密度為2×103kg/m3.已知水的密度為1.0×103kg/m3

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.上個月我們學校組織全校師生到青秀山秋游.
(1)大家都圍坐在樹蔭下做集體活動,愛動腦筋的小云思考:地上的樹蔭是如何形成的?
(2)大家離開時都特別小心,不能將裝有水的礦泉水瓶丟棄在樹林里,這是為什么呢?

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

2.如圖甲所示,小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有:杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個.

(1)實驗前,將杠桿中點置于支架上,當杠桿靜止時,發(fā)現杠桿右端下沉.此時,應把杠桿兩端的平衡螺母向左(左/右)調節(jié),使杠桿在水平位置平衡,這樣做的好處是便于直接測量力臂.
(2)杠桿調節(jié)平衡后,小明在杠桿上的A點處掛4個鉤碼,在B點處掛6個鉤碼后,杠桿恰好在原位置平衡.于是小明便得出了杠桿的平衡條件為:F1×L1=F2×L2.他這樣得出的結論不合理(合理/不合理);原因是:實驗次數太少,結論不具有普遍性.
(3)實驗結束后,小明提出了新的探究問題:“若支點不在杠桿的中點時,杠桿的平衡條件是否仍然成立?”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究,發(fā)現在杠桿左端的不同位置,用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時,測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符.其原因是:杠桿自身重力對實驗結論有影響.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.小明將質量為100g的物體放入盛滿水的溢水杯中,當物體靜止時,溢水杯中溢出80cm3的水(g取10N/kg),則物體受到的浮力為0.8N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列實例中,為了增大摩擦的是( 。
A.輪胎上制有花紋
B.磁懸浮列車被軌道上的強磁場微微托起
C.在軸承中加滾珠
D.氣墊船的船底與水面之間有一層空氣墊

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.如圖,敲擊右側的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起,說明左邊的音叉也在振動,兩個音叉之間的傳聲介質是空氣.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.站在泥潭中的人,雙腳陷入泥潭中,當他拔起一只腳時,另一只腳將會(  )
A.陷入的深度不變,因為泥潭所受的壓力不變
B.陷入的深度不變,因為泥潭受到的壓強不變
C.陷入的深度增大,因為泥潭受到的壓力增大
D.陷入的深度增大,因為泥潭受到的壓強增大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.一束平行光與鏡面成30°角入射,發(fā)生反射,則反射角是60度,如果這束光垂直射到鏡面,這時反射角是0度.

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