Question

用刻度尺測量課本的長度，下列說法中哪些是可能引起誤差的原因（　�。�

A．只測一次，沒有多次測量再求其平均值

B．刻度尺歪斜，沒有與被測的課本邊平行

C．讀數(shù)時(shí)忘記估讀到分度值的下一位數(shù)

D．測量中觀察刻度時(shí)，視線沒有跟刻度尺的尺面垂直

Answer 1

分析：（1）測量值和真實(shí)值之間的差異叫做誤差，誤差是客觀存在的，是由測量工具不夠精密、測量方法不夠科學(xué)等因素引起的，只能在條件允許時(shí)盡可能的減小，而不可能避免．
（2）誤差不同于錯(cuò)誤．錯(cuò)誤是由于刻度尺的使用方法或讀數(shù)方法不正確而造成的．

解答：解：A、多次測量再求其平均值可以減小誤差，因此只測一次，沒有多次測量再求其平均值，是可能引起誤差的原因．
B、刻度尺歪斜，沒有與被測的課本邊平行，讀數(shù)是錯(cuò)誤的，不是誤差，故該選項(xiàng)不符合題意；
C、記錄長度測量結(jié)果時(shí)，應(yīng)估讀到分度值的下一位，如果沒有估讀，數(shù)據(jù)是錯(cuò)誤的，不是誤差，故該選項(xiàng)不符合題意；
D、使用刻度尺讀數(shù)時(shí)，視線必須和刻度尺垂直，如果不垂直造成的是錯(cuò)誤，故該選項(xiàng)不符合題意；
故選A．

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)：誤差的產(chǎn)生的原因，以及刻度尺的正確使用方法的了解和掌握，是一道基礎(chǔ)題．