【題目】下列關(guān)于樂(lè)音、噪聲的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( )
A. 樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音;噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音
B. 樂(lè)音的振動(dòng)遵循一定的規(guī)律;噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章、無(wú)規(guī)律可循
C. 樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng),給人以享受;噪聲使人煩躁不安,有害人的健康
D. 從環(huán)境保護(hù)角度來(lái)說(shuō),一切干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都叫噪聲
【答案】A
【解析】從物理學(xué)角度看,樂(lè)音是有規(guī)律的振動(dòng)產(chǎn)生的,噪聲來(lái)源于雜亂無(wú)章的不規(guī)則振動(dòng);從環(huán)保角度看,一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音都是噪聲,即使樂(lè)器發(fā)出的聲音也可能是噪聲。故A錯(cuò)誤,符合題意為答案。
樂(lè)音的振動(dòng)遵循一定的規(guī)律;噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章、無(wú)規(guī)律可循,B正確。
樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng),給人以享受;噪聲使人煩躁不安,有害人的健康。兩類(lèi)聲音效果不同,故C正確。
從環(huán)境保護(hù)角度來(lái)說(shuō),一切干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都叫噪聲,故D正確。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】【北京市2015年中考物理物理試題】在下列實(shí)例中,用做功的方式來(lái)改變物體內(nèi)能的是( )
A.用熱水袋暖手,手溫度升高
B.將冰塊放入飲料中,飲料的溫度降低
C.在爐子上燒水,水的溫度升高
D.用手反復(fù)彎折鐵絲,彎折處鐵絲的溫度升高
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】3用焦距10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn),如圖所示。(凸透鏡的位置固定不動(dòng))
(1)為了便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)該 (選填“較亮”或“較暗”)一些此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭燃燒后逐漸變短,則光屏上燭焰的像也將逐漸向 移動(dòng)。
(2)記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表,請(qǐng)將所缺的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 物距u/cm | 像距v/cm | 像的性質(zhì) |
1 | 30 | 15 | ①____________ |
2 | 20 | 20 | 倒立等大的實(shí)像 |
3 | 15 | ②_______ | 倒立放大的實(shí)像 |
4 | 6 | 無(wú) | 正立放大的虛像 |
請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)序號(hào)4的成像規(guī)律,寫(xiě)出在生活中的一個(gè)應(yīng)用③
(3)若已在光屏上成清晰的像,此時(shí)用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分,則所成的燭焰的像為 (選填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”)。
(4)曉紅在早上9:00利用太陽(yáng)光進(jìn)行觀察凸透鏡焦點(diǎn)的活動(dòng),她將凸透鏡與水平地面平行放置,調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn),她認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡的焦點(diǎn)。你認(rèn)為她這種活動(dòng)過(guò)程存在的問(wèn)題是: 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是八(3)班學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動(dòng)時(shí)記錄的一些內(nèi)容:
A.器材:一個(gè)能發(fā)聲的電子鈴,一個(gè)鞋盒,待比較的材料(衣服、報(bào)紙、塑料袋、泡沫塑料及其他材料)、一把長(zhǎng)卷尺.
B.步驟:小明先用衣服包好電子鈴,放入盒內(nèi),讓其發(fā)聲.再安排一位同學(xué)遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不到鈴聲時(shí)為止,用卷尺測(cè)出同學(xué)到盒子的距離.分別用其他材料完成上述步驟.
提問(wèn):(1)小明是通過(guò)比較________________________來(lái)比較材料隔聲性能的.
(2)小芳認(rèn)為:比較的時(shí)候,遠(yuǎn)離的方向要相同,因?yàn)轱L(fēng)向不同會(huì)影響聲音的傳播(這種方法叫控制變量法).請(qǐng)你想一想,還要保持哪些因素相同呢?寫(xiě)出兩個(gè):________、________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】2 能源、信息和材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱。關(guān)于能源、信息和材料,下列說(shuō)法正確的是( )
A.“超導(dǎo)材料”可以應(yīng)用于任何用電器并使其效率提高
B.雷達(dá)是利用超聲波進(jìn)行定位和導(dǎo)航的
C.納米技術(shù)是納米尺度內(nèi)的科學(xué)技術(shù),納米材料具有某些特殊性能
D.太陽(yáng)能和核能都是可再生能源
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)生活中一些現(xiàn)象的解釋正確的是( )
A. 用冰袋能給高熱病人降溫,是因?yàn)楸刍鼰?/span>
B. 用手沾些冷水去拿熱包子不會(huì)太燙,是因?yàn)樗鼰?/span>
C. 在寒冷的北方不用水銀溫度計(jì)測(cè)量氣溫,是因?yàn)樗y的凝固點(diǎn)較低
D. 舞臺(tái)上用干冰能制造白霧,是因?yàn)楦杀A吸熱使水蒸氣液化
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】不少人為了體現(xiàn)個(gè)性,追求手機(jī)鈴聲新“響法”,紛紛從網(wǎng)站上下載個(gè)性鈴聲,或者干脆自己錄制鈴聲。但殊不知,千奇百怪的個(gè)性手機(jī)鈴聲,正在成為都市里新的噪聲污染源。有關(guān)人士呼吁,該為手機(jī)鈴聲文明“唱歌”做規(guī)矩了。
(1)物理學(xué)中的噪聲和環(huán)境保護(hù)角度的噪聲定義有什么區(qū)分?
(2)如果在教室內(nèi),大家都在聚精會(huì)神地聽(tīng)講,突然響起手機(jī)的鈴聲,干擾大家正常的學(xué)習(xí),你認(rèn)為這時(shí)手機(jī)音樂(lè)是樂(lè)音,還是噪聲?
(3)通過(guò)學(xué)習(xí),你應(yīng)該怎樣控制自己不成為可惡的噪聲源?
(4)如何減弱噪聲?請(qǐng)寫(xiě)出一種具體方法。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】方方同學(xué)使用天平測(cè)量橡皮的質(zhì)量,按照常規(guī)操作,步驟如下:
a.將天平放于水平桌面上;
b.將游碼移至橫梁標(biāo)尺零點(diǎn),調(diào)節(jié)平衡螺母;
c.將被測(cè)物體放在右盤(pán)中,使用鑷子在另一盤(pán)中加減砝碼,移動(dòng)游碼,使天平再次平衡;
d.盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量,加上游碼指示的質(zhì)量值,就是橡皮的質(zhì)量;
e.整理器材.
以上步驟中,有一個(gè)步驟不完整,有一個(gè)步驟有錯(cuò)誤,請(qǐng)?jiān)谙铝欣ㄌ?hào)中填上該步驟的字母代號(hào),并在橫線上補(bǔ)充和改正.
(1)不完整的是步驟(____),應(yīng)補(bǔ)充:____________________________;
(2)有錯(cuò)誤的是步驟(______),改正:__________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】體溫計(jì)的測(cè)量范圍是_______℃,分度值是______℃.某人拿一個(gè)體溫計(jì)給甲同學(xué)測(cè)量體溫是36.8 ℃,再給乙同學(xué)測(cè)體溫時(shí)沒(méi)有甩(乙同學(xué)的體溫是36.4 ℃),測(cè)量的結(jié)果是_______;如果又給丙同學(xué)測(cè)體溫時(shí)仍沒(méi)有甩(丙同學(xué)的體溫是38 ℃),測(cè)量出丙同學(xué)的體溫是______。
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