【題目】下列關(guān)于樂(lè)音、噪聲的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 樂(lè)音是樂(lè)器發(fā)出的聲音；噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音

B. 樂(lè)音的振動(dòng)遵循一定的規(guī)律；噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章、無(wú)規(guī)律可循

C. 樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)，給人以享受；噪聲使人煩躁不安，有害人的健康

D. 從環(huán)境保護(hù)角度來(lái)說(shuō)，一切干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都叫噪聲

【答案】A

【解析】從物理學(xué)角度看，樂(lè)音是有規(guī)律的振動(dòng)產(chǎn)生的，噪聲來(lái)源于雜亂無(wú)章的不規(guī)則振動(dòng)；從環(huán)保角度看，一切干擾人們學(xué)習(xí)、休息和工作的聲音都是噪聲，即使樂(lè)器發(fā)出的聲音也可能是噪聲。故A錯(cuò)誤，符合題意為答案。

樂(lè)音的振動(dòng)遵循一定的規(guī)律；噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章、無(wú)規(guī)律可循，B正確。

樂(lè)音悅耳動(dòng)聽(tīng)，給人以享受；噪聲使人煩躁不安，有害人的健康。兩類(lèi)聲音效果不同，故C正確。

從環(huán)境保護(hù)角度來(lái)說(shuō)，一切干擾人們休息、學(xué)習(xí)和工作的聲音都叫噪聲，故D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【北京市2015年中考物理物理試題】在下列實(shí)例中，用做功的方式來(lái)改變物體內(nèi)能的是（ ）

A．用熱水袋暖手，手溫度升高

B．將冰塊放入飲料中，飲料的溫度降低

C．在爐子上燒水，水的溫度升高

D．用手反復(fù)彎折鐵絲，彎折處鐵絲的溫度升高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】3用焦距10cm的凸透鏡做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，如圖所示。（凸透鏡的位置固定不動(dòng)）

（1）為了便于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)該 （選填“較亮”或“較暗”）一些此實(shí)驗(yàn)過(guò)程中蠟燭燃燒后逐漸變短，則光屏上燭焰的像也將逐漸向 移動(dòng)。

（2）記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表，請(qǐng)將所缺的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

物距u/cm

像距v/cm

像的性質(zhì)

1

30

15

①____________

2

20

20

倒立等大的實(shí)像

3

15

②_______

倒立放大的實(shí)像

4

6

無(wú)

正立放大的虛像

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)序號(hào)4的成像規(guī)律，寫(xiě)出在生活中的一個(gè)應(yīng)用③

（3）若已在光屏上成清晰的像，此時(shí)用遮光布遮住凸透鏡的下小半部分，則所成的燭焰的像為 （選填“不完整的像”、“亮度相同的完整像”或“亮度稍暗的完整的像”）。

（4）曉紅在早上9：00利用太陽(yáng)光進(jìn)行觀察凸透鏡焦點(diǎn)的活動(dòng)，她將凸透鏡與水平地面平行放置，調(diào)節(jié)凸透鏡到地面的距離，直至地面上出現(xiàn)一個(gè)最小的亮點(diǎn)，她認(rèn)為此點(diǎn)就是凸透鏡的焦點(diǎn)。你認(rèn)為她這種活動(dòng)過(guò)程存在的問(wèn)題是： 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是八(3)班學(xué)生在課外做“比較材料的隔聲性能”活動(dòng)時(shí)記錄的一些內(nèi)容：

A．器材：一個(gè)能發(fā)聲的電子鈴，一個(gè)鞋盒，待比較的材料(衣服、報(bào)紙、塑料袋、泡沫塑料及其他材料)、一把長(zhǎng)卷尺．

B．步驟：小明先用衣服包好電子鈴，放入盒內(nèi)，讓其發(fā)聲．再安排一位同學(xué)遠(yuǎn)離盒子直到聽(tīng)不到鈴聲時(shí)為止，用卷尺測(cè)出同學(xué)到盒子的距離．分別用其他材料完成上述步驟．

提問(wèn)：(1)小明是通過(guò)比較________________________來(lái)比較材料隔聲性能的．

(2)小芳認(rèn)為：比較的時(shí)候，遠(yuǎn)離的方向要相同，因?yàn)轱L(fēng)向不同會(huì)影響聲音的傳播(這種方法叫控制變量法)．請(qǐng)你想一想，還要保持哪些因素相同呢？寫(xiě)出兩個(gè)：________、________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2 能源、信息和材料是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的三大支柱。關(guān)于能源、信息和材料，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．“超導(dǎo)材料”可以應(yīng)用于任何用電器并使其效率提高

B．雷達(dá)是利用超聲波進(jìn)行定位和導(dǎo)航的

C．納米技術(shù)是納米尺度內(nèi)的科學(xué)技術(shù)，納米材料具有某些特殊性能

D．太陽(yáng)能和核能都是可再生能源

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)生活中一些現(xiàn)象的解釋正確的是（ ）

A. 用冰袋能給高熱病人降溫，是因?yàn)楸刍鼰?/span>

B. 用手沾些冷水去拿熱包子不會(huì)太燙，是因?yàn)樗鼰?/span>

C. 在寒冷的北方不用水銀溫度計(jì)測(cè)量氣溫，是因?yàn)樗y的凝固點(diǎn)較低

D. 舞臺(tái)上用干冰能制造白霧，是因?yàn)楦杀A吸熱使水蒸氣液化

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】不少人為了體現(xiàn)個(gè)性，追求手機(jī)鈴聲新“響法”，紛紛從網(wǎng)站上下載個(gè)性鈴聲，或者干脆自己錄制鈴聲。但殊不知，千奇百怪的個(gè)性手機(jī)鈴聲，正在成為都市里新的噪聲污染源。有關(guān)人士呼吁，該為手機(jī)鈴聲文明“唱歌”做規(guī)矩了。

(1)物理學(xué)中的噪聲和環(huán)境保護(hù)角度的噪聲定義有什么區(qū)分？

(2)如果在教室內(nèi)，大家都在聚精會(huì)神地聽(tīng)講，突然響起手機(jī)的鈴聲，干擾大家正常的學(xué)習(xí)，你認(rèn)為這時(shí)手機(jī)音樂(lè)是樂(lè)音，還是噪聲？

(3)通過(guò)學(xué)習(xí)，你應(yīng)該怎樣控制自己不成為可惡的噪聲源？

(4)如何減弱噪聲？請(qǐng)寫(xiě)出一種具體方法。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】方方同學(xué)使用天平測(cè)量橡皮的質(zhì)量，按照常規(guī)操作，步驟如下：

a．將天平放于水平桌面上；

b．將游碼移至橫梁標(biāo)尺零點(diǎn)，調(diào)節(jié)平衡螺母；

c．將被測(cè)物體放在右盤(pán)中，使用鑷子在另一盤(pán)中加減砝碼，移動(dòng)游碼，使天平再次平衡；

d．盤(pán)中砝碼的總質(zhì)量，加上游碼指示的質(zhì)量值，就是橡皮的質(zhì)量；

e．整理器材．

以上步驟中，有一個(gè)步驟不完整，有一個(gè)步驟有錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谙铝欣ㄌ?hào)中填上該步驟的字母代號(hào)，并在橫線上補(bǔ)充和改正．

（1）不完整的是步驟（____），應(yīng)補(bǔ)充：____________________________；

（2）有錯(cuò)誤的是步驟（______），改正：__________________________．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】體溫計(jì)的測(cè)量范圍是_______℃，分度值是______℃.某人拿一個(gè)體溫計(jì)給甲同學(xué)測(cè)量體溫是36.8 ℃，再給乙同學(xué)測(cè)體溫時(shí)沒(méi)有甩（乙同學(xué)的體溫是36.4 ℃），測(cè)量的結(jié)果是_______；如果又給丙同學(xué)測(cè)體溫時(shí)仍沒(méi)有甩（丙同學(xué)的體溫是38 ℃），測(cè)量出丙同學(xué)的體溫是______。

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