①下圖中，用大小為20N并與水平面成60°角，方向指向右上方的力拉小車，（作用點在小車右上角）請用力的示意圖畫出拉力．

②用100N的水平拉力作用在重為300N的物體上，物體沿水平方向做勻速直線運動，請在下圖中畫出物體所受力的示意圖，要用字母表示力并標出力的大小．

解：（1）過小車的右上角，沿與水平成60°角的方向畫一條帶箭頭的線段表示出拉力，如下圖所示：

（2）物體共受到四個力的作用：重力G、支持力N、拉力F和摩擦力f，因為物體做勻速直線運動，所以豎直方向上G和N是一對平衡力，水平方向上F和f是一對平衡力，受力示意圖如下圖所示：

分析：（1）力的示意圖是用一條帶箭頭的線段表示力，線段的長短表示力的大小，箭頭表示力的方向，線段的起點或終點表示力的作用點；
（2）找準力的作用點，沿力的方向畫一條帶箭頭的線段，用線段的長度表示力的大��；
（3）當物體受到的力是平衡力時，兩個力的大小相等、方向相反、作用在同一直線上．
點評：（1）會對物體進行受力分析，能用示意圖正確表示出物體所受的力；
（2）當一個物體上受到多個力的作用時，把力的作用點統(tǒng)一畫在物體的重心上．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

29、小明和小華做“探究導體電阻大小與長度關(guān)系”的實驗．他們準備在下圖中的A、B兩點間接入待研究的電阻絲，電源電壓恒定，忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響，待用電阻絲的規(guī)格如下表．回答下列問題：
（1）他們應選擇序號為
2、4
的兩根電阻絲來探究；研究方法叫
控制變量法
．

（2）正確選擇后，他們將所選電阻絲分別接入A、B兩點間，閉合開關(guān)，通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大�。畬嶒炛�，兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn)，但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù)，說明第二次接入電路的電阻絲的阻值
大
填“大”或“小”），同時小華發(fā)現(xiàn)第二次實驗中燈泡不亮，你認為原因是
燈泡功率太小
．
（3）以上（1）中判斷影響電阻的因素所用的物理方法在初中物理中經(jīng)常用到，請寫出一個

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?射洪縣模擬）某物理興趣小組在課外實踐活動中，制作了一個測量質(zhì)量的電子秤，其原理如圖中的虛線框所示，它主要有四部分構(gòu)成：托盤和壓力杠桿ABO，定值電阻R0，壓力傳感器R（電阻值會隨所受壓力大小發(fā)生變化的可變電阻，它隨壓力大小的變化關(guān)系如右圖中的R-F圖線），顯示質(zhì)量大小的儀表V（實質(zhì)是電壓表）．其中AB：BO=4：1．設托盤和杠桿組件的質(zhì)量均可忽略不計，電源電壓恒為6V．（g取10N/kg）
（1）托盤上不放物體時，電壓表的示數(shù)如下圖所示，則定值電阻R0的大小為多少？
（2）該電子秤能夠稱量的最大質(zhì)量是多少？
（3）某同學在一玻璃缸中倒上半缸水，放在該電子秤托盤上，然后用彈簧秤通過細線豎直懸掛一物體，將物體完全浸沒在水中（物體與玻璃缸壁無接觸）后，讀得電壓表示數(shù)為2V，彈簧秤示數(shù)為F=14N，已知玻璃缸和水的總質(zhì)量為M=6.0Kg．試求該物體在水中受到的浮力大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2013?越秀區(qū)一模）（1）探究導體的電阻跟導體長度的關(guān)系的電路如圖所示，通過移動導線夾可改變接入電路中電阻絲的長度

①請用筆畫線代替導線將電路實物圖1補充完整；
②某次測量時，電壓表的示數(shù)如圖2所示，則電壓為
0.8
0.8
V
（2）用如圖所示的實驗裝置探究“電流通過導體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”．
①實驗中通過觀察
溫度計示數(shù)的變化
溫度計示數(shù)的變化
來比較電流產(chǎn)生的熱量的多少．
②為了便于比較兩種電阻絲通過電流后產(chǎn)生熱量的多少，甲乙兩瓶中要裝入
質(zhì)量
質(zhì)量
、
初溫
初溫
的同種液體．
③為達到實驗目的，選用的兩電阻絲的阻值不能
相等
相等
．
④實驗結(jié)論是：在電流通電時間一定時，
電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多
電阻越大，產(chǎn)生的熱量越多
．
（3）小華同學用一個彈簧測力計、一個金屬塊、兩個相同的燒杯（分別裝有一定量的水和煤油），對浸在液體中的物體所受的浮力進行探究．探究過程如圖3所示．
①由下圖的實驗過程可知，金屬塊在煤油中受到的浮力是
2.4
2.4
N．
②通過分析上圖中
B、C
B、C
兩步驟，說明浮力大小跟液體的密度有關(guān)．
（4）小明在使用天平測量蘋果質(zhì)量時情況如圖4所示，其中錯誤的操作是
在測量質(zhì)量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母了
在測量質(zhì)量過程中調(diào)節(jié)平衡螺母了
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)某同學在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”時的記錄如下表所示：
實測物體 物體質(zhì)量（kg） 重力（N） 比值（G/m）
（N/kg）		 比值G/m的平均值（N/kg）
物體1 0.1 0.99 9.9
物體2 0.2 1.96 9.8
物體3 0.3 2.95 9.7
（1）請完成以上表格并在下圖中，以質(zhì)量為橫坐標，重力為縱坐標，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，畫出重力與質(zhì)量之間關(guān)系的圖線．
（2）分析表中實驗數(shù)據(jù)和圖象，得出的結(jié)論是：
 
．
（3）該小組的同學在繼續(xù)探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進行了“物體重力的大小跟物體形狀是否有關(guān)”的探究實驗，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
被 測 物 體 形狀 重力
橡皮泥 正方形 4.8N
圓形 4.2N
三角形 3.6N
分析實驗數(shù)據(jù)得出的實驗結(jié)論是：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)．他們的結(jié)論正確嗎？請你對此實驗過程及實驗結(jié)論做出評價．評價：
 
．

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科目：初中物理 來源：0110 期中題 題型：探究題

某同學在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”時的記錄如下表所示：
（1）請完成以上表格并在下圖中，以質(zhì)量為橫坐標，重力為縱坐標，根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，畫出重力與質(zhì)量之間關(guān)系的圖線。
（2）分析表中實驗數(shù)據(jù)和圖像，得出的結(jié)論是：_________________________________________
（3）該小組的同學在繼續(xù)探究“影響物體重力大小的因素”實驗中，進行了“物體重力的大小跟物體形狀是否有關(guān)”的探究實驗，他們用橡皮泥為實驗對象，用小刀將橡皮泥雕刻成各種形狀進行實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
分析實驗數(shù)據(jù)得出的實驗結(jié)論是：物體重力的大小與物體的形狀有關(guān)。他們的結(jié)論正確嗎?請你對此實驗過程及實驗結(jié)論做出評價。
評價：_________________________________________________。

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