7．如圖是給一定質(zhì)量的水加熱時，其溫度隨時間變化的圖象，若其它條件不變僅將水換成酒精，請在圖中畫出相應(yīng)的圖象．

分析 知道液體沸騰時的特點：吸熱，但溫度保持不變，酒精的比熱容小于水的比熱容，且酒精的沸點低于水的沸點，采用控制變量法來分析問題．

解答 解：
其他條件不變，僅將水換成酒精，初溫相同，由于酒精的比熱容小于水的比熱容，所以酒精升溫速度比水的升溫速度快；
酒精的沸點低于水的沸點，所以如下圖所示：

點評 本題考查了液體沸騰時的特點，液體沸騰時一定注意液體沸騰的條件：達到沸點并且繼續(xù)吸熱．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．小明想利用一塊電流表和阻值已知的電阻R0測量未知電阻RX的阻值．小明設(shè)計了如圖所示的實驗電路，其中電源兩端的電壓保持不變．請你幫助小明完成實驗步驟并寫出計算RX的表達式．
（1）只閉合開關(guān)S1，記錄電流表的示數(shù)，用I1表示；
（2）開關(guān)S1和S2均閉合，記錄電流表的示數(shù)，用I2表示．
（3）利用I1、I2和R0表示RX，則RX=$\frac{{I}_{2}-{I}_{1}}{{I}_{1}}{R}_{0}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．請按要求把下面實驗報告的空缺部分補充完整．
“伏安法”測電阻實驗
【實驗?zāi)康摹坑谩胺卜ā睖y定值電阻的阻值．
【實驗原理】歐姆定律（或R=$\frac{U}{I}$）．
【實驗器材】電源、電壓表、電流表、待測電阻、滑動變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線若干．
【實驗表格】請設(shè)計本實驗的數(shù)據(jù)表格．
【評估交流】不同實驗進行多次實驗?zāi)康牟灰欢ㄏ嗤纾?br />（1）測定值電阻的阻值時進行多次測量的目的是多次測量求平均值，減小實驗誤差；
（2）探究串聯(lián)電路電流規(guī)律時進行多次實驗，其目的是使結(jié)論具有普遍性，避免偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

15．如圖是小明利用刻度均勻的勻質(zhì)杠桿進行探究“杠桿的平衡條件”實驗．（每個鉤碼重0.5N）
（1）實驗前，將杠桿的中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，這時應(yīng)將平衡螺母向左（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．其目的是便于測量力臂．
（2）在A點懸掛兩個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，需在B點懸掛3個鉤碼；取走懸掛在B點的鉤碼，改用彈簧測力計在C點豎直向上拉，使杠桿水平位置平衡，測力計的拉力為0.75N；若改變彈簧測力計拉力的方向，使之斜向右上方，杠桿仍然水平位置平衡，則測力計的讀數(shù)將變大（選填“變大”或“變小”或“不變”）．
（3）實驗中改變支點兩側(cè)鉤碼的位置和個數(shù)，用同樣的方法做三次實驗，得到三組數(shù)據(jù)并進行分析，這樣做的目的是尋找杠桿平衡的普遍規(guī)律．
（4）有一組同學(xué)猜想：杠桿的平衡條件可能是“動力+動力臂’阻力+阻力臂”．他們經(jīng)過實驗，獲得了如表數(shù)據(jù)：
動力F1/N動力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
4554
于是，他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗證，你認(rèn)為他們的實驗過程存在的問題是不能只由一組數(shù)據(jù)得出結(jié)論，這樣具有偶然性；應(yīng)在多組數(shù)據(jù)中分析、歸納得出，并且不同的物理量不能直接相加．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．老師上完功率一節(jié)后，小紅想測出自己從一樓到四樓的功率．現(xiàn)有如下器材：A天平、B彈簧測力計、C磅秤、D秒表、E溫度計、F皮尺、G體溫計．
（1）請幫小紅選擇最合適的測量工具（填序號）C、D、F．
（2）請幫她寫出實驗步驟并用物理量符號表示所測的物理量．
（3）請幫她在虛線框內(nèi)設(shè)計一個實驗表格．

（4）請你用所測的物理量寫出小紅上樓的功率表達式．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

12．將實物電路圖轉(zhuǎn)換成電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．杠桿平衡時，下列說法正確的是（　�。�
A．阻力越大，動力一定越大
B．阻力臂越短，動力臂一定越長
C．當(dāng)阻力和阻力臂的大小一定時，動力臂越長，動力一定越小
D．動力臂和阻力臂一定是相互垂直的

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

16．如圖，①讓同一鋼球從不同高度滾下，位置越高的鋼球，滾下時木塊被推的越遠，說明了速度越大，動能越大；
②讓不同的鋼球從同一高度滾下，質(zhì)量越大的鋼球，滾下時木塊被推的越遠，說明了質(zhì)量越大，動能越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．演繹式探究：
風(fēng)可以推動風(fēng)車轉(zhuǎn)動，水能推動水車轉(zhuǎn)動，風(fēng)和水都具有動能．曉麗查閱資料得知，動能EK與質(zhì)量m和速度v關(guān)系是：EK=$\frac{1}{2}$mv2．但在相同時間內(nèi)，相同面積上，風(fēng)和水產(chǎn)生的能量是不同的．
如圖所示，將兩個相同的小車分別放在兩個相同的管道中，然后讓速度相等的風(fēng)和水流分別通過這兩個管道2S，小車分別被推動一段距離，實驗記錄如下：

一般地說，水能的能流密度比風(fēng)能的能流密度大．
在單位時間內(nèi)、單位面積上從某種能源中所能得到的能量叫做能流密度．這是評價能源優(yōu)劣的重要指標(biāo)之一．請你推導(dǎo)流速v，密度是ρ的水能的能流密度A的表達式．
流體風(fēng)水流
小車被推動距離/cm0.379

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同步練習(xí)冊答案