在“用托盤天平稱物體的質(zhì)量”的實驗中,下列操作錯誤的是( )
A. 使用天平時,應(yīng)將天平放在水平桌面上
B. 調(diào)節(jié)橫梁平衡時,應(yīng)先將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處
C. 稱量時右盤應(yīng)放置待稱量的物體,左盤放置砝碼
D. 觀察到指針在分度盤中線處,表明橫梁已平衡
科目:初中物理 來源:專題1.2 運動的描述-《課堂同步練》人教版八年級物理上冊 題型:填空題
如圖所示,成綿樂高鐵開通兩年來,極大地促進(jìn)了沿線經(jīng)濟發(fā)展。列車啟動后,坐在車上的小明同學(xué)覺得站在站臺上的安全員在向后運動,他所選擇的參照物是______________(寫出一個即可);行李架上的物品相對于列車是__________(選填“靜止”或“運動”)的。
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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級上冊物理第15章 電能與電功率單元測試卷 題型:填空題
燈泡L1、L2分別標(biāo)有“4V、4W”和“3V、3W”的字樣,將他們并聯(lián)連接起來使用,干路中允許的最大電流為________A,此時L1消耗的電功率為________W.
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級上 第六章 第1節(jié)質(zhì)量 課時練習(xí)題 題型:實驗題
在使用托盤天平測量物體質(zhì)量的實驗中
(1)將托盤天平放在________臺面上,將游碼移至零刻線處,發(fā)現(xiàn)指針位置如圖甲所示,此時應(yīng)向________(填“左”或“右”)旋動平衡螺母,直到指針靜止時指在分度盤的中線處。
(2)在測量物體質(zhì)量時,應(yīng)將物體放在________(填“左”或“右”)盤,往另一個盤增減砝碼時要使用________。
(3)多次增減砝碼,當(dāng)加入5 g的砝碼后,指針靜止時,指在分度盤中線左側(cè)附近,此時應(yīng)移動________使橫梁恢復(fù)平衡。若盤中砝碼和游碼位置如圖乙所示,則被測物體的質(zhì)量為__________g。
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科目:初中物理 來源:人教版物理八年級上 第六章 第1節(jié)質(zhì)量 課時練習(xí)題 題型:單選題
托盤天平上都有游碼,當(dāng)向右移動游碼時,相當(dāng)于 ( )
A. 向右調(diào)節(jié)平衡螺母 B. 向左調(diào)節(jié)平衡螺母
C. 在右盤中添加小砝碼 D. 在左盤中添加小砝碼
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科目:初中物理 來源:專題1.4 測量平均速度-《課堂同步練》人教版八年級物理上冊 題型:實驗題
在“比較紙錐下落快慢”的活動中:
(1)如圖甲所示把兩個等大的圓紙片,裁去大小不等的扇形,做成如圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐。如果要測量兩個紙錐的下落速度,需要的測量工具有_________和_________。
(2)為了比較紙錐下落的快慢,將兩個錐角不同的紙錐從同一高度同時釋放時,應(yīng)該選擇__________(選填“乙”或“丙”)所示的位置開始釋放,通過比較下落至地面的__________來比較紙錐下落的快慢;還可以比較同一時刻紙錐下落的__________來比較下落的快慢。
(3)實驗中發(fā)現(xiàn)時間較難測量,為了便于測量時間,應(yīng)該在圖乙中選擇紙錐__________(選填“A”或“B”)進(jìn)行實驗較好。
(4)小芳又猜想紙錐從同一高度下落的快慢可能與紙錐的錐角、紙錐的重量有關(guān),并打算繼續(xù)用乙圖中的這兩個紙錐研究紙錐下落快慢與錐角的關(guān)系,小明認(rèn)為這樣做不科學(xué),你認(rèn)為不科學(xué)的原因是________。
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科目:初中物理 來源:2018-2019年九年級物理第十五章電流和電路 第1節(jié) 兩種電荷同步練習(xí) 題型:填空題
PM2.5顆粒是指大氣中直徑小于或等于2.5_______(填單位)的顆粒物。有一款靜電式空氣凈化器,空氣進(jìn)入凈化器靜電箱內(nèi)被電離,使PM2.5顆粒帶電,然后被靜電箱的帶電極板吸附,這是利用了異種電荷相_______,來實現(xiàn)對室內(nèi)空氣凈化的。
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科目:初中物理 來源:滬粵版九年級上冊物理第14章 探究歐姆定律單元測試卷 題型:單選題
在物理研究中,常通過一定的探究來認(rèn)知某一定律,其中通過探究“電流與電壓、電阻的關(guān)系”來認(rèn)知的定律是
A. 牛頓第一定律 B. 歐姆定律 C. 焦耳定律 D. 能量守恒定律
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