【題目】透鏡在我們的生活、學(xué)習(xí)中應(yīng)用廣泛，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 近視眼鏡利用了凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用

B. 照相時(shí)，被照者應(yīng)站在距鏡頭二倍焦距以內(nèi)

C. 放大鏡可使物體成正立、放大的虛像

D. 顯微鏡的物鏡成倒立、放大的實(shí)像

【答案】B

【解析】A. 近視眼是晶狀體曲度變大，會(huì)聚能力增強(qiáng)，即折光能力增強(qiáng)，應(yīng)佩戴發(fā)散透鏡，使光線推遲會(huì)聚，故A正確；B. 照相機(jī)照相的原理是將2倍焦距以外的物體成像在膠片上，所以照相時(shí)應(yīng)該站在鏡頭的二倍焦距以外，故B錯(cuò)誤；C. 放大鏡是根據(jù)物距小于焦距時(shí)，凸透鏡成正立放大虛像的原理，故C正確；D. 顯微鏡的目鏡成正立、放大的虛像，物鏡成倒立、放大的實(shí)像。故D正確。故選B.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲是小華同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景。

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩對(duì)角的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向_______，并通過(guò)調(diào)整_________________來(lái)改變拉力的大小。

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小華將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片_______（選填“能”或“不能”）平衡.設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究“二力平衡時(shí)是否需要_____________________________”。

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小華下一步的操作是：______。

（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小華的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小明的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是。（_______）

A.減少摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響

B.小卡片是比較容易獲取的材料

C.容易讓小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭轉(zhuǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，一輛小汽車質(zhì)量為1.2t，發(fā)動(dòng)機(jī)的功率為60kW，停在水平地面上時(shí)，四輪與地面的總接觸面積為1000cm2。當(dāng)它在水平公路上以20m/s的速度勻速行駛1440m時(shí)，求：

（1）汽車停在水平地面上時(shí)，對(duì)水平地面的壓強(qiáng)多大？

（2）汽車行駛這段距離用了多長(zhǎng)時(shí)間？發(fā)動(dòng)機(jī)提供的牽引力多大？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四位科學(xué)家中，以他的名字命名電阻單位的是（ ）
A.安培
B.歐姆
C.瓦特
D.伏特

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】核能是一種新能源，核裂變是產(chǎn)生核能的一種方式，另一種核反應(yīng)是 ；半導(dǎo)體二極管具有 導(dǎo)電性；若用超導(dǎo)體輸電，優(yōu)點(diǎn)是可以在輸電過(guò)程中 電能損失。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)用一塊海綿、一張小桌子和一個(gè)砝碼，做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)注意觀察、分析，并回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)采用的研究方法是________，實(shí)驗(yàn)中小明是通過(guò)比較_______來(lái)確定壓力作用效果的大小；

（2）分析比較圖甲、乙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，乙圖中小桌子上加砝碼的目的是為了___（選填“增大”或“減小”）壓力大��；可以得出結(jié)論：當(dāng)___相同時(shí)，________越大，壓力的作用效果越明顯；

（3）分析比較圖乙、丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，丙圖中小桌子倒放的目的是為了__（選填“增大”或“減小”）受力面積大��；可以得出結(jié)論：當(dāng)__相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】人看到水池里的月亮和魚的像，它們的形成分別是哪一種現(xiàn)象（ ）

A. 都是折射現(xiàn)象 B. 都是反射現(xiàn)象

C. 前者是折射現(xiàn)象，后者是反射現(xiàn)象 D. 前者是反射現(xiàn)象，后者是折射現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，建筑工人用滑輪組提升重為180N的泥桶，不計(jì)滑輪與軸之間的摩擦及繩重．若工人在5s內(nèi)將泥桶勻速提高了2m，滑輪組的機(jī)械效率為90%．求：

（1）工人使用滑輪組時(shí)做的有用功、拉力做的總功．

（2）工人拉繩子的力．

（3）如果用這個(gè)裝置同時(shí)提3個(gè)同樣的泥桶，工人拉繩子的力為多少？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小平同學(xué)要探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”，他猜想影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素可能有：①接觸面所受的壓力大小；②接觸面的粗糙程度；③接觸面積的大小。

接下來(lái)小明通過(guò)下圖所示實(shí)驗(yàn)操作驗(yàn)證他的猜想：

（1）實(shí)驗(yàn)中小平應(yīng)該用彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉動(dòng)木塊在長(zhǎng)木板上滑動(dòng)，這樣做是根據(jù)_______________的知識(shí)得出拉力等于摩擦力，從而測(cè)出木塊所受的摩擦力的大小。其中一次實(shí)驗(yàn)如圖所示，則木塊受到的摩擦力為________N。

（2）如果小平要探究猜想②，他應(yīng)該選擇___________兩幅圖所示的實(shí)驗(yàn)步驟來(lái)操作，根據(jù)圖中彈簧測(cè)力計(jì)上標(biāo)出的讀數(shù)可得出結(jié)論：在其他因素相同的情況下，_____________________，滑動(dòng)摩擦力越大。

（3）小平要探究猜想 ③，他將木塊切去一半，重復(fù)甲的操作過(guò)程，如圖丁所示。他比較甲和丁的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出結(jié)論：滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面積的大小有關(guān)。你認(rèn)為他的結(jié)論可靠嗎？答：______________。小平在實(shí)驗(yàn)中存在的問(wèn)題是_________________________________。

（4）請(qǐng)你利用現(xiàn)有器材幫助小明解決這一問(wèn)題，簡(jiǎn)要說(shuō)明你的做法：____________________。

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