11．盧瑟福利用帶正電的α粒子轟擊金箔的實(shí)驗(yàn)研究原子結(jié)構(gòu)，電荷間的作用規(guī)律與磁極間的相互作用規(guī)律相同，下述能正確反映實(shí)驗(yàn)結(jié)果的示意圖是（　　）
A．B．C．D．

分析 本題比較簡(jiǎn)單，正確理解α粒子散射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果即可解答．

解答 解：實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：離金原子核遠(yuǎn)的α粒子偏轉(zhuǎn)角度小，離金原子核近的α粒子偏轉(zhuǎn)角度大，正對(duì)金原子核的α粒子被返回，故ABC錯(cuò)誤，D正確．
故選D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查α粒子散射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，對(duì)于類(lèi)似基礎(chǔ)知識(shí)要熟練掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．日常生活中，當(dāng)打開(kāi)或關(guān)閉電燈時(shí)，會(huì)從附近的收音機(jī)中聽(tīng)到“喀喀”的雜音，這雜音的產(chǎn)生原因是（　�。�
A．電路通斷時(shí)發(fā)出的電磁波被收音機(jī)接收
B．電路通斷時(shí)收音機(jī)內(nèi)元件因放電冒出火花
C．通斷電路的瞬間電流過(guò)大將機(jī)內(nèi)元件燒壞
D．收音機(jī)內(nèi)有灰塵等雜物

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖所示是小明家的電能表，從中可獲取的正確信息是（　　） 
A．它測(cè)的是小明家用電器消耗的電功率
B．電路每消耗1度電，電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)過(guò)3000轉(zhuǎn)
C．此時(shí)電能表的讀數(shù)是15723kW•h
D．該電能表只能在220V的電壓下工作

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．科技人員設(shè)計(jì)了一種可移動(dòng)式太陽(yáng)能水上漂浮房，它具有冬暖夏涼的優(yōu)點(diǎn)，不僅為人們
到海濱旅游提供了方便，而且節(jié)約了能源、減少了對(duì)環(huán)境的污染．某可移動(dòng)式太陽(yáng)能水上漂浮房的屋頂安裝了太陽(yáng)能電池板，接收太陽(yáng)能的功率為9.0×103W，能為該房供應(yīng)熱水和在水上移動(dòng)等提供能量．
（1）漂浮房冬暖夏涼，利用了水的比熱容比較大的特性．
（2）太陽(yáng)能電池板將太陽(yáng)能轉(zhuǎn)化為電能．若只用來(lái)給水加熱時(shí)，電池板兩極的電壓為200V，加熱電阻絲的電阻為15Ω，設(shè)電阻絲產(chǎn)生的電熱全部轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能，則加熱5min，水的內(nèi)能增加了8.0×105J．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．北京時(shí)間2011年3月11日13點(diǎn)46分，日本本州島附近海域發(fā)生里氏9.0級(jí)強(qiáng)烈地震，并引發(fā)海嘯和核泄漏事故，造成重大人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）日本是一個(gè)多地震的國(guó)家，地震和火山是地殼運(yùn)動(dòng)的主要表現(xiàn)形式．
（2）中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)15名隊(duì)員參與了災(zāi)區(qū)的救援任務(wù)．在救援過(guò)程中，隊(duì)員們使用了“高壓起重氣墊”，它由高壓氣瓶、氣管、閥門(mén)與氣墊連接而成，如圖甲所示．起重時(shí)，將氣墊塞入重物與地面的間隙之間，如圖乙所示．由高壓氣瓶向氣墊內(nèi)充氣，氣墊在短時(shí)間內(nèi)把重物舉起一定高度，氣墊內(nèi)氣體溫度將降低，內(nèi)能將減小（選填“增大”、“減小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同
B．學(xué)校附近“禁止鳴笛”，是為了在傳播過(guò)程中減弱噪聲
C．“B超”是利用超聲波可以傳遞能量
D．“聞其聲而知其人”是根據(jù)聲音的音色來(lái)判斷的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．為了研究拉力做功的快慢，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究，他把不同質(zhì)量的物體勻速提升不同的高度，同時(shí)測(cè)出相應(yīng)所用的時(shí)間，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，其中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3做功快慢程度相同，實(shí)驗(yàn)序號(hào)4、5做功快慢程度相同，且較前幾組慢，請(qǐng)根據(jù)下表回答下列問(wèn)題．
實(shí)驗(yàn)序號(hào)拉力（牛）提升的高度（米）功（焦）所用的時(shí)間（s）
1250.8202
2600.5303
32000.2404
4500.2102
5800.25204
（1）比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)3與5可知在相同時(shí)間內(nèi)，拉力做功越多，拉力做功越快
（2）比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與5可知在做功相同的情況下，所用的時(shí)間越少，拉力做功越快
（3）進(jìn)一步比較表格中的數(shù)據(jù)可知
由實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2或1、3可知：拉力所做的功與時(shí)間的比值相同，則拉力做功的快慢相同
由實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3和4、5可知：拉力所做的功與時(shí)間的比值越大，則拉力做功越快．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

20．作圖題：

（1）如圖1所示，在用杠桿撬動(dòng)石塊的過(guò)程中，作出圖中力F的力臂．
（2）在圖2中，根據(jù)螺線管N極的方向，在括號(hào)內(nèi)填上電源的正負(fù)極，用“+”、“-”表示．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

7．小明同學(xué)探究杠桿平衡條件：（不考慮杠桿自重和摩擦）
（1）實(shí)驗(yàn)前沒(méi)有掛鉤碼時(shí)，小明發(fā)現(xiàn)杠桿右端下傾，則應(yīng)將左端的平衡螺母向左調(diào)，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目是便于測(cè)量力臂．
（2）三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格如下：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
12424
24638
33.6846
小明按圖所示進(jìn)行第3次實(shí)驗(yàn)，分析三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)第3次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)偏大，原因是彈簧測(cè)力計(jì)沒(méi)有豎直向下拉，力臂變�。� 
（3）小明通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，得出了杠桿平衡條件是：F1l1=F2l2．
（4）在許多物理實(shí)驗(yàn)中，通常也要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，如：
①“研究凸透鏡成像”時(shí)要多次改變物距找像；
②“測(cè)量物體長(zhǎng)度”時(shí)多次測(cè)量；
③“研究并聯(lián)電路電流規(guī)律”時(shí)換用不同燈泡
多測(cè)幾組數(shù)據(jù)；
④“用電壓表、電流表測(cè)電阻”時(shí)，測(cè)量多組電壓和電流值．其中與小明進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)的目的相同的是D．
A．①②B．②③C．①④D．①③

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