杠桿的平衡條件是


  1. A.
    動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂
  2. B.
    動(dòng)力-動(dòng)力臂=阻力-阻力臂
  3. C.
    動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂
  4. D.
    動(dòng)力÷動(dòng)力臂=阻力÷阻力臂
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

16、在研究動(dòng)力、動(dòng)力臂與阻力、阻力臂之間有什么關(guān)系時(shí)杠桿能夠平衡時(shí)，用如圖所示的裝置，進(jìn)行了如下的操作：

A．調(diào)節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在不掛鉤碼時(shí)，保持水平靜止，達(dá)到平衡狀態(tài)．
B．給杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿在水平位置平衡．
C．測出杠桿在水平位置平衡時(shí)的動(dòng)力臂和阻力臂．
①上表是測量的結(jié)果．分析表中的數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)：當(dāng)F1=F2時(shí)，L1=L2；當(dāng)F1＞F2時(shí)，L1＜L2；當(dāng)F1＜F2時(shí)，L1＞L2．若對(duì)它們進(jìn)行加、減、乘、除等運(yùn)算，可以得到杠桿的平衡條件是
F1L1=F2L2
（用字母表示）．
②實(shí)驗(yàn)中，讓杠桿在水平位置平衡的的好處是便于測量
力臂
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?遼陽）小麗在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，使用了如圖所示的裝置．
（1）小麗將杠桿放在支架上后，呈如圖所示的狀態(tài)，則她應(yīng)該將平衡螺母向
左
左
（填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在
水平
水平
位置平衡．這樣做的目的是
便于測量力臂
便于測量力臂
．
（2）調(diào)節(jié)好杠桿后，小麗將兩個(gè)重均為0.5N的鉤碼掛在杠桿a處，又將彈簧測力計(jì)掛在杠桿b處的細(xì)線上，豎直向
上
上
（填“上”或“下”）拉彈簧測力計(jì)，能使杠桿再次平衡．操作時(shí)，小麗發(fā)現(xiàn)彈簧測力計(jì)讀數(shù)太小，不能準(zhǔn)確讀數(shù)，請(qǐng)你幫她找出一種改進(jìn)的方法：
增加鉤碼數(shù)或?qū)椈蓽y力計(jì)向右移
增加鉤碼數(shù)或?qū)椈蓽y力計(jì)向右移
．
（3）小麗通過實(shí)驗(yàn)獲得了三組數(shù)據(jù)如下表．表中第3次實(shí)驗(yàn)中的阻力臂L2應(yīng)為
2
2
cm；
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 2 6 3 4
2 3 5 5 3
3 4 4 8
分析上表中數(shù)據(jù)，得出杠桿的平衡條件是
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂（或F1×L1=F2×L2）
動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂（或F1×L1=F2×L2）
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

小明和小紅利用如圖甲所示裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．
（1）如圖乙，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將左端的平衡螺母向
右
右
（選填“左”或“右”）移動(dòng)，將杠桿調(diào)整在水平位置的目的是為了方便測量
力臂大小
力臂大小
．
（2）小明在實(shí)驗(yàn)中記錄了三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
次數(shù)/實(shí)驗(yàn) 動(dòng)力F1/N 動(dòng)力臂L1/cm 阻力F2/N 阻力臂L2/cm
1 1.0 10 0.5 15
2 2.0 10 1.0 20
3 2.0 20 4.0 10
這三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中有一次是錯(cuò)誤的，錯(cuò)誤數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次數(shù)是
1
1
，由正確實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得杠桿的平衡條件是
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
．
（3）小紅調(diào)節(jié)好平衡后，在杠桿兩端掛上鉤碼，杠桿的狀態(tài)如圖丙所示，為此，小紅又調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母，使杠桿重新回到水平平衡位置，然后正確記錄下鉤碼重、動(dòng)力臂OA和阻力臂OB的值，分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)得不到教材中的“杠桿的平衡條件”，小紅的哪一步操作導(dǎo)致了實(shí)驗(yàn)結(jié)果與教材中的結(jié)論不一致？答：
杠桿上掛鉤碼后，小紅又調(diào)節(jié)了平衡螺母
杠桿上掛鉤碼后，小紅又調(diào)節(jié)了平衡螺母
．
（4）有同學(xué)用現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)方案得到如下結(jié)論“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”，這個(gè)結(jié)論與杠桿的平衡條件不符，原因是實(shí)驗(yàn)過程中
B
B
．
A．沒有改變力的大小    B．沒有改變力的方向
C．沒有改變力的作用點(diǎn)    D．實(shí)驗(yàn)次數(shù)較少，結(jié)論具有偶然性．

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科目：初中物理 來源： 題型：

研究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)裝置如圖示，請(qǐng)完成下列內(nèi)容：
①調(diào)平衡：使用前要對(duì)杠桿調(diào)平衡，如果杠桿左低右高，那么應(yīng)當(dāng)
向右調(diào)節(jié)平衡螺母
向右調(diào)節(jié)平衡螺母
，讓杠桿處于水平平衡．（處于水平平衡給實(shí)驗(yàn)帶來的好處是
便于測量力臂，同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響
便于測量力臂，同時(shí)消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響
．）
②在左端離O點(diǎn)12cm處的A點(diǎn)掛上個(gè)50g的鉤碼，在右端離O點(diǎn)
4
4
cm處的B點(diǎn)掛上3個(gè)50g鉤碼，杠桿仍然能處于水平平衡．
③取下所有鉤碼，接著在左端離O點(diǎn)16cm處掛上6個(gè)50g的鉤碼，用彈簧測力計(jì)鉤住杠桿C點(diǎn)向上拉，測力計(jì)讀數(shù)為2N，C點(diǎn)在杠桿
左
左
端，離O點(diǎn)有
24
24
cm．
④重復(fù)做類似操作，多采樣幾組數(shù)據(jù)，最后能得出杠桿的平衡條件是：
F1L1=F2L2
F1L1=F2L2
．

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