如圖所示,用手撥動(dòng)鋼尺。鋼尺振幅越大,聲音的 ▲ 越大。若改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,會(huì)使聲音的 ▲ 發(fā)生改變。音樂(lè)會(huì)中,觀眾可以分辨出不同樂(lè)器所發(fā)出的聲音主要是因?yàn)椴煌瑯?lè)器在演奏同一首樂(lè)曲時(shí)所發(fā)出的 ▲ 不同。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列微粒按空間尺度從大到小排列的順序是
A.水分子、氫原子、質(zhì)子、夸克
B.水分子、氫原子、夸克、質(zhì)子
C.水分子、夸克、氫原子、質(zhì)子
D.氫原子、水分子、質(zhì)子、夸克
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在探究水沸騰特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中,用酒精燈給燒杯中的水加熱,當(dāng)水溫接近90℃時(shí),每隔1min記錄一次溫度,繪制了如圖所示的水溫與時(shí)間關(guān)系的圖像.
(1)水沸騰時(shí),離燒杯口較遠(yuǎn)的地方“白氣”比較濃,而靠近燒杯口的地方幾乎沒(méi)有“白氣”,這是由于 .
(2)由圖像可知:水的沸點(diǎn)是 ℃.此時(shí)燒杯內(nèi)水面上方的氣壓 (選填“大于”、“等于”或“小于”)1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
下列說(shuō)法中正確的是
A.冬天常見(jiàn)的霜,是空氣中水蒸氣直接升華而成的小冰粒
B.炎熱的夏天,從冰柜里面拿出來(lái)的冰棍冒“白氣”是一種汽化現(xiàn)象
C.晶體和非晶體一樣,都是在熔化時(shí)吸熱,溫度保持不變
D.100℃的水蒸氣燙傷比100℃的沸水燙傷更嚴(yán)重,是因?yàn)樗魵庖夯瘯r(shí)要放出熱量
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
端午節(jié)期間,我國(guó)多地會(huì)舉行了劃龍舟(劃船)比賽(如圖)。
(1)運(yùn)動(dòng)員通過(guò)鼓聲來(lái)統(tǒng)一劃龍舟的節(jié)奏。鼓聲是由鼓面的 ▲ 產(chǎn)生的。
(2)劃水時(shí),船槳是 ▲ 杠桿。(選填“省力”、“費(fèi)力”或“等臂”)
(3)運(yùn)動(dòng)員向后劃水,船就向前進(jìn),這說(shuō)明物體間力的作用是 ▲ 的。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明學(xué)習(xí)了電流表與電壓表知識(shí)后,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。
(1)在驗(yàn)證串聯(lián)電路電壓規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,小明進(jìn)行了如下操作:
①如圖甲所示,把兩個(gè)規(guī)格適當(dāng)?shù)男襞軱1和L2串聯(lián)起來(lái)接到電源上,使燈泡發(fā)光,②分三次接人電壓表,分別測(cè)量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一.
回答下列問(wèn)題:
表一的測(cè)量結(jié)果是 ▲ (選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,這是由于 ▲ ▲ 。
(2) 如果將電流表分別接入A、B、C處 ,可探究的問(wèn)題是 ▲ 。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
家庭電路中的電燈、電視機(jī)、電風(fēng)扇等用電器都是 ▲ 聯(lián)在電路中的。小明家電能表上月底的示數(shù)為,本月底的示數(shù)如圖所示。本月消耗的電能為 ▲ kW•h。按0.5元/(kW•h)的電價(jià)計(jì)費(fèi),應(yīng)付電費(fèi) ▲ 元。電能表的參數(shù)表明,小明家能同時(shí)使用的用電器總功率不得超過(guò) ▲ W。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
Wi-Fi 是一種可以將個(gè)人電腦、手持設(shè)備(手機(jī))等終端以無(wú)線方式相互連接的技術(shù),是當(dāng)今使用最廣泛的一種無(wú)線網(wǎng)絡(luò)傳輸技術(shù)。隨著其覆蓋范圍越來(lái)越廣泛,極大地方方便我們的生活。
(1)無(wú)線上網(wǎng)時(shí),個(gè)人電腦、手持設(shè)備(手機(jī))等終端之間是通過(guò)高頻無(wú)線電波來(lái)傳遞信息的。無(wú)線電波 (選填“屬于”或“不屬于”)電磁波,電磁波在真空中的傳播速度為 m/s。
(2)如圖是一種可以支持無(wú)線上網(wǎng)的設(shè)備,其質(zhì)量為 20g,把它放在水平桌面上,與桌面的總接觸面積為 80cm2,求它對(duì)桌面的壓強(qiáng)。(取 g=10N/kg)
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