小明和小華在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃豎直架在一直尺上面,并使玻璃板與尺面垂直,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B,一前一后豎直放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察.
(1)直尺的作用是便于比較物與像
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關(guān)系;
(2)用兩段等長(zhǎng)的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了比較物與像的
大小
大小
關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像,這說明平面鏡成的像是
像.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)
不能
不能
(選填“能”或“不能”)用平面鏡,用玻璃板代替平面鏡是為了
便于確定像的位置
便于確定像的位置
分析:(1)直尺可以測(cè)量物像到平面鏡的距離,比較物像到平面鏡的距離關(guān)系.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)采用兩個(gè)完全相同的蠟燭,一支蠟燭放在玻璃板的前面并點(diǎn)燃,另一支放在玻璃板的后面,當(dāng)玻璃板后面的蠟燭和玻璃板前面的蠟燭的像完全重合時(shí),可以確定像的位置,同時(shí)也可以比較物像大小關(guān)系.
(3)平面鏡成虛像;
實(shí)像和虛像的區(qū)別:實(shí)像能用光屏承接,虛像不能用光屏承接.
(4)探究平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中,要用透明的玻璃板代替平面鏡,雖然成像不太清晰,但是在物體一側(cè)能看到物體的像,同時(shí)還能看到代替物體的另一個(gè)物體,便于確定像的位置.
解答:解:(1)直尺的作用是測(cè)量物像到平面鏡的距離,便于比較物與像到平面鏡的距離關(guān)系.
(2)用兩段等長(zhǎng)的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了比較物與像的大小是否相等.
(3)平面鏡成虛像,虛像不能用光屏承接,所以移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上不能接收到蠟燭A的像.
(4)平面鏡是不透明的,只能在平面鏡中看到平面鏡前物體的像,不能看到平面鏡后面的物體,所以實(shí)驗(yàn)時(shí)不采用不透明的平面鏡.用透明的玻璃板代替平面鏡,雖然成像不太清晰,但是在物體一側(cè)能看到物體的像,同時(shí)還能看到代替物體的另一個(gè)物體,便于確定像的位置.
故答案為:(1)到平面鏡的距離;(2)大;(3)不能;虛;(4)不能;便于確定像的位置.
點(diǎn)評(píng):掌握平面鏡成像實(shí)驗(yàn)中各器材選擇和操作的目的,例如為什么選擇薄透明玻璃板、為什么選擇兩個(gè)完全相同的蠟燭、玻璃板為什么要豎直放置、刻度尺的作用等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

請(qǐng)閱讀下列短文,并回答問題:
在做“探究水結(jié)成冰的過程”,這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí),小明提出了這樣一個(gè)問題:“水結(jié)冰以后體積會(huì)怎么變?”
同組的小剛立即做出了回答:“上一節(jié)課,不是做過固、液、氣體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)嗎?當(dāng)然減小了”
但也有人反對(duì),“不會(huì)吧!應(yīng)該是變大”
應(yīng)該誰對(duì)誰錯(cuò)呢?
“這好辦,在小藥瓶中盛滿水,放到制冷劑中使水完全凝固,然后看看冰面比原來的水面是下降了,還是上升了,不就行了嗎?”小剛馬上提出自己的設(shè)計(jì)方案.
“這個(gè)辦法不錯(cuò).”大家齊聲贊同,立刻動(dòng)手實(shí)驗(yàn).
結(jié)果發(fā)現(xiàn),小瓶子中的冰面向上凸起來了.
請(qǐng)回答:
(1)通過這個(gè)實(shí)驗(yàn),你可以得出什么結(jié)論?
(2)美國(guó)有一家工廠要制造一種特殊用途的剛鋁罐.即剛罐內(nèi)表層面要壓接一層0.25mm厚的鋁片.焊接專家、鍛壓專家都束手無策.后來,圣地亞實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家解決了這一難題,他們先把薄薄的鋁片裝到剛罐內(nèi)與內(nèi)表面相貼,再把剛罐內(nèi)罐滿水,水中插入冷凍管,使水結(jié)冰,冷凍后鋁膜就與剛罐接牢了.使鋁膜與剛罐接牢的原因是(
C
C

A、鋁膜和剛罐之間的水把它們凍牢了
B、水結(jié)冰時(shí)放熱使它們焊接牢了
C、水結(jié)冰后膨脹產(chǎn)生的巨大壓力使它們壓牢了
D、以上說法都不正確
(3)這種現(xiàn)象有何危害?請(qǐng)舉例說明.
(4)小明和同學(xué)們?cè)谘芯窟@個(gè)問題時(shí)大致經(jīng)歷了哪幾個(gè)探究要素?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明和小華在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃豎直架在一直尺上面,并使玻璃板與尺面垂直,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B,一前一后豎直放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察.
(1)直尺的作用是便于比較物與像______的關(guān)系;
(2)用兩段等長(zhǎng)的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了比較物與像的______關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上______(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像,這說明平面鏡成的像是______像.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)______(選填“能”或“不能”)用平面鏡,用玻璃板代替平面鏡是為了______.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:問答題

小明和小華在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃豎直架在一直尺上面,并使玻璃板與尺面垂直,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B,一前一后豎直放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察.
(1)直尺的作用是便于比較物與像______的關(guān)系;
(2)用兩段等長(zhǎng)的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了比較物與像的______關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上______(選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像,這說明平面鏡成的像是______像.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)______(選填“能”或“不能”)用平面鏡,用玻璃板代替平面鏡是為了______.

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年廣西大學(xué)附屬中學(xué)八年級(jí)(下)月考物理試卷(解析版) 題型:填空題

小明和小華在研究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)時(shí),將一塊玻璃豎直架在一直尺上面,并使玻璃板與尺面垂直,再取兩段等長(zhǎng)的蠟燭A和B,一前一后豎直放在直尺上,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,用眼睛進(jìn)行觀察.
(1)直尺的作用是便于比較物與像    的關(guān)系;
(2)用兩段等長(zhǎng)的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)是為了比較物與像的    關(guān)系;
(3)移去蠟燭B,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上    (選填“能”或“不能”)接收到蠟燭A的像,這說明平面鏡成的像是    像.
(4)實(shí)驗(yàn)時(shí)    (選填“能”或“不能”)用平面鏡,用玻璃板代替平面鏡是為了   

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