A. | 發(fā)生地震時聲學儀器能接收到地震產生的超聲波從而確定地震的方位和強度 | |
B. | 真空不能傳聲是通過實驗和推理的方法獲得的 | |
C. | 市區(qū)內禁止鳴笛是在傳播過程中減弱噪聲的 | |
D. | 人耳聽不到次聲波,是因為響度太小 |
分析 (1)頻率低于20Hz的聲波叫次聲波、高于20000Hz的聲波叫超聲波;
(2)真空不能傳聲是通過推理知道的.
(3)防治噪聲的途徑有:在聲源處、在傳播中、在人耳處;
(4)人的聽覺頻率范圍是20Hz~20000Hz之間,大于20000Hz的聲波,人們聽不見,叫超聲波,小于20Hz的,人們也聽不見,叫次聲波.
解答 解:A、發(fā)生地震時,聲學儀器能接收到地震產生的“次聲波”從而確定地震的方位和強度,這是利用聲音可以傳遞信息和能量,故A錯誤;
B、實驗室很難創(chuàng)造真空環(huán)境,因此真空不能傳聲的結論一般是通過實驗與推理的方法獲得的,故B正確;
C、市區(qū)內禁止鳴笛是在聲源處減弱噪音,故C錯誤;
D、人耳聽不到次聲波,是因為次聲波的頻率小于20Hz,人們聽不見,故D錯誤;
故選B.
點評 本題主要考查學生對聲學基本知識的了解和掌握,是一道基礎題.
科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 日常生活中的“引吭高歌”中的“高”是指聲音的音調高 | |
B. | 用力擊鼓比輕輕擊鼓產生聲音的振幅大,響度大 | |
C. | 我們能分辨出鋼琴、小提琴發(fā)出的聲音,主要根據(jù)它們發(fā)聲的音色不同 | |
D. | 在教室周邊植樹可以減弱教室內的學生免受周邊環(huán)境噪聲的干擾 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
實驗 序號 | 鉤碼 重/N | 動滑輪重 /N | 拉力 /N | 鉤碼上升的 高度/m | 測力計移動 的距離/m | 有用功 /J | 總功 /J | 機械效率 /% |
① | 4 | 0.5 | 2.3 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 0.92 | 87.0 |
② | 4 | 0.9 | 2.5 | 0.2 | 0.4 | 0.8 | 1.0 | 80.0 |
③ | 6 | 0.5 | 3.3 | 0.2 | 0.4 | -- | -- | -- |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 原子由原子核和核外電子組成,原子核是不可分割的最小粒子 | |
B. | 鐵制的鍋可以用來熔化錫,這是因為鐵的熔點比錫低 | |
C. | 用超聲波能粉碎人體內的結石,說明超聲波具有能量 | |
D. | 馬德堡半球可以用來精確測量大氣壓的值 |
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 核潛艇的主要能量來源--核聚變 | |
B. | 聞其聲而知其人--音調 | |
C. | 天氣回潮,有時玻璃鏡面濕濕的--凝華 | |
D. | 空氣開關--電磁鐵 |
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