【題目】電動(dòng)自行車已成為大眾化的一種交通工具．小強(qiáng)對(duì)家里的電動(dòng)自行車進(jìn)行了測試，他騎車在平直的路面上由靜止開始運(yùn)動(dòng)，獲得如圖所示的速度v和牽引力F隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖象．已知?jiǎng)蛩傩旭倳r(shí)，電動(dòng)機(jī)輸入電壓48V，輸入電流5A，由圖可知，7～12s電動(dòng)自行車牽引力F做的功是___J，受到的摩擦力為___N，電動(dòng)自行車勻速行駛時(shí)的效率為___%．

【答案】10503587.5%

【解析】

（1）由牽引力-時(shí)間圖象可知，在7～12s牽引力大小，因?yàn)殡妱?dòng)自行車在7～12s勻速運(yùn)動(dòng)。

根據(jù)二力平衡條件可知，電動(dòng)自行車受到的摩擦力：；

（2）由速度-時(shí)間圖象可知，電動(dòng)自行車勻速行駛時(shí)速度v=6m/s，在7～12s內(nèi)通過的距離為：，

電動(dòng)自行車勻速行駛時(shí)克服摩擦力做的功：

；

（2）則克服摩擦力做功的功率：；

電動(dòng)機(jī)輸入總功率：，

所以電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率：

．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

①實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取_______相等的甲乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱，加熱4min，甲吸收的熱量_____（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量，

②當(dāng)它們吸收相同的熱量時(shí)，通過比較____________________來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。

③通過實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示，從開始加熱到42℃，甲乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系Q甲____Q乙。

④分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：______物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳在一端封閉、粗細(xì)均勻的玻璃管內(nèi)裝入適量的小鉛丸，自制一支密度計(jì)。密度計(jì)能在液體中豎直漂浮，如圖所示。

（1）現(xiàn)有一把直尺和一對(duì)三角板，請(qǐng)簡要寫出測量玻璃管底面直徑（即外直徑）d的合理方案（可用畫圖或文字表述）；

（2）已知水的密度為ρ水，用天平測得裝了鉛丸的玻璃管總質(zhì)量為m，請(qǐng)用題目所給及所測出的物理量推導(dǎo)出密度計(jì)在水中浸沒的深度h的表達(dá)式（可能用到的數(shù)學(xué)公式:圓柱體體積V=Sh，圓的面積).

（3）根據(jù)h的表達(dá)式，算出密度計(jì)在水中浸沒的深度，在管上畫出水的密度值線A(如圖乙)；把密度計(jì)放入水中，靜止時(shí)水面在刻度線B處，請(qǐng)你簡要寫出一種校準(zhǔn)的方法。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，某同學(xué)為了探究“浮力的大小跟排開的液體所受重力的關(guān)系”，按照ABCD的順序做了如下的實(shí)驗(yàn)：

（1）上圖所示的ABCD四個(gè)步驟，更合理的實(shí)驗(yàn)順序是______；

（2）彈簧測力計(jì)每小格代表0.5N，分析上圖可知，物體所受重力為2.5N，完全浸沒時(shí)所受浮力為______N，排開液體所受重力為______N；

（3）通過實(shí)驗(yàn)?zāi)憔涂梢缘玫浇Y(jié)論：浸在液體中的物體受到豎直向上的浮力，浮力的大小______，這就是著名的阿基米德原理；

（4）請(qǐng)你根據(jù)小強(qiáng)在實(shí)驗(yàn)中獲得的數(shù)據(jù)，計(jì)算該物體的體積是______m3，物體的密度是______kg/m3（g取10 N/kg，ρ水＝1×103 kg/m3）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在幫媽媽做家務(wù)的時(shí)候，小明發(fā)現(xiàn)兩根相同體積的筷子，甲浮在水面上，乙沉在水底，如圖，由此可知甲比乙( )

A. 所受浮力小 B. 質(zhì)量大

C. 所受壓強(qiáng)大 D. 密度大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究”壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,小明和小華利用所提供的器材(小桌、海綿、砝碼、木板)設(shè)計(jì)了如圖(a)(b)兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，通過觀察(a)(b)后得到“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯”的結(jié)論。此后小華把小桌挪動(dòng)到一塊木板上，發(fā)現(xiàn)小桌對(duì)木板的壓力效果不夠明顯，如(c)所示。通過對(duì)(a)(c)的比較又得出“壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越不明顯”的結(jié)論。請(qǐng)你根據(jù)已學(xué)過的壓強(qiáng)的知識(shí)分析：

（1）小明和小華是根據(jù)_________的現(xiàn)象來比較壓力的作用效果的。

（2）造成前后兩個(gè)結(jié)論不一致的原因是_________________。

（3）設(shè)圖(b)中小桌對(duì)海綿的壓強(qiáng)是Pb，圖(c)中小桌對(duì)木板的壓強(qiáng)是Pc， 則Pb_________ Pc（選“＜”“＞”“＝”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在“探究杠桿的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)”時(shí)，猜想A：可能與懸掛重物位置有關(guān)，猜想B：可能與物體的質(zhì)量有關(guān)，為此設(shè)計(jì)了以下三個(gè)方案：（1）在A處懸掛質(zhì)量不同的鉤碼，（2）在A、B兩處懸掛質(zhì)量不同的鉤碼（3）在A、B兩處懸掛質(zhì)量相同的鉤碼。下列說法正確的是

A. （1）方案能探究猜想A

B. （2）方案能探究猜想B

C. （3）方案能探究猜想A

D. （3）方案能探究猜想B

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小宇在“研究滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中，用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：

①第1次實(shí)驗(yàn)測力計(jì)示數(shù)如圖是_________N ②第3次實(shí)驗(yàn)中滑輪組的機(jī)械效率是______；③滑輪組的機(jī)械效率與__________________無關(guān)。

（2）小紅在小宇實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上多使用一個(gè)滑輪也做了實(shí)驗(yàn)，如圖乙所示。

①小紅多使用一個(gè)滑輪，目的是為了改變________________；

②當(dāng)這兩位同學(xué)使用各自的滑輪組提升相同的重物時(shí)，若忽略繩重及摩擦，它們的機(jī)械效率_______（相同 /不相同），理由是：__________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在試管內(nèi)裝些水，用橡膠塞塞住，加熱使水沸騰，會(huì)看到塞住受到水蒸氣的壓力而沖出去，同時(shí)，試管口有大量__________產(chǎn)生，這說明水蒸氣的內(nèi)能__________了．這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然簡單，卻基本展示了熱機(jī)的工作原理．其中水蒸氣推動(dòng)塞子飛出過程中的主要能量轉(zhuǎn)化同熱機(jī)工作時(shí)的__________沖程相同．

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