【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

①實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取_______相等的甲乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱，加熱4min，甲吸收的熱量_____（選填“大于”、“小于”或“等于”）乙吸收的熱量，

②當(dāng)它們吸收相同的熱量時(shí)，通過比較____________________來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱。

③通過實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示，從開始加熱到42℃，甲乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系Q甲____Q乙。

④分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：______物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)。

【答案】 質(zhì)量 等于 溫度計(jì)示數(shù)的變化 小于（或＜） 甲

【解析】（1）在本實(shí)驗(yàn)中，所取的兩種液體要求質(zhì)量要相等；相同的電加熱器在相同的時(shí)間內(nèi)放出的熱量是相等的，也就是說甲和乙吸收的熱量是相等的；（2）質(zhì)量相等的甲乙兩種液體在吸收相同的熱量時(shí)，溫度的升高量是不同的，可根據(jù)溫度計(jì)示數(shù)的變化來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱；（3）由表格中的數(shù)據(jù)可知，從開始加熱到兩種物質(zhì)的溫度都升到相同的42℃時(shí)，乙液體所需的加熱時(shí)間長，也就是說乙吸收的熱量多，甲吸收的熱量小于乙吸收的熱量；（4）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析可知，當(dāng)升高相同的溫度時(shí)，甲所需的時(shí)間長，吸收的熱量多，所以說甲的吸熱能力較強(qiáng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示茶杯靜止在水平桌面上，下列哪對(duì)力屬于平衡力

A. 茶杯的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力

B. 桌子的重力與桌面對(duì)茶杯的支持力

C. 茶杯受到的重力與茶杯對(duì)桌面的壓力

D. 茶杯對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)茶杯的支持力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗手里有一個(gè)標(biāo)有“2.5 V”字樣小燈泡，她想知道小燈泡正常工作時(shí)的電阻，于是在學(xué)校實(shí)驗(yàn)室找來一些器材連接了如圖所示的實(shí)驗(yàn)電路，電源電壓恒定不變。

（1）該實(shí)驗(yàn)的原理是_____________________。

（2）閉合開關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片，她發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電流表無示數(shù)，電壓表有示數(shù)，其故障原因是___________________________________。

（3）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并記錄電壓表、電流表示數(shù)到下面表格中。

（4）得出小燈泡的三個(gè)電阻值后，___________（“需要”或“不需要”）求平均值。小麗從數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，燈絲的電阻隨溫度的變化規(guī)律是________________________________。

（5）小燈泡正常工作時(shí)的電阻是________Ω。

（6）完成上述實(shí)驗(yàn)后，小麗還想測(cè)量一個(gè)電阻Rx的大小，可是在連接電路時(shí)，發(fā)現(xiàn)電流表和滑動(dòng)變阻器都已損壞。 于是小麗就找來一個(gè)已知阻值的定值電阻R，重新設(shè)計(jì)并連接了如圖所示的電路。電源電壓未知且恒定不變。

請(qǐng)把下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整：

（1）合開關(guān)S1和S2，讀出電壓表的示數(shù)U1；

（2）___________________________________________________________________ 。

（3）則電阻表達(dá)式：Rx=_____________________。

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【題目】下列生活實(shí)例中，力對(duì)物體沒有做功的是

甲：小車在推力作用下前進(jìn)了一段距離

乙：提著滑板在水平路面上前行

丙：物體在繩子拉力作用下升高

�。河帽M全力搬石頭，搬而未起

A. 甲和乙 B. 甲和丙 C. 乙和丙 D. 乙和丁

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，探究小組利用鐵架臺(tái)、帶有刻度的杠桿，細(xì)線、若干相同鉤碼、彈簧測(cè)力計(jì)等實(shí)驗(yàn)器材探究杠桿的平衡條件。

①在掛鉤碼前，小組發(fā)現(xiàn)杠桿左端高右端低（如圖甲），應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向_____（填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡。

②接著小組在杠桿的兩側(cè)掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動(dòng)鉤碼的位置，使杠桿重新在水平位置平衡（如圖乙）。若在A、B下方再增掛一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿_____（填“左”或“右”）端將下沉。

③如圖丙是已經(jīng)調(diào)節(jié)平衡的杠桿，用彈簧測(cè)力計(jì)在杠桿C處豎直向上拉，在A處掛上適當(dāng)?shù)你^碼，使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為_____N，A處掛的鉤碼總質(zhì)量為_____kg．（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在“測(cè)量滑輪組的機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)中，小麗用同一滑輪組提升不同的物體，如圖甲、乙所示，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

（1）實(shí)驗(yàn)中要豎直向上_____拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使物體升高．

（2）圖乙中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為_____N，表格中②處數(shù)據(jù)應(yīng)為_____%．

（3）如圖丙所示，將滑輪組換一種繞繩方法，不計(jì)摩擦及繩重，提升相同的物體時(shí)，滑輪組的機(jī)械效率____（選填“變大”、“不變”或“變小”）．

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【題目】如圖所示，木塊置于小車上，在水平拉力F作用下，小車和木塊一起以速度v沿水平地面向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)（不計(jì)空氣阻力）．以下三組力屬于平衡力的是（　�。�

①地面對(duì)小車的支持力與木塊對(duì)小車的壓力

②小車對(duì)木塊的摩擦力與木塊受到的水平拉力

③地面對(duì)小車的摩擦力與木塊對(duì)小車的摩擦力．

A. 僅① B. ②③ C. 僅② D. ①②③

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】手握兩張紙，讓紙自然下垂。在兩紙中間快速向下吹氣，看到兩張紙靠攏，畫出右邊紙張?jiān)谒椒较虻氖芰κ疽鈭D，如圖所示。紙片靠近，說明內(nèi)、外側(cè)氣體對(duì)紙的壓力關(guān)系為F內(nèi)<F外，因?yàn)榧埖膬?nèi)、外兩面受力面積相等，所以紙的內(nèi)側(cè)氣體壓強(qiáng)p內(nèi)________外側(cè)氣體壓強(qiáng)p外（選填“大于”、“等于”或“小于”），而紙外側(cè)的氣體壓強(qiáng)p外_________，由此推測(cè)吹氣使得紙內(nèi)側(cè)氣體壓強(qiáng)________ (后兩空選填“變大”、“不變”或“變小”)。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電動(dòng)自行車已成為大眾化的一種交通工具．小強(qiáng)對(duì)家里的電動(dòng)自行車進(jìn)行了測(cè)試，他騎車在平直的路面上由靜止開始運(yùn)動(dòng)，獲得如圖所示的速度v和牽引力F隨時(shí)間t變化的關(guān)系圖象．已知?jiǎng)蛩傩旭倳r(shí)，電動(dòng)機(jī)輸入電壓48V，輸入電流5A，由圖可知，7～12s電動(dòng)自行車牽引力F做的功是___J，受到的摩擦力為___N，電動(dòng)自行車勻速行駛時(shí)的效率為___%．

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