19．如圖所示：有關家庭用電的說法中，符合安全手冊的是（　　）
A．甲圖：提倡同時使用大功率用電器
B．乙圖：用電器的金屬外殼不一定要接地
C．丙圖：用試電筆時，手要接觸金屬筆帽
D．丁圖：濕手也可以觸摸開關

分析 （1）同時使用多個大功率用電器容易造成電路中電流過大；
（2）用電器的金屬外殼要接地，這樣可防止因漏電而觸電；
（3）用試電筆時，手要接觸筆尾金屬體，不能接觸筆尖金屬體；
（4）濕手容易導電，觸摸電器或開關時容易發(fā)生危險．

解答 解：A、同時使用多個大功率用電器容易造成電路中電流過大，這樣可誘發(fā)火災，故A錯誤；
B、用電器的金屬外殼要接地，這樣可防止因漏電而觸電，故B錯誤；
C、用試電筆時，手要接觸金屬筆帽部分，但不能接觸筆尖部分，故C正確；
D、濕手容易導電，觸摸電器或開關時容易發(fā)生危險，故D錯誤．
故選C．

點評 本題考查了生活中的安全用電常識，要注意多積累、多思考，并在生活中加以落實．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．如圖所示裝置圖，繩重及摩擦不計．裝卸工人將重為800N的貨物提至高處，人對繩的拉力F1為500N，貨物在1min內勻速上升了6m． 
（1）請在圖上畫出繩子的繞法；
（2）求滑輪組的機械效率；
（3）求拉力的功率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．單位換算：
4.5cm=0.045m     
100um=0.1mm
1.5h=90min    
72km/h=20m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．在圖中杠桿的A點，先后沿AD、AE、AF、AG四個方向施加力的作用，均能使杠桿平衡．在這四種情況中（　�。�
A．沿AD方向最省力B．沿AE方向最省力C．沿AF方向最省力D．沿AG方向最省力

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．李明用天然磁石仿制如圖甲所示的勺狀指南針--司南，他用的材料是圖乙所示的天然磁石，該磁石的D端為S極，他用該磁石的D端磨成勺柄，打磨成勺狀指南針即（“司南”），再用細線將其懸掛，如圖丙所示，司南靜止時，勺柄指向地理位置的南方（選填“南方”或“北方”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．現(xiàn)代社會講究節(jié)能意思，太陽能取之不盡用之不竭，人們利用太陽能可發(fā)電照明，如圖所示為一種太陽能照明燈，太陽能電池板供1只“220V  40W”的電子節(jié)能燈工作，若太陽能電池板接收太陽能的有效面積為0.3m2，地球上該處與太陽光垂直的表面，每1min接收的太陽輻射能約為7×104J/m3，太陽光照一天，恰好可供電子節(jié)能燈工作10h，假設太陽光一直垂直照射太陽能電池板，不考慮天氣影響，每天以8h計算，求：
（1）節(jié)能燈在正常發(fā)光時的電阻．
（2）太陽能照明燈利用太陽能的效率是多少？（保留1位小數(shù)）
（3）該太陽能電池板每天接受的太陽能，相等于完全燃燒多少kg的煤？（煤的熱值q=3×107J/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

11．如圖甲所示，電源電壓為U保持不變，R0為定值電阻．閉合開關，電流表A的示數(shù)為I，電壓表V1的示數(shù)為U1，電壓表V2的示數(shù)為U2．移動滑動變阻器得到在不同電流下的U1-I圖線和U2-I圖線，如圖乙所示．則下列判斷中錯誤的是（　�。�
A．當滑片向右移動時，電壓表V1的示數(shù)U1增大，電壓表V2的示數(shù)U2減小
B．圖中，AQ表示U1-I圖線，OQ表示U2-I圖線
C．在U-I坐標中兩條圖線在Q點相交，此狀態(tài)滑動變阻器連人電路的阻值是0Ω
D．電源電壓U=4.5V，定值電阻R0的阻值1.25Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，在“探究影響滑動摩擦力大小的因素”實驗．實驗中用到了一個彈簧測力計、一塊木塊、一個鉤碼、兩塊材料相同但表面粗糙程度不同的長木板．
（1）將物體置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做勻速直線運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大�。�
（2）若乙裝置中，木塊在運動過程中拉力突然變大，滑動摩擦力將不變（選填“不變”“變大”或“變小”）；
（3）小明設計了如圖所示的實驗方案，通過實驗得到了正確的結論．
①下列各種現(xiàn)象中，利用該實驗結論的是AB
A．汽車在結冰的路面上行駛，在車輪上纏繞鐵鏈
B．用力壓住橡皮，擦去寫錯的字
C．移動很重的石塊時，在地上鋪設滾木
②若甲圖中物體運動的速度大小為V1，乙圖中物體運動的速度大小為V2．實驗過程中關于V1和V2的大小下列說法正確的是D
A．V1一定大于V2
B．V1一定小于V2
C．V1一定等于V2
D．V1可以大于、等于或小于V2．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．小徐、小劉和小章三位同學為了探究串聯(lián)電路的特點，他們各自用電源、電鍵、若干已知阻值的電阻（2歐、3歐、5歐、10歐、15歐、20歐、25歐和30歐等）、一個電流表、一個電壓表（電表面板刻度如圖1（a）（b）所示）和若干根導線，按圖2所示的電路分別進行實驗．實驗中先后將電流表串聯(lián)到電路的A處、B處和C處，分別測出流入電阻R1的電流I1、流出電阻R1（即流入電阻R2）的電流I2和流出電阻R2的電流I3；然后將電壓表分別并聯(lián)到AB、BC、AC處，測出電阻R1兩端的電壓U1、電阻R2兩端的電壓U2，以及串聯(lián)電路兩端的總電壓U，并將各自測得的數(shù)據(jù)匯總記錄在表一中．

表一
學生電阻
R1（Ω）		電阻
R2（Ω）		A處電流
I1（A）		B處電流
I2（A）		C處電流
I3（A）		AB間電壓
U1（V）		BC間電壓
U2（V）		AC間電壓
U（V）
小徐10100.300.300.303.03.06.0
小劉5150.200.200.201.03.04.0
小章2550.180.180.184.50.95.5
①分析比較表一中對應的I1、I2和I3的數(shù)據(jù)，可得到的初步結論是：串聯(lián)電路中，串聯(lián)電路中，電流處處相等．
②分析比較表一中對應的U1、U2和U的數(shù)據(jù)后，小徐和小劉認為小章的測量數(shù)據(jù)一定有問題，且修改了數(shù)據(jù)，如表二所示．
表二

你認為小徐和小劉修改數(shù)據(jù)的做法錯誤的（選填“正確的”或“錯誤的”），你認為造成“4.5V+0.9V≠5.5V”的原因可能是：小章使用的電壓表的量程是0～15V，其對應的最小分度值是0.5V．
③為了進一步探究串聯(lián)電路的電阻特點，接下來他們應該做的是：利用R=$\frac{U}{I}$計算出電路中的總電阻，然后與分電阻比較，找出規(guī)律．

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