【題目】小明利用彈簧測(cè)力計(jì)、圓柱體、兩個(gè)裝有適量水和鹽水的相同的燒杯做探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置和每次實(shí)驗(yàn)中彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖所示。請(qǐng)按要求回答下列問題：

圓柱體完全浸沒在水中時(shí)，所受浮力的大小為______N。

比較乙、丙兩圖，說明物體所受浮力的大小與物體浸入液體的深度______選填“有關(guān)”或“無關(guān)”。

比較丙、丁兩圖，得出的結(jié)論是：______。

【答案】2 無關(guān) 浮力的大小與液體的密度有關(guān)

【解析】

（1）由圖甲知道，測(cè)力計(jì)分度值是0.2N，示數(shù)是3N，即圓柱體的重力是3N；當(dāng)圓柱體完全浸沒在水中時(shí)，由稱重法知道，圓柱體浸沒在水中，受到的浮力是：；

（2）比較乙丙兩圖知道，圓柱體浸沒的液體密度和排開液體的體積相同，只是深度不同，但是彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)相同，即浮力相同，由此可知物體所受浮力的大小與物體浸入液體的深度無關(guān)；

（3）比較圖丙、丁兩圖知道，圓柱體排開液體的體積相同，但液體的密度不同，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)卻不同，即浮力不同，由此說明浮力的大小與液體的密度有關(guān)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2017年5月5日，凝聚著國(guó)人夢(mèng)想的國(guó)產(chǎn)大飛機(jī)C919首飛成功。C919首飛時(shí)，由于發(fā)動(dòng)機(jī)的振動(dòng)而產(chǎn)生的轟鳴聲是通過_____傳人人耳的。C919返回首飛現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)見證者心情愈發(fā)激動(dòng)，隨著聲音的_____（選填“響度”或“頦率”）越來越大，飛機(jī)開始著陸，最終首飛取得圓滿成功。十年心血，終于破繭成蝶，現(xiàn)場(chǎng)C919研發(fā)專家們流下了激動(dòng)和幸福的淚水，對(duì)于他們來說，C919發(fā)動(dòng)機(jī)的轟鳴聲屬于_____（選填“樂音”或“噪聲”）專家們都戴有耳塞或耳罩，這是_____（填控制噪聲的方法）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】電動(dòng)機(jī)是一種使用廣泛的動(dòng)力機(jī)械，從能量轉(zhuǎn)化的角度看．它主要是把電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，還有一部分能量在線圈中以熱量的形式散失掉．現(xiàn)有一臺(tái)電動(dòng)機(jī)，當(dāng)電動(dòng)機(jī)兩端加220V電壓時(shí)，通過電動(dòng)機(jī)線圈的電流為50A．若已知該電動(dòng)機(jī)線圈的電阻是0.4Ω，問：

（1）每分鐘該電動(dòng)機(jī)消耗的電能是多少？

（2）線圈每分鐘產(chǎn)生的熱量是多少？

（3）該電動(dòng)機(jī)正常工作時(shí)電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的效率是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是常用的一個(gè)插線板．小華在使用中發(fā)現(xiàn)：插線板上的指示燈在開關(guān)斷開時(shí)不發(fā)光，插孔不能提供工作電壓；而在開關(guān)閉合時(shí)指示燈發(fā)光，插孔可以提供電壓．根據(jù)上述現(xiàn)象可知指示燈和開關(guān)是_____的（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．使用三角插頭和三孔插座，目的是將用電器的金屬外殼與_____相連，防止觸電．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在測(cè)量金屬塊密度的實(shí)驗(yàn)中，小明先將天平放在水平桌面上，將游碼放到標(biāo)尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè)，如圖甲所示。為使天平橫梁水平平衡，他應(yīng)將平衡螺母向______端調(diào)。然后用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量金屬塊的質(zhì)量，天平平衡時(shí)右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則金屬塊的質(zhì)量為______然后，小明將系好細(xì)線的金屬塊放入盛有50ml水的量筒中，量筒中的水面升高到如圖丙所示的位置。則金屬塊的密度是______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在佛山照明燈具行業(yè)內(nèi)，LED將是未來照明產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。小明對(duì)新型LED燈帶很好奇，取一段剖開后發(fā)現(xiàn)，燈帶中的LED燈是串聯(lián)后通過電源適配器接入照明電路的（如圖所示），他取下其中一只LED燈接在電池兩端沒有亮，對(duì)調(diào)電池正負(fù)極后亮了，用手試摸，點(diǎn)亮的燈幾乎不發(fā)熱．以下推斷符合上述實(shí)驗(yàn)事實(shí)的是

A. 單只LED燈工作電壓是220V B. LED燈主要是將電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能

C. 燈帶中一只LED燈斷路后其他燈還亮 D. 電源適配器是將交流電轉(zhuǎn)變?yōu)橹绷麟?/span>

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，學(xué)校衛(wèi)生室兩墻壁之間的距離為3米，而檢查視力時(shí)，要求人與視力表之間的距離為5米，因而采取了一面墻上掛視力表而在正對(duì)面墻上掛一塊平面鏡的辦法。為滿足檢查要求，被檢查者應(yīng)站在離視力表_____米處，且要面向_____（選填“視力表”或“平面鏡”）。檢查視力時(shí)，如果室內(nèi)較暗，為使圖案足夠亮，可以用燈光照射_____（選填字母）。

A．視力表B．平面鏡C．人的眼睛D．室內(nèi)任意位置

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究了水平拉動(dòng)物體時(shí)拉力的大小和接觸面大小無關(guān)后，某小組同學(xué)繼續(xù)研究水平拉力和其他因素的關(guān)系，他們將質(zhì)量不同的物塊分別放置在接觸面材料不同的水平的木板和橡膠板上，并用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊，如圖所示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中。

表一木板

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

質(zhì)量（克）

拉力（牛）

1

400

2.0

2

500

2.5

3

600

3.0

表二橡膠板

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

質(zhì)量（克）

拉力（牛）

4

400

2.8

5

500

3.5

6

600

4.2

表三木板

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

夾角α（度）

拉力（牛）

7

10

2.79

8

20

2.71

9

30

2.68

10

40

2.75

11

50

2.92

12

60

3.21

①分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與2與3或4與5與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：在同一水平面上，沿水平方向勻速拉動(dòng)物體，_____。

②分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：_____。

③為了繼續(xù)探究拉動(dòng)物體時(shí)拉力大小與拉力方向的關(guān)系，他們把質(zhì)量為600克的物塊放在木板上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并用更精密的儀器測(cè)量拉力。如圖所示，實(shí)驗(yàn)中逐漸增大拉力與水平面的夾角α，勻速拉動(dòng)木塊，數(shù)據(jù)記錄在表三中。分析表三中數(shù)據(jù)，可得初步結(jié)論：在同一水平面上勻速拉動(dòng)同一物體，拉力方向與水平面夾角增大時(shí)，拉力先減小后增大。

根據(jù)表三中的數(shù)據(jù)，他們認(rèn)為當(dāng)夾角α為某一角度時(shí)，拉力可能最小，為了找到這一角度，還應(yīng)該在夾角α為_____的范圍內(nèi)進(jìn)一步探究（選填“20°～30°”、“30°～40°”或“20°～40°”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】夏天我們經(jīng)常使用電風(fēng)扇，電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度與什么因素有關(guān)？對(duì)此小明提了兩個(gè)猜想，并利用玩具電風(fēng)扇來進(jìn)行探究。

猜想一：電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度與距離電風(fēng)扇的遠(yuǎn)近有關(guān)；

猜想二：電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度與扇葉的轉(zhuǎn)速有關(guān)；

為證實(shí)上述猜思小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖甲所示裝置：將紙板B固定在支架上，紙板A與輕桿固定后懸掛在紙板B上的轉(zhuǎn)軸O處，紙板A和輕桿可繞轉(zhuǎn)軸O自由擺動(dòng)，將電風(fēng)扇放在左側(cè)正對(duì)紙板A．圖中s是紙板A自然下垂時(shí)（虛線）到電風(fēng)扇的水平距離，θ是紙板A問右擺動(dòng)穩(wěn)定后輕桿與豎直方向的夾角，θ越大，說用電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度越強(qiáng)。

（1）探究猜想一：保持電風(fēng)扇的轉(zhuǎn)速不變，移動(dòng)電風(fēng)扇，使s分別等于0.3cm、0.5cm、0.7cm、0.9cm，在紙板B上分別標(biāo)下紙板A穩(wěn)定時(shí)輕軒的位置a、b、c、d，如圖乙所示，可知猜想一是_____（選“正確”或“錯(cuò)誤”）的。

（2）探究猜想二：小明同學(xué)將一個(gè)滑動(dòng)變阻器與電風(fēng)扇的電動(dòng)機(jī)_____（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”），在探究過程中，還要保持_____不變。

（3）你認(rèn)為電風(fēng)扇吹出風(fēng)的強(qiáng)度還可能與_____有關(guān)。（寫出一個(gè)合理的答案）

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