根據(jù)如圖所示的列車時(shí)刻表，計(jì)算列車從豐臺(tái)到新樂(lè)的平均速度．
4407次  北京南→邯鄲
停靠站 到達(dá)時(shí)刻 開(kāi)車時(shí)刻 里程
北京南 -- 22：50 0
豐臺(tái) 23：04 23：07 10
涿州 23：45 23：47 63
高碑店 00：06 00：10 83
保定 00：54 01：00 145
定州 01：40 01：43 205
新樂(lè) 02：07 02：10 238
石家莊 02：42 02：54 276
邢臺(tái) 04：10 04：13 389
邯鄲 04：53 -- 441
分析：已知從豐臺(tái)出發(fā)的時(shí)間和到新樂(lè)的時(shí)間，可求列車在路上所用時(shí)間，求出路程，根據(jù)公式v=
s
t
可求平均速度．
解答：解：根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知：t=24h-23h7min+2h7min=3h，s=238km-10km=228km，
則列車從豐臺(tái)到新樂(lè)的平均速度：v=
s
t
=
228km
3h
=76km/h．
答：列車從豐臺(tái)到新樂(lè)的平均速度為76km/h．
點(diǎn)評(píng)：此題考查平均速度的計(jì)算，關(guān)鍵是能從列車時(shí)刻表上讀出里程和時(shí)間．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的
器材有：電源、開(kāi)關(guān)、導(dǎo)線、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、若干大頭針．利用上述器材，制成兩個(gè)簡(jiǎn)易的電磁鐵甲和乙，并設(shè)計(jì)了如圖所
示的電路．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：
（1）小明在做實(shí)驗(yàn)時(shí)，通過(guò)觀察
電磁鐵吸引大頭針的多少
電磁鐵吸引大頭針的多少
，可知電磁鐵磁性的強(qiáng)弱；如圖所示，小明將滑片向a端移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲的磁性將
增強(qiáng)
增強(qiáng)
；（選填“增強(qiáng)”或“減弱”）
（2）根據(jù)圖所示的情境可得到的結(jié)論是：通過(guò)電磁鐵的
電流
電流
一定時(shí)，線圈的
匝數(shù)越多
匝數(shù)越多
，磁性越強(qiáng)；
（3）電磁鐵在生活和生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用，在水位自動(dòng)報(bào)警器、電磁起重機(jī)、電燈、磁懸浮列車四個(gè)裝置中，一般沒(méi)有用到電磁鐵的是
電燈
電燈
；
（4）在下面給出的四個(gè)研究實(shí)例中，研究方法與該實(shí)驗(yàn)方法相同的是
B
B

A．研究磁場(chǎng)時(shí)，用磁感線來(lái)描繪磁場(chǎng)
B．用宏觀“擴(kuò)散”現(xiàn)象研究微觀分子運(yùn)動(dòng)情況
C．研究串聯(lián)電路電阻時(shí)，引入“總電阻”概念
D．學(xué)習(xí)電壓時(shí)，我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

“五一”長(zhǎng)假期間小華去上海旅游，在浦東他乘坐磁懸浮列車體驗(yàn)了一次“風(fēng)馳電掣”的感覺(jué)．
（1）磁懸浮列車之所以能夠高速行駛，是與“懸浮”有關(guān)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出其中的道理．
（2）小華旅游回來(lái)后做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下（目的是使小車到達(dá)斜面底部的速度
相等
相等
），接著讓小車在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，最終分別停止在如圖所示的不同位置．分析圖示的情況，歸納得出的結(jié)論是：
水平面越光滑，小車在水平面上滑行距離越大
水平面越光滑，小車在水平面上滑行距離越大
．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推測(cè)：假如小車運(yùn)動(dòng)到絕對(duì)光滑的水平面上，即不受到阻力作用，小車將
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
做勻速直線運(yùn)動(dòng)
．
（4）從進(jìn)一步的探究中，小華也知道了“列車在沒(méi)有條件懸浮的地方提速時(shí)，要把列車車身設(shè)置成‘子彈頭’式流線型”的道理．請(qǐng)你分析這個(gè)道理并舉出實(shí)際中的一例．

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科目：初中物理 來(lái)源：2013屆江西省吉安市吉州區(qū)八年級(jí)下學(xué)期期末檢測(cè)物理試卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的因素”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備的器材有：電源、開(kāi)關(guān)、滑動(dòng)變阻器、兩根完全相同的鐵釘、表面絕緣的銅線、大頭針若干。小楊同學(xué)利用上述器材。制成簡(jiǎn)易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計(jì)了如圖所示的電路。

（1）實(shí)驗(yàn)中用鐵釘插在線圈中的目的是_______。

（2）當(dāng)滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵甲、乙吸引大頭針的個(gè)數(shù)_______（填“增加”或“減少”），說(shuō)明電流越_______，電磁鐵磁性越強(qiáng)。

（3）根據(jù)圖示的情境可知，_______（填“甲”或“乙”）的磁性強(qiáng)，說(shuō)明電流一定時(shí)，_______，電磁鐵磁性越強(qiáng)。

（4）電磁鐵在生活中用途廣泛，如圖所示，是上海磁懸浮列車的懸浮原理。請(qǐng)?jiān)谙旅娣糯蟮膱D中畫(huà)出軌道下方的車廂通電線圈的繞線。（2分）和磁感線（1分）。

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

“五一”長(zhǎng)假期間小華去上海旅游，在浦東他乘坐磁懸浮列車體驗(yàn)了一次“風(fēng)馳電掣”的感覺(jué)．
（1）磁懸浮列車之所以能夠高速行駛，是與“懸浮”有關(guān)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出其中的道理．
（2）小華旅游回來(lái)后做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下（目的是使小車到達(dá)斜面底部的速度______），接著讓小車在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，最終分別停止在如圖所示的不同位置．分析圖示的情況，歸納得出的結(jié)論是：______．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推測(cè)：假如小車運(yùn)動(dòng)到絕對(duì)光滑的水平面上，即不受到阻力作用，小車將______．
（4）從進(jìn)一步的探究中，小華也知道了“列車在沒(méi)有條件懸浮的地方提速時(shí)，要把列車車身設(shè)置成‘子彈頭’式流線型”的道理．請(qǐng)你分析這個(gè)道理并舉出實(shí)際中的一例．

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科目：初中物理 來(lái)源：2006-2007學(xué)年江蘇省姜堰市八年級(jí)（下）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

“五一”長(zhǎng)假期間小華去上海旅游，在浦東他乘坐磁懸浮列車體驗(yàn)了一次“風(fēng)馳電掣”的感覺(jué)．
（1）磁懸浮列車之所以能夠高速行駛，是與“懸浮”有關(guān)，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)出其中的道理．
（2）小華旅游回來(lái)后做了如下的探究實(shí)驗(yàn)：讓同一小車從同一斜面的同一高度滑下（目的是使小車到達(dá)斜面底部的速度______），接著讓小車在表面材料不同的水平面上運(yùn)動(dòng)，最終分別停止在如圖所示的不同位置．分析圖示的情況，歸納得出的結(jié)論是：______．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象我們可以推測(cè)：假如小車運(yùn)動(dòng)到絕對(duì)光滑的水平面上，即不受到阻力作用，小車將______．
（4）從進(jìn)一步的探究中，小華也知道了“列車在沒(méi)有條件懸浮的地方提速時(shí)，要把列車車身設(shè)置成‘子彈頭’式流線型”的道理．請(qǐng)你分析這個(gè)道理并舉出實(shí)際中的一例．

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