9．小亮在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面上，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個問題：
問題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力？
問題2：浮力大小與哪些因素有關？
為此他設計并完成了如圖所示實驗．

（1）（b）、（c）圖中彈簧測力計示數(shù)均小于（選填“大于”或“等于”或“小于”）（a）圖中彈簧測力計示數(shù)，說明浸入水中的鐵塊受到（選填“受到”或“不受到”）浮力；
（2）做（a）（c）（d）（選填字母）三次次實驗，是為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度無關系（選填“有”或“無”）．
（3）做（a）、（d）、（e）三次實驗，是為了探究浮力大小與液體密度的關系，得到的結(jié)論是在物體排開液體體積相同時，液體的密度越大，物體所受浮力越大．
（4）小鐵塊的體積為100cm3，浸沒在水中時受到的浮力是1N．
（g=10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3）

分析 （1）物體體受到液體的浮力就是液體對它向上托的力，會導致在液體中用彈簧測力計測重力時示數(shù)減小，減小的示數(shù)就是受到的浮力大��；
（2）探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關，應該控制液體的密度和物體排開液體的體積這兩個因素相同，改變物體在液體中浸沒的深度，比較彈簧測力計示數(shù)的大小就可以得出結(jié)論；
（3）比較（a）、（d）、（e）三次實驗，找出相同因素和不同因素，結(jié)合控制變量法的思想得出實驗結(jié)論；
（4）可根據(jù)公式F浮=ρgV排計算得出浮力．

解答 解：
（1）由圖可知，（b）、（c）圖中彈簧測力計示數(shù)均小于（a）圖中彈簧測力計示數(shù)，彈簧測力計的示數(shù)變小，說明物體浸入液體后，受到了向上托起的力，這個力就是浮力；
（2）觀察各圖可知，（a）（c）（d）三次實驗可知，（c）（d）實驗中，液體種類不變，鐵塊都是完全浸沒，排開液體的體積不變，只是改變了在水中的深度，測力計示數(shù)不變，說明鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度無關；
（3）觀察（a）（d）（e）三次實驗可知，（d）（e）實驗中，鐵塊均完全浸沒，只是改變了液體的種類，導致測力計示數(shù)變化即浮力變化，是為了探究浮力大小與液體密度的關系；得出的結(jié)論是：物體排開液體體積相同時，液體的密度越大，物體所受浮力越大；
（4）小鐵塊浸沒在水中受到的浮力F浮=ρgV排=1.0×103kg/m3×10N/kg×10-4m3=1N．
故答案為：（1）小于；受到；（2）（a）（c）（d）；無；（3）液體密度；在物體排開液體體積相同時，液體的密度越大，物體所受浮力越大；（4）1．

點評 浮力是浸在液體中的物體受到的向上托起的力，通過彈簧測力計示數(shù)的改變，可獲得浮力的作有效果．在探究浮力的大小與哪些因素有關的實驗中，我們要注意控制變量法的運用．在已知排開液體的體積與液體密度的情況下，可通過阿基米德原理公式計算出浮力的大�。�

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．當一個物體受到三個力的作用而保持平衡時，我們通常的研究方法是將同一方向的兩個力合成從而等效程一個力來處理．如圖甲所示，物體在三個力的作用下保持勻速直線運動，水平向左的兩個力F1和F2我們可以合成從而等效成一個力，即F1+F2=F．
如圖乙所示，一個重為G的物體放入輕質(zhì)托盤時，用一個3N的水平向左的拉力F拉物體A可使其向左做勻速直線運動；若保持水平向左的拉力大小不變，在托盤中再加入0.50N的重物時，物體A就能向右做勻速直線運動，若物體A所受摩擦阻力f的大小不變，求：放入輕質(zhì)托盤的物體的重力G與物體A受到的摩擦阻力f．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小明很善于思考，小明想：浮力是液體對物體向上的托力，而物體間力的作用是相互的，所以物體對液體一定有向下的壓力，那么浮力的大小和物體對液體壓力的大小有什么關系呢？
（1）如圖所示，小明和小紅利用燒杯、水、天平、合金圓柱體、細線和彈簧測力計，進行了如下探究：
①在燒杯中盛適量水，用天平測出燒杯和水的總質(zhì)量m1；
②用彈簧測力計測出圓柱體的重力G；
③如圖所示，將圓柱體部分浸入燒杯的水中，靜止在某一深度，記下彈簧測力計的示數(shù)F，則圓柱體所受水的浮力為G-F（用彈簧測力計所測得的量來表示）；此時向天平的右盤加上適量的砝碼，使天平重新平衡，記下天平的讀數(shù)m2，則圓柱體對水的壓力為（m2-m1）g（用天平所測得的量來表示）．
（2）下表為小明和小紅記錄的實驗數(shù)據(jù)：（表中h2＞h1）
圓柱的位置圓柱體的重力
G/N		彈簧測力計的示數(shù)F/N燒杯和水的總質(zhì)量m1/g天平的讀數(shù)m2/g
圓柱體部分浸入2.62.4180200
圓柱體浸沒深度h12.62.2180220
圓柱體浸沒深度h22.62.2180220
①通過分析表格中的數(shù)據(jù)，可以知道：圓柱體浸沒在水中所受的浮力為0.4N，圓柱體對水的壓力為0.4N．
②通過分析表格中的數(shù)據(jù)，可以得出：浮力的大小等于（選填“大于”、“小于”或“等于”）物體對液體壓力的大小；此外他們還發(fā)現(xiàn)：物體浸沒前浮力與浸入的深度有關．除此以外，你還能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律浸沒在液體中的物體所受浮力的大小與所處的深度無關．
③由表格中的數(shù)據(jù)可知，該圓柱體的密度為6.5×103　kg/m3．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．如圖甲所示是西大附中美麗的新校區(qū)--銀翔實驗中學校，銀翔實驗中學校是重慶銀翔實業(yè)集團、西南大學附屬中學聯(lián)合舉辦的一所民辦學校．學校地處銀翔城，距離西大附中12分鐘的車程左右，學校已于2015年9月正式開學．

（1）初2016級物理組小楊只身一人赴銀翔校區(qū)進行學科交流活動，如果小楊的質(zhì)量為90kg．求小楊的重力．
（2）已知銀翔校區(qū)距離本校校區(qū)15km，如果小楊開著沃爾沃小轎車（如圖乙）15min到達，求全程的平均速度？
（3）假設沃爾沃小轎車的質(zhì)量為1.91t，每個車輪與地面的接觸面積為0.05m2，求小楊上車后整輛車對地面的壓強？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．探究二力平衡的條件實驗時

（1）甲、乙兩組同學選擇器材后，設計組裝的實驗裝置如圖甲、乙所示．老師指出乙組同學選擇的器材更加合理，其原因是小車與桌面間的摩擦力較小，可以忽略不計．
（2）在探究力的大小對二力平衡的影響時，利用了定滑輪能夠改變力的方向的特點，并通過調(diào)整鉤碼個數(shù)來改變F1和F2的大�。�
（3）如圖丙所示，方形卡片的兩對角線分別用線系住，并跨過支架的左右滑輪，線的另一端掛鉤碼，兩邊鉤碼相同時，可以認為對小卡片的拉力大小相同，否則拉力的大小不同．現(xiàn)象：兩個力大小相等時，卡片將靜止；兩個力大小不相等時，卡片將運動；結(jié)論：兩個力要平衡，大小必須相等．
（4）方形小卡片在鐵架臺中間，兩對角線分別用線系住并跨過支架的左右滑輪，下端分別掛同樣多的鉤碼．比較線的位置在一條直線上和不在一條直線上時，卡片的運動情況．現(xiàn)象：兩個力在一條直線上時，卡片將靜止．兩個力不在一條直線上時：如圖所示，使卡片旋轉(zhuǎn)一個角度，用手捏住，此時卡片所受的兩個力不在一條直線上，卡片將轉(zhuǎn)動．結(jié)論：兩個力要平衡，必須兩個力作用在同一直線上．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．一根內(nèi)徑均勻、兩端開口的細長玻璃管，豎直插在水中，管的一部分在水面上現(xiàn)用手指封住管的上端，把一定的空氣密封在玻璃管中，以V0表示其體積；然后把玻璃管沿豎直方向提出水面，設此時封在玻璃管中的氣體體積為V1；最后把玻璃管在豎直平面內(nèi)轉(zhuǎn)過90°，使玻璃管處于水平位置，設此時封在玻璃管中的氣體體積為V2，則有（　�。�
A．V1＞V0=V2B．V1=V0＞V2C．V1=V2＞V0D．V1＞V0，V2＞V0

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．關于密度的應用，下列相關說法正確的是（　　）
A．航天飛機用密度較大的新材料制成，減輕質(zhì)量
B．拍攝影視劇房屋倒塌鏡頭，常選用密度大的材料做道具，更逼真形象
C．氣象工作者利用密度小的氣體制造探空氣球，采集氣象資料
D．食品工業(yè)中無法通過測量牛奶的密度鑒別牛奶的優(yōu)劣

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

18．如圖所示是一位工人使用鐵鍬勞動的情景．請畫出其阻力F2和動力臂L1．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．人離不開空氣，人是通過肺的壓縮和擴張運動來與外界交換氣體的，人在先吸氣后呼氣的過程中，體內(nèi)氣體的壓強與大氣壓相比較正確的是（　　）
A．都是內(nèi)小外大B．都是內(nèi)大外小
C．內(nèi)大外小，內(nèi)小外大D．內(nèi)小外大，內(nèi)大外小

查看答案和解析>>

同步練習冊答案