17．如圖所示，OB為輕質(zhì)杠桿，OA=60cm，AB=20cm，在杠桿的B端掛一個(gè)重力為60N的重物M．求：
（1）要使杠桿在水平位置上平衡，在A點(diǎn)加一個(gè)多大的豎直向上的拉力？
（2）若物體M放在水平地面上，當(dāng)?shù)孛鎸?duì)它的支持力是15N時(shí)，杠桿仍在水平位置時(shí)平衡，則作用在A端的拉力應(yīng)為多少N？（B端的繩子不可伸長(zhǎng)且均處于繃緊狀態(tài)）

分析 （1）先根據(jù)題意計(jì)算出重物M的力臂，根據(jù)杠桿平衡條件計(jì)算出拉力大��；
（2）先對(duì)物體M進(jìn)行受力分析，物體受到重力G，支持力F支和拉力F拉，且G=F支+F拉，計(jì)算出物體對(duì)B點(diǎn)的拉力，再根據(jù)杠桿平衡條件計(jì)算出A端的拉力大�。�

解答 解：（1）LOB=LOA+LAB=0.6m+0.2m=0.8m，
杠桿在水平位置平衡，根據(jù)杠桿平衡條件FLOA=GLOB得，
F×0.6m=60N×0.8m，
F=80N；
（2）物體M受重力G，支持力F支和拉力F拉，且G=F支+F拉，
B端繩的拉力F拉=60N-15N=45N，
杠桿在水平位置平衡，依據(jù)杠桿平衡條件F拉ALOA=F拉BLOB得，
F拉A×0.6m=45N×0.8m，
F拉A=60N．
答：（1）在A點(diǎn)加一個(gè)80N豎直向上的拉力；
（2）作用在A端的拉力應(yīng)為60N．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了杠桿平衡條件的應(yīng)用，在第二問中對(duì)物體M做正確的受力分析時(shí)解答此題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．在探究“壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中，小鄒同學(xué)用一塊海綿和兩塊規(guī)格相同的長(zhǎng)方體磚塊做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)觀察，并分析回答下列問題：

（1）壓力的作用效果的大小是通過比較海綿的凹陷程度來(lái)確定．
（2）分析比較乙和丙的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以得出結(jié)論：在壓力一定時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．
（3）分析比較圖乙、丁的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可得出結(jié)論：當(dāng)受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力的作用效果越顯著．
（4）本實(shí)驗(yàn)采用了控制變量的實(shí)驗(yàn)方法．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

8．在驗(yàn)證杠桿平衡實(shí)驗(yàn)中：
（1）如圖，將杠桿中點(diǎn)固定在支架上，然后調(diào)節(jié)平衡將使杠桿置于中點(diǎn)固定，目的是消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響．
（2）在如圖所示中，杠桿水平平衡后，小強(qiáng)調(diào)節(jié)左邊鉤碼的個(gè)數(shù)和位置，使杠桿水平平衡時(shí)，測(cè)出F1=1.2N，F(xiàn)2=1.5N；OA=30cm，OB=20cm．他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中，發(fā)現(xiàn)F1×OA和F2×OB并不相等，從而認(rèn)為杠桿的平衡條件不一定是F1L1=F2L2．小強(qiáng)的失誤是把OA的長(zhǎng)度當(dāng)成了拉力的力臂．
（3）在圖中，若B處的鉤碼不變，小強(qiáng)將彈簧測(cè)力計(jì)由A處移到C（OC=10cm）處，施加一個(gè)豎直方向的力，使杠桿在水平位置平衡，則這個(gè)力的方向應(yīng)豎直向上（選填“豎直向上”或“豎直向下”），其大小為3N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

5．在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：
（1）某同學(xué)將杠桿懸掛起來(lái)，發(fā)現(xiàn)杠桿的右端低，左端高，他應(yīng)該將杠桿兩端的平衡螺母向左調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．
（2）在杠桿的兩端掛鉤碼，不斷改變動(dòng)力或動(dòng)力臂的大小，調(diào)節(jié)阻力或阻力臂的大小，使杠桿在原來(lái)的位置重新平衡，記錄數(shù)據(jù)如下表：
實(shí)驗(yàn)次序動(dòng)力
F1/n		動(dòng)力臂
L1/cm		阻力
F2/N		阻力臂
L2/cm
125.0110.0
2210.0310.0
3310.024
根據(jù)第2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)有同學(xué)得出杠桿的平衡條件是：動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂．他得出此錯(cuò)誤結(jié)論的原因是：只利用一組數(shù)據(jù)就得出結(jié)論，結(jié)論不具普遍性；根據(jù)表中數(shù)據(jù)應(yīng)得出的正確結(jié)論是：杠桿平衡的條件是：動(dòng)力×動(dòng)力臂=阻力×阻力臂．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是小朱同學(xué)探究影響斜面機(jī)械效率因素的實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備的器材有：三個(gè)質(zhì)量不同的木塊A；三條粗糙程度不同的長(zhǎng)木板B；三個(gè)高度不同的長(zhǎng)方體鐵塊C；刻度尺．
（1）實(shí)驗(yàn)還需補(bǔ)充的器材有彈簧測(cè)力計(jì)．
（2）小朱猜想斜面的機(jī)械效率可能有與：A．跟斜面的傾斜程度有關(guān)；B．跟斜面的粗糙程度有關(guān)；C．跟物體的重力有關(guān)．那么要探究斜面的機(jī)械效率是否與以上的因素有關(guān)，要用到的物理研究方法是控制變量法
（3）下面是小朱探究斜面機(jī)械效率與物體重力的關(guān)系時(shí)記錄的有關(guān)效據(jù)．
先計(jì)算并填寫表格中的空格，通過表格中的數(shù)據(jù)分析，請(qǐng)你得出結(jié)論：機(jī)械效率與物重?zé)o關(guān)．
測(cè)量次數(shù)斜面粗糙程度物重G（N）斜面高
h（m）		沿斜面的拉力F（N）斜面長(zhǎng)L（m）有用功
W有（J）		總功
W總（J）		機(jī)械效率η
1較粗糙1.50.10.60.40.150.2462.5%
2較粗糙30.11.20.40.30.4862.5%
3較粗糙60.12.40.40.60.96

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

2．在一次測(cè)量額定電壓為2.5V小燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn)中，（電源由三節(jié)新干電池串聯(lián)組成）聰明而粗心的小馬連接了如圖A所示的電路．同組的小王發(fā)現(xiàn)電路連接有錯(cuò)．問：
（1）如果閉合開關(guān)，電流表不會(huì)（選填“不”、“不會(huì)”）損壞不發(fā)光．

（2）小明主張拆了以后重新連接，可是時(shí)間來(lái)不及了，小剛眼珠一轉(zhuǎn)，在圖示電路中只改變了某根導(dǎo)線一端的接點(diǎn)位置，電路就能測(cè)量小燈泡額定功率．在圖A中畫出小剛改動(dòng)的那條導(dǎo)線．
（3）排除故障后正確操作實(shí)驗(yàn)，測(cè)量數(shù)據(jù)如表所示：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678
發(fā)光情況耀眼明亮亮較亮較暗微光熄滅熄滅
電壓U/V3.02.52.11.71.30.90.50.2
電流I/A0.320.260.240.210.190.160.1
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：
①第2次實(shí)驗(yàn)時(shí)，電流表的示數(shù)如圖B所示，則燈的額定功率為0.75W．
②7、8兩次實(shí)驗(yàn)中，燈泡熄滅的原因是加在燈泡兩端的實(shí)際電壓太低，其實(shí)際功率太�。�
③小燈泡在斷電一段時(shí)間后的電阻可能是1Ω（填“0Ω”、“1Ω”、“2Ω”或“8.9Ω”）．

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9．小華從背后用力推小明，小明向前進(jìn)，小華向后退（選填“原地不動(dòng)”或“向后退”），說明力的作用是相互的，小明運(yùn)動(dòng)越來(lái)越慢是因?yàn)槭艿阶枇Φ淖饔茫?/div>

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．某同學(xué)用阿基米德原理測(cè)量一種未知液體的密度：他把一個(gè)銅塊用細(xì)繩懸掛在彈簧測(cè)力計(jì)的掛鉤上，銅塊在空氣中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是5.34N，把銅塊浸沒在該液體中時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)是4.71N，該液體的密度是多少？（銅的密度為8.9×103kg/m3，g取10N/kg）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．一個(gè)同學(xué)家中的電能表，月初示數(shù)為，月末示數(shù)為，則這個(gè)月該同學(xué)消耗的電能為50度，合1.8×108 J．

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同步練習(xí)冊(cè)答案