17．灑水車在平直的馬路上緩慢勻速前進，在它邊走邊灑水的過程中，它的動能減小，機械能減小（填“變大”、“不變”、“減小”）．

分析 （1）動能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動能越大．
（2）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大．
（3）機械能=動能+勢能．

解答 解：
（1）灑水車在平直的馬路上邊灑水邊勻速前進時，速度不變，而質(zhì)量不斷減小，所以動能不斷減�。�
（2）高度不變，質(zhì)量減小，重力勢能不斷減��；動能減小，重力勢能減小，所以機械能不斷減小．
故答案為：減�。粶p�。�

點評 在分析動能和重力勢能的變化時，同學們往往考慮到速度、高度的變化，而忽略質(zhì)量的變化，這是學生最容易出錯的地方．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．2003年10月15日，“神舟”5號飛船由“長征二號F”大推力火箭成功送上太空，標志著中國的航天技術(shù)揭開了嶄新的一頁．請你結(jié)合物理知識回答下列問題：
飛船正常運行期間，處于失重狀態(tài)的航天員的質(zhì)量不變（填“變了”或“不變”）仍具有 慣性（填“沒有”或“仍具有”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．某小組同學分別測出了甲、乙、丙電動小車做直線運動的路程和時間，并依據(jù)數(shù)據(jù)做出了相應的路程-時間圖象，如圖所示．根據(jù)甲、乙、丙車的圖象，回答下列問題：

（1）觀察分析圖丙車圖象可知，丙車做勻速直線運動的時間為20s．
（2）觀察分析甲、乙、丙車運動圖象可知，在前5s內(nèi)乙車運動的最快．（填：“甲”、“乙”或“丙”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．某同學用天平和量筒測量小石塊的密度．

（1）測量原理是ρ=$\frac{m}{V}$；
（2）圖甲為用天平測量小石塊質(zhì)量過程中的幾個情境，合理的順序是a、c、b（填字母）．由圖甲（b）可知，小石塊的質(zhì)量是71.4g．
（3）將小石塊放入盛有40ml水的量筒中，靜止時液面情況如圖乙所示，則小石塊的密度是3.57×103kg/m3．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．小明體重650N，利用如圖所示的滑輪組在10s內(nèi)使物體A勻速上升4m．已知物體A重為750N，作用在繩端的拉力大小為500N，在此過程中，小明做的有用功為3000J，小明拉力的功率為400W，此滑輪組的機械效率為75%．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．如圖所示是小明“探究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗．銅塊和木塊的大小和形狀完全相同，實驗時彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動．

（1）比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是在接觸面粗糙程度相同時，壓力越大，滑動摩擦力越大；
（2）圖乙、丙中銅塊和木塊疊在一起的目的是使物體間的壓力相同；
（3）比較乙、丙兩圖，可得到的結(jié)論是在壓力大小相同時，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大；
（4）若物體不是做勻速運動，而是做加速直線運動，彈簧測力計讀數(shù)大于摩擦力；若物體做減速直線運動，彈簧測力計讀數(shù)小于摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）．
（5）實驗時，小明先在豎直方向上對彈簧測力計調(diào)零，然后用彈簧測力計拉著物體沿水平方向做勻速直線運動，則測出的摩擦力小于實際摩擦力（填“大于”“等于”或“小于”）．
（6）實際操作時，手拉著彈簧測力計做勻速直線運動是比較難做到的，因而測力計的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大�。埬闾岢鲆粋�改進的方法，確保測力計的讀數(shù)等于摩擦力的大�。� 你的做法（畫圖或文字說明）：物塊與彈簧測力計固定，拉動木板，如圖所示．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．請寫出下列幾組物質(zhì)（物體）通常情況下相比較時，所反映的物質(zhì)物理屬性的種類：
（1）導體和絕緣體導電性；
（2）金屬湯勺和它的手柄導熱性．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如果我們到商店里買1000只小釘子，售貨員一般只是用天平稱一定質(zhì)量M總的釘子給我們，請你講出售貨員確定釘子大致數(shù)量的方法．
（1）先用調(diào)好的天平測出n（例如100）只釘子的質(zhì)量，記作M．
（2）計算顧客所需購買的每一個釘子的質(zhì)量m=$\frac{M}{n}$．
（3）釘子總數(shù)量的表達式為：N=$\frac{n{M}_{總}}{M}$．（用字母表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．如圖是足球比賽中的一個場景，其中涉及到很多物理知識．請你結(jié)合足球比賽的實際現(xiàn)狀，仿照提供的示例，寫出其中涉及到的兩個不同的物理知識．
示例：踢球時，腳感覺疼-球與腳之間的作用力是相互的．
（1）球離開腳后繼續(xù)向上運動--球具有慣性；
（2）球碰到腳時發(fā)生形變--力能改變物體的形狀．

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同步練習冊答案