7．如圖是足球比賽中的一個場景，其中涉及到很多物理知識．請你結(jié)合足球比賽的實(shí)際現(xiàn)狀，仿照提供的示例，寫出其中涉及到的兩個不同的物理知識．
示例：踢球時，腳感覺疼-球與腳之間的作用力是相互的．
（1）球離開腳后繼續(xù)向上運(yùn)動--球具有慣性；
（2）球碰到腳時發(fā)生形變--力能改變物體的形狀．

分析 此題可以從物體運(yùn)動狀態(tài)的變化的原因、慣性、動能和勢能的轉(zhuǎn)化、力的作用效果等多個知識點(diǎn)去提出問題，并回答．

解答 解：（1）球離開腳后繼續(xù)向上運(yùn)動--球具有慣性；
（2）球碰到腳時發(fā)生形變--力能改變物體的形狀；
（3）球在空中下落時速度越來越快--球受到的重力改變了它的運(yùn)動狀態(tài)；
（4）球離開腳向上運(yùn)動越來越慢--球的動能轉(zhuǎn)化為重力勢能；
故答案為：（1）球離開腳后繼續(xù)向上運(yùn)動--球具有慣性；
（2）球碰到腳時發(fā)生形變--力能改變物體的形狀．

點(diǎn)評 此題考查了學(xué)生對物體運(yùn)動狀態(tài)的變化的原因、慣性、動能和勢能的轉(zhuǎn)化、力的作用效果等多個知識點(diǎn)的理解和掌握，綜合性很強(qiáng)，難度較大，要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的做題習(xí)慣．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．灑水車在平直的馬路上緩慢勻速前進(jìn)，在它邊走邊灑水的過程中，它的動能減小，機(jī)械能減�。ㄌ睢白兇蟆�、“不變”、“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．在“測量小石塊的密度”的探究課上，某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動．
（1）把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤的中線處，如圖甲所示，于是小麗同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測量．此時，同組同學(xué)馬上阻止說：小麗的做法不對，不對之處是：游碼沒有移到標(biāo)尺的零刻線處．
（2）糾正錯誤后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡，指針向左偏，此時應(yīng)向右（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針指在中線處．
（3）接著把小石塊放在天平左盤，在右盤逐漸添加砝碼，但他最后覺得需要移動游碼才能使天平再次平衡，這時移動游碼的作用其實(shí)相當(dāng)于在右盤添加質(zhì)量較小的砝碼
（4）天平橫梁重新平衡后，右盤所加砝碼和游碼位置如圖丙所示，則小石塊的質(zhì)量是52.4g．
（5）調(diào)節(jié)天平時，如果橫梁沒有調(diào)平，指針偏向分度盤的左側(cè)一點(diǎn)，用這樣的天平測出小石塊的質(zhì)量偏大．（填偏大、偏小或不變）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖所示，有一個足夠深的水池，在其水平池底豎直放置一段密度為0.7×103kg/m3的圓柱體木頭，圓木的底面積為0.8m2，高為5m，g取10N/kg．向水池內(nèi)緩慢注水，在水位到達(dá)1m時圓木對池底的壓強(qiáng)為2.5×104Pa．當(dāng)向水池內(nèi)注水深度達(dá)到3.5m及以上時，圓木受到的浮力為2.8×104 N．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．物體A的體積是物體B的3倍，把兩個物體分別入在天平的左右兩盤里，天平剛好平衡，則ρ甲：ρ乙=3：1．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．普光氣田是我國川東第一大氣田，隨著該氣田的開發(fā)和利用，大大改善了我們的生活環(huán)境．如圖是四沖程汽油機(jī)正在進(jìn)行的某一個沖程，該沖程中的能量轉(zhuǎn)化情況是內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．已知汽油機(jī)工作時每秒鐘做功10次，那該汽油機(jī)的轉(zhuǎn)速為1200r/min．汽油的熱值為4.6×107J/kg，則完全燃燒100g汽油放出的熱量為4.6×106J．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

19．如圖所示，在質(zhì)量為1kg的容器內(nèi)裝有5kg的水，容器底面積為100cm2，容器放在水平桌面上，桌面面積為0.9m2（g取10N/kg）．求：
（1）水對容器底部的壓強(qiáng)．
（2）水對容器底部的壓力．
（3）容器底對桌面的壓力．
（4）容器底對桌面的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小帆在練習(xí)使用彈簧測力計(jì)測物體重力時，她先將測力計(jì)豎直放置，反復(fù)幾次輕拉掛鉤后，測力計(jì)的指針位置如圖甲所示．

（1）此測力計(jì)的量程是0～5N．
（2）在老師的指導(dǎo)下，小帆調(diào)整好了測力計(jì)，將某物體懸掛好，物體靜止后，指針指在如圖乙所示的位置，此時物體的重力G=2.6N．
（3）小娟想要探究彈簧測力計(jì)的原理，除了需要如圖丙中所示的一根兩頭帶鉤的彈簧、若干相同的鉤碼（每個鉤碼重力已知）、鐵架臺以外，還需要的測量儀器是刻度尺．進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后記錄數(shù)據(jù)如表，表中明顯錯誤的數(shù)據(jù)是第4次實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)1234567
拉力（鉤碼總重）F/N0123456
彈簧伸長量△L/cm00.40.81.71.62.02.4
（4）由圖象可知，彈簧測力計(jì)的原理是：在一定范圍內(nèi)，彈簧的伸長與受到拉力成正比．
（5）若將兩根同樣的彈簧并排使用，更難（選填“易”或“難”）拉伸，則兩根同樣的彈簧并排使用做成的彈簧測力計(jì)比一根同樣的彈簧做成的彈簧測力的量程大（選填“大”或“小”）．
（6）選取A、B完全相同的兩根彈簧，將A彈簧左端固定在墻上，用大小為F的力拉A的右端；在B彈簧 左右兩端均 施加大小為F的拉力，當(dāng)兩根彈簧都水平靜止時（如圖丁），此時彈簧的長度LA等于LB（選填“大于”“等于”或“小于”）．
（7）該小組同學(xué)在研究“彈簧的彈力與彈簧的伸長量的關(guān)系”時，他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸長，用直尺測出彈簧的原長L0，再把彈簧豎直懸掛起來，掛上砝碼后測出彈簧伸長后的長度L，把L-L0作為彈簧的伸長量x，這樣操作，由于彈簧自身重力的影響，最后畫出的彈簧所受拉力F與彈簧的伸長量x的圖線可能是下圖所示圖線中的哪一個C．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．運(yùn)用控制變量法，小蕾把兩段電阻不同的金屬絲A、B（RA＜RB）串聯(lián)后，分別放到兩瓶等量的煤油中通電一定時間（如圖所示），控制電流一定時，探究“電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱與電阻的關(guān)系”．通電后，溫度計(jì)的示數(shù)升高，這時煤油的內(nèi)能增大（填增加、減小或不變）．其中，B瓶的煤油的溫度升高得更快．

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同步練習(xí)冊答案