16.在測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻的實驗中,選用的電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,圖甲是未連接完整的實驗電路.

(1)請你用筆畫線代替導線,將圖甲所示的實驗電路連接完整(要求滑動變阻器的滑片P向左移動時電流表的示數(shù)變大).
(2)閉合開關(guān)后,緩慢移動滑動變阻器的滑片p,同時觀察電壓表(選填“電壓表”或“電流表”)示數(shù)的變化,當電壓表的示數(shù)如圖乙所示時,其讀數(shù)為1.8V;若要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻,滑片P應向A(選填“A”或“B”)端移動.
(3)實驗時閉合開關(guān),兩表均有示數(shù),若將小燈泡從燈座中取走,電壓表有示數(shù),電流表無示數(shù)(兩空均選填“有”或“無”).
(4)改變滑片P的位置,獲得多組對應的電壓、電流值,繪制了如圖丙所示的I-U圖象(不計小燈泡電阻隨溫度的變化).由圖象可知,小燈泡正常發(fā)光時的電阻是10Ω.

分析 (1)本實驗中滑動變阻器應串聯(lián)入電路,根據(jù)滑片P向左移動時電流表的示數(shù)變大,確定接線柱;
(2)要測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻,需使小燈泡兩端的電壓等于額定電壓;
確定電壓表的量程后讀出電壓表的數(shù)值,根據(jù)串聯(lián)分壓的特點或歐姆定律判斷滑動變阻器阻值的變化,得出滑片移動的方向;
(3)掌握斷路的概念及特點,若串聯(lián)電路發(fā)生斷路,則電路中不會有電流,用電器不工作,斷路處的電壓為電源電壓;
(4)由圖象讀出燈泡正常發(fā)光時的電流,根據(jù)I=$\frac{U}{R}$計算小燈泡正常發(fā)光時的電阻.

解答 解:
(1)測量小燈泡電阻的實驗中滑動變阻器應串聯(lián)入電路中,滑片P向左移動時電流表的示數(shù)變大,說明變阻器電阻變小,故應將A接入電路中,如圖所示:
;
(2)由乙圖可知,量程0-3V,分度值0.1V,電電壓表測量燈泡的電壓,示數(shù)為1.8V,
要測得小燈泡正常發(fā)光時的電阻,要使燈泡兩端電壓由1.8V增大到2.5V,根據(jù)串聯(lián)電路的分壓原理,應減小滑動變阻器連入電路阻值,即滑片向A端移動;
(3)實驗時閉合開關(guān),兩表均有示數(shù),若將小燈泡從燈座中取走,此時電路相當于電壓表與滑動變阻器串聯(lián),由于電壓表的電阻太大,電路中的電流幾乎為零,因此電流表無示數(shù),而電壓表有示數(shù)(幾乎為電源電壓);
(4)由圖丙圖象,當燈泡電壓為2.5V時,通過燈泡的電流為0.25A,所以小燈泡正常發(fā)光時的電阻:R=$\frac{U}{I}$=$\frac{2.5V}{0.25A}$=10Ω.
故答案為:(1)見上圖;
(2)電壓表;1.8;A;
(3)有;無;
(4)10.

點評 本題考查了實物圖的連接、滑動變阻器的使用、電壓表的讀數(shù)、電路故障的判斷、功率的計算等.其中實物圖的連接在實驗題中出現(xiàn)的頻率很高,一定要掌握.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.按照要求規(guī)范作圖(作圖時請用刻度尺)
(1)根據(jù)平面鏡成像的特點,在圖1中畫出物體AB在平面鏡MM′的像A′B′.
(2)如圖2所示,玩具小車沿斜面向上做減速運動,在圖中畫出小車的受力示意圖.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.一個標準大氣壓的值是760毫米汞柱,合1.01×105帕.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.楠楠同學在在測定小燈泡的電阻的實驗中,得到部分U和I的數(shù)據(jù)如表所示:
實驗次數(shù)123456
U/V0.200.801.402.002.503.00
I/A0.020.080.140.180.200.21
(1)楠楠想根據(jù)表中的數(shù)據(jù),畫出該小燈泡的電流隨電壓變化的圖象,于是她設計了如圖所示的坐標圖,請你幫楠楠在坐標圖中畫出該小燈泡的電流隨電壓變化的圖象;

(2)聰明的楠楠在計算過程中發(fā)現(xiàn)小燈泡的電阻越來越大,其中的原因可能是導體的電阻與溫度有關(guān),該小燈泡發(fā)光過程中的電阻應取為11.32Ω(結(jié)果保留兩位小數(shù)),
(3)楠楠同學將實驗成果告訴了巧巧和淋琳,巧巧和淋琳都認為楠楠同學的實驗誤差較大,于是他們倆重新用伏安法測量小燈泡的電阻,實驗中,巧巧和淋琳的實驗器材都完好準確,他們測量的三組數(shù)據(jù)記錄在下面兩表中:楠楠看了兩組數(shù)據(jù)后,認為其中有一位同學的實驗電路接錯了.你認為線路接錯了的同學是巧巧;你的判斷依據(jù)是:待測電阻為定值電阻,加的電壓越大,通過的電流應增大,而巧巧同學的測量值隨電壓增大電流減。
巧巧同學
實驗次數(shù)U/VI/A
11.500.56
22.000.51
32.500.44
淋琳同學
實驗次數(shù)U/VI/A
11.500.31
22.000.41
32.500.52

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.某學習小組利用圖甲體驗“模擬引力”之后,進一步思考:繩子的拉力大小與什么因素有關(guān)?并提出了如下猜想:
猜想A:與小球的質(zhì)量大小有關(guān);
猜想B:與小球運動的快慢有關(guān);
猜想C:與繩子的長度有關(guān).
為了驗證猜想,學習小組于是進行實驗探究:用一根細繩子的一端拴住一個小球,用手抓住繩子的另一端,掄動細繩,讓小球在光滑水平面上做圓周運動,如圖乙所示.實驗中,用手感受繩子的拉力大。鰩状螌嶒灪,得到實驗數(shù)據(jù)如下表:
實驗次數(shù)小球的質(zhì)量(g)運動的快慢繩子的長度(cm)繩子的拉力
11510很小
22010
32010
42015很大
(1)在圖甲中畫出物體所受拉力的示意圖.
(2)實驗中,小球在豎直方向上受到的重力和支持力(不計空氣阻力).
(3)分析對比實驗次數(shù)1、2 的數(shù)據(jù),可以初步驗證猜想A;
分析對比實驗次數(shù)2、3 的數(shù)據(jù),可以初步得出的結(jié)論是:繩子的拉力大小與小球運動的快慢有關(guān),在小球的質(zhì)量、繩子的長度大小一定時,小球運動速度越快,繩子的拉力就越大.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.某小組同學為了探究物體在水平面上移動的距離與哪些因素有關(guān),設計了如圖所示的實驗裝置.質(zhì)量為m的物體從斜面上滑下時,在水平面上移動了一段距離s.實驗中,該小組同學利用位移傳感器測出了物體剛到達水平面時的初始速度v、以及在水平面上移動的距離s.相關(guān)數(shù)據(jù)記錄在表1中.表1:
序號m(千克)v(米/秒)s(米)
10.121
20.221
30.144
40.244
50.169
60.269
①實驗中可以通過改變在斜面上物體釋放的高度來改變初始速度v.
②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)可知:s與質(zhì)量(m)無關(guān).
③根據(jù)實驗序號1與3與5或2與4與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:同一水平面上,物體在水平面上移動的距離隨初始速度v的增大而增大,再進一步定量分析,發(fā)現(xiàn)物體移動的距離與速度的平方(v2)成正比.
④該小組同學還想利用該實驗探究物體動能大小與哪些因素有關(guān).根據(jù)數(shù)據(jù)中質(zhì)量不同的物體移動的距離相等,有同學得出了物體動能大小與質(zhì)量無關(guān)的結(jié)論.請你判斷:該結(jié)論是錯誤的(選填“正確”或“錯誤”),理由是在速度相同,質(zhì)量不同的情況下,物體所受摩擦力的大小不同,因此不能僅從物體移動的距離來判斷做功本領(lǐng).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.學習了機械能的轉(zhuǎn)化和守恒之后,教師讓學生考察日常生活中有關(guān)的能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象,并從中發(fā)現(xiàn)問題.小明說:有資料顯示,氣象站要每日放飛探空氣球,氣球下吊有測量儀器,氣球和儀器一起勻速上升,它們的機械能增加了,這份增加的機械能是什么能量轉(zhuǎn)化而來的呢?
(1)接著小軍補充說:前幾天我買了一個氫氣球,不小心氫氣球飛上了天,在氫氣球上升的過程中,機械能增加了,這份增加的機械能是由什么能量轉(zhuǎn)化而來的呢?
在激烈的討論下,首先大家排除了由空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化而來.理由是氣球上升過程中,和空氣摩擦,內(nèi)能增加,所以增加的機械能不是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化而來.
(2)那么增加的機械能究竟是什么能量轉(zhuǎn)化而來的呢?老師做了以下實驗,引導學生分析思考:液體和氣體很多時候具有相似的性質(zhì),我們不妨先看看木塊在水中上浮的情況.
實驗發(fā)現(xiàn),當撤去對木塊的壓力時,由于所受浮力大于自身重力,木塊上。緣K升高了,機械能增加了,而這時,會有一部分水下去填補木塊原來占據(jù)的位置,此外,當物體最終漂浮后,水面有所下降,所以水的重力勢能減少(選填“增加”或“減少”)了!
(3)假設氣球在空氣中上升和木塊在水中上浮原理是相同的,你能解釋小明小軍提出的問題了嗎?請試著分析一下來自于下降空氣的機械能.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.在課外實踐活動中,小明做了以下實驗,將李子浸沒在清水中,李子沉入水底,小明往杯中逐漸加鹽后,李子開始上浮,說明李子受到的浮力與液體的密度有關(guān).

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6.小明家新房裝修時,在地面與窗臺間放置一斜木板,將瓷磚沿木板從地面勻速拉上窗臺.如圖所示,已知窗臺高3m,木板長5m,瓷磚重1000N,沿斜面所用拉力為800N,則在這過程中拉力做的總功為4000J,因受摩擦影響在這過程中所做的額外功是1000J.

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