15．電動平衡車是一種時尚代步工具．當(dāng)人駕駛平衡車在水平路面上勻速直線運(yùn)動時，下列說法錯誤的是（　　）
A．平衡車勻速行駛時，相對于平衡車上的人，車是靜止的
B．平衡車的重力與地面對平衡車的支持力是一對平衡力
C．平衡車輪對地面的壓力與地面對車輪的支持力是相互作用力
D．關(guān)閉電機(jī)，平衡車仍繼續(xù)前進(jìn)是由于其具有慣性

分析 （1）判斷物體的運(yùn)動和靜止，首先確定被研究的物體，被研究的物體和參照物之間發(fā)生了位置是改變，被研究的物體是運(yùn)動的，否則是靜止的：
（2）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上．缺一不可：
（3）相互作用力的條件：大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上．
（4）任何物體都有慣性．

解答 解：A、平衡車勻速行駛時，平衡車與人的位置沒有發(fā)生改變，因此平衡車相對于人是靜止的，故A正確：
B、平衡車的重力加上人的重力才等于地面對平衡車的支持力，不符合二力平衡的條件，故B錯誤；
C、人對平衡車的壓力與平衡車對人的支持力大小相等、方向相反、作用在兩個物體上，作用在同一條直線上，是一對相互作用力，故C正確；
D、關(guān)閉電機(jī)后，由于慣性，平衡車能繼續(xù)前進(jìn)，故D正確．
故選B．

點評 此題以平衡車為載體考查了運(yùn)動與靜止的相對性、相互作用力、平衡力和慣性等多個知識點，綜合性很強(qiáng)，但難度不是很大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．在研究彈簧的伸長與外力的關(guān)系實驗中，將彈簧水平放置測出其自然長度，然后豎直懸掛讓其自然下垂，在其下端豎直向下施加外力F，實驗過程是在彈簧的彈性限度內(nèi)進(jìn)行的，用記錄的外力F與彈簧的伸長量x作出的F-x圖線如圖所示．
（1）由圖可知，該彈簧受到的拉力每增加1N，彈簧的伸長量增加0.5cm；
（2）該圖線不過原點的原因是彈簧在豎直懸掛自然下垂時在自身重力作用下已有一定量的伸長．
（3）分析圖象，你可以得出的結(jié)論是在彈性限度內(nèi)，彈簧受到的拉力越大，彈簧伸長的越長，該研究在實際中的應(yīng)用是彈簧測力計．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．有關(guān)分子熱運(yùn)動，下列說法正確的是（　�。�
A．液體很難被壓縮，說明分子間有斥力
B．手捏海綿，海綿體積變小，說明分子間有空隙
C．擴(kuò)散現(xiàn)象不能在固體中發(fā)生
D．掃地時塵土飛揚(yáng)，說明分子在做無規(guī)則運(yùn)動

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小明同學(xué)在“測定小燈泡的電功率”的實驗中，選用額定電壓為2.5V的小燈泡，電路原理如圖甲所示．

（1）請用筆畫線代替導(dǎo)線，在圖乙中將實物圖連接完整．
（2）閉合開關(guān)，接通電路后，電流表、電壓表正常工作，示數(shù)均不為零，移動滑動變阻器的滑片P時，發(fā)現(xiàn)電流表和電壓表的指針不隨之發(fā)生變化，可能的原因是滑動變阻器同時接入了A、B兩接線柱或同時接入了C、D兩接線柱．
（3）改正電路后進(jìn)行實驗，測得某次實驗結(jié)果如圖丙ab所示，電壓表的示數(shù)為1.2V，此時小燈泡的電功率為0.24W．
（4）在實驗中，你認(rèn)為該同學(xué)的實驗操作的不妥之處是電流表量程選擇過大．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．有關(guān)分子運(yùn)動及熱現(xiàn)象，下列說法正確的是（　�。�
A．固體很難被壓縮，說明分子間存在斥力
B．擴(kuò)散現(xiàn)象只能發(fā)生在氣體與液體中
C．物體吸收熱量，溫度一定升高
D．0℃的冰塊沒有內(nèi)能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖是一種流行的指尖陀螺玩具，這種玩具中間為一軸承，兩側(cè)各有一飛葉，撥動飛葉后可以在手指上轉(zhuǎn)動，時長可達(dá)4～6分鐘．這種陀螺的壽命是由軸承中滾珠決定，一般采用陶瓷滾珠，這是利用該材料的耐磨性強(qiáng)（選填“耐磨性強(qiáng)”、“密度大”或“導(dǎo)熱性好”），同時飛葉一般采用密度大的金屬制作，目的是為了通過增大質(zhì)量來增大飛葉的慣性，從而在停止撥動陀螺后，陀螺依然能夠長時間轉(zhuǎn)動．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的理化實驗操作考查中，小維同學(xué)把蠟燭移到透鏡一倍焦距以內(nèi)時，發(fā)現(xiàn)無論如何移動光屏都無法在光屏上出現(xiàn)清晰的像，只能在光屏上看到如圖所示的一個光斑，于是她斷定此時蠟燭成正立放大的虛像（選填“虛”或“實”）．為了看到這個像，她站在燭焰的一側(cè)，看到透鏡上有如圖所示的兩個像，這兩個像是由于光的反射所形成的（選填“反射”、“折射”或“直線傳播”）．為了看到正立放大的像，她應(yīng)該取下光屏，在光屏的一側(cè)透過凸透鏡觀察．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在探究“牛頓第一定律”的實驗中，為了使小車到達(dá)水平面速度相同，應(yīng)讓小車在斜面的同一高度自由下滑．牛頓第一定律不能（“能”或“不能”）由實驗直接得出．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．利用圖所示的光具座以及蠟燭、凸透鏡、光屏等器材，可進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗．
（1）實驗時，首先在光具座上放置實驗器材，若光具座A處放置蠟燭（如圖所示），則C處應(yīng)放置光屏（選填“凸透鏡”或“光屏”）．器材正確放置后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的中心在同一高度上，目的是成像在光屏中央．
（2）實驗小組在探究凸透鏡成像規(guī)律后，得到了如下數(shù)據(jù)：
實驗序號物距u/cm焦距f/cm像的性質(zhì)像距v/cm
13010倒立縮小實像15
22510倒立縮小實像16.7
31510倒立放大實像
41410倒立放大實像35
53012倒立縮小實像20
63015倒立等大實像30
①正確操作后表中實驗序號3的像距應(yīng)為cm，此次像比實驗序號4的像�。ㄟx填“大”或“小”）．
②從數(shù)據(jù)可得到結(jié)論：物距一定時，焦距越大，所成的實像像距越．人眼的晶狀體相當(dāng)于一個凸透鏡，視網(wǎng)膜相當(dāng)于光屏，為了看清物體，人眼在由遠(yuǎn)到近觀察物體時，晶狀體的焦距會變�。ㄌ睢白兇蟆薄安蛔儭被颉白冃　保�

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