11．點(diǎn)燃的蠟燭放在揚(yáng)聲器前，看到燭焰會(huì)隨音樂(lè)晃動(dòng)，這說(shuō)明聲波能傳遞能量（選填“信息”或“能量”）；“小沈陽(yáng)”模仿“刀郎”的聲音很逼真，是因?yàn)樗麄兊囊羯嗨疲?

分析 聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的，聲波具有能量；發(fā)聲體不同發(fā)出聲音的音色不同．

解答 解：當(dāng)揚(yáng)聲器發(fā)出較強(qiáng)的聲音時(shí)，可以看到燭焰隨著音樂(lè)的節(jié)奏晃動(dòng)．揚(yáng)聲器的紙盆由于振動(dòng)發(fā)出聲音，聲音通過(guò)空氣傳到燭焰處，燭焰的晃動(dòng)說(shuō)明聲音具有能量；在模仿聲音時(shí)，需要控制發(fā)出聲音的音色相似．
故答案為：能量；音色．

點(diǎn)評(píng) 聲音在介質(zhì)中傳播是以聲波的形式傳播，聲波具有能量，超聲波具有穿透力強(qiáng)和破碎力強(qiáng)等特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．在“探究杠桿平衡條件”實(shí)驗(yàn)中

（1）實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將杠桿左端的螺母向右調(diào)（選填“左”或“右”）．使杠桿在水平位置平衡的目的是消除杠桿自身重對(duì)杠桿平衡的影響，便于測(cè)量力臂．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中出現(xiàn)乙圖所示情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)可將右邊的鉤碼向右移動(dòng)2格．（寫出具體操作過(guò)程，左邊鉤碼不動(dòng)）
（3）圖乙中杠桿水平平衡后，在杠桿左右兩邊鉤碼下同時(shí)加一個(gè)相同的鉤碼，這時(shí)杠桿將順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)（選填“保持水平平衡”、“順時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”或“逆時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)”）
（4）小星同學(xué)的實(shí)驗(yàn)如圖丙所示，實(shí)驗(yàn)中始終保持杠桿右端動(dòng)力作用點(diǎn)的位置在A點(diǎn)，多次改變動(dòng)力的方向（即改變支點(diǎn)和動(dòng)力作用點(diǎn)的連線OA跟動(dòng)力作用線的夾角θ），用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)出每次動(dòng)力的大�。卤硎撬涗浀膶�(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
動(dòng)力的方向（θ）30°45°90°135°150°
動(dòng)力的大小4N2.8N2N2.8N
①第5次實(shí)驗(yàn)中，動(dòng)力F5的大小應(yīng)為4N．
②分析表中的數(shù)據(jù)可知：支點(diǎn)和動(dòng)力作用點(diǎn)的連線跟動(dòng)力作用線的夾角越接近90°（填角度的大�。└軛U越省力．
③如果撤去A點(diǎn)的力，在C點(diǎn)用一彈簧測(cè)力計(jì)使杠桿水平平衡，則作用在C點(diǎn)的最小拉力的大小是3N，方向是豎直向上．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

2．聲音在生活中的用途很廣泛，聲吶探測(cè)魚群的位置是利用聲音傳遞信息；超聲去結(jié)石是利用聲音傳遞能量．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，所用的實(shí)驗(yàn)器材有：杠桿：（杠桿上每小格長(zhǎng)為2cm）、支架、彈簧測(cè)力計(jì)、刻度尺、細(xì)線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個(gè)（每個(gè)鉤碼重 lN）．

（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿處于平衡（選填“平衡”或“不平衡”）狀態(tài)．
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，使杠桿在水平位置平衡，主要是為了便于測(cè)量力臂大小，因此他把杠桿右端的平衡螺母調(diào)到最右邊，但是杠桿仍然不能水平平衡，接下來(lái)他應(yīng)該把左端的平衡螺母往右調(diào)．
（3）杠桿在水平位置平衡后，小明在杠桿A點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，作為動(dòng)力F1，B點(diǎn)處掛上1個(gè)鉤碼，作為阻力F2，杠桿恰好在水平位置平衡，如圖乙所示，分別測(cè)量出兩個(gè)力的力臂L1和L2，計(jì)算后發(fā)現(xiàn)：F1 L1=F2 L2，便得出杠桿的平衡條件是：F1 L1=F2 L2．但小紅認(rèn)為小明這種實(shí)驗(yàn)處理方法是不完善的，理由是實(shí)驗(yàn)只做了一次，無(wú)法尋找規(guī)律．
（4）接著，小明提出新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小明利用如圖丙所示裝置進(jìn)行探究，在杠桿D點(diǎn)處掛上2個(gè)鉤碼，用彈簧測(cè)力計(jì)在C點(diǎn)處豎直向上拉，使杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，則彈簧測(cè)力計(jì)的拉力是3.3N．以彈簧測(cè)力計(jì)的拉力為動(dòng)力F1′，鉤碼重力為阻力F2′，多次調(diào)整力和力臂的大小進(jìn)行測(cè)量，發(fā)現(xiàn)：F1′L1′總是大于F2′L2′，其原因主要是受杠桿重力的影響．
（5）小明又把彈簧測(cè)力計(jì)的作用點(diǎn)固定，只改變測(cè)力計(jì)與水平方向的角度θ，則能描述測(cè)力計(jì)示數(shù)F與θ關(guān)系的圖象是B

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖是探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置，

（1）要完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，已準(zhǔn)備有燒杯、酒精燈、鐵架臺(tái)、計(jì)時(shí)器，還需要的測(cè)量?jī)x器是溫度計(jì)，加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈的外焰（選填“內(nèi)焰”或“外焰”），安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)（圖甲），應(yīng)按照自下而上順序進(jìn)行（選填“自下而上”或“自上而下”）．
（2）安裝好器材開始實(shí)驗(yàn)后，小紅的讀數(shù)如圖乙所示，其錯(cuò)誤之處是：視線沒(méi)有與溫度計(jì)中液柱的上表面相平．同時(shí)小紅發(fā)現(xiàn)A點(diǎn)出現(xiàn)小水滴影響讀數(shù)，小水滴成因是水蒸氣液化（填物態(tài)變化名稱），而按丙圖改進(jìn)后可以順利讀數(shù)．
（3）小明按照老師要求在燒杯中注入適量的水，用酒精燈加熱，直到水燒開．則在此過(guò)程中，下列現(xiàn)象先觀察到的是圖丁中的b（選填“a”或“b”）圖．
（4）有一組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中將水加熱到沸騰時(shí)共用30min．為了節(jié)約課堂時(shí)間，他可以采取的措施有用溫水或者少量的水（寫一種即可）．
（5）另外兩組同學(xué)選用相同的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)，他們分別繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖象如圖戊中a、b所示，由圖象可以判斷水的沸點(diǎn)為97℃．如果操作及實(shí)驗(yàn)器材均無(wú)問(wèn)題，繼續(xù)用猛火加熱，水的沸點(diǎn)會(huì)不變（選填“升高”、“不變”或“先不變后升高”）；兩個(gè)小組得到a、b兩種不同圖象的原因可能是水的質(zhì)量不同．
（6）在實(shí)驗(yàn)室里，三組同學(xué)測(cè)得水的沸點(diǎn)分別為97℃、93℃、102℃，有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計(jì)有偏差，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法來(lái)驗(yàn)證這種猜想三支溫度計(jì)同時(shí)放入同一杯水中，待示數(shù)穩(wěn)定后，看讀數(shù)是否一樣．
（7）實(shí)驗(yàn)后的沸水放在桌上越來(lái)越?jīng)�，下列圖象中能表示其溫度T隨時(shí)間t變化關(guān)系的是D

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．質(zhì)量和初溫都相同的銅塊和水，分別放出相等的熱量后，將銅塊迅速投入水中，已知銅的比熱容小于水的比熱容，此時(shí)將會(huì)出現(xiàn)（　　）
A．銅塊將熱量傳遞給水B．水將熱量傳遞給銅塊
C．銅塊和水不發(fā)生熱傳遞D．水將溫度傳給銅塊

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

3．近年來(lái)，我國(guó)在航空航天事業(yè)中不斷取得舉世矚目的成就，如圖展示的是用長(zhǎng)征二號(hào)F型運(yùn)載火箭發(fā)射神舟十號(hào)飛船時(shí)的壯觀情景，該火箭使用的燃料是偏二甲肼，這種高能燃料在燃燒時(shí)能放出較多的熱量，說(shuō)明這種燃料具有較大的熱值．火箭發(fā)射升空時(shí)，燃料通過(guò)燃燒將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為燃?xì)獾膬?nèi)能，燃?xì)鈱?duì)火箭做功，又將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為火箭的機(jī)械能．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．2014年10月8日，在我們這個(gè)地區(qū)欣賞到了漂亮的月全食，通俗的說(shuō)，我們看的月食，是因?yàn)樵虑蚺艿搅说厍虻挠白永锩�，那么，月食形成的主要原因是（　�。?table class="qanwser">A．光的直線傳播B．光的反射C．光的折射D．光的色散

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．物體熔化時(shí)的溫度叫熔點(diǎn)
B．聲音的傳播速度是340m/s
C．液體蒸發(fā)時(shí)會(huì)使自己和周圍物體的溫度降低，有致冷作用
D．以上說(shuō)法都不對(duì)

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