20．在如圖所示的四位科學(xué)家中，最先精確測出大氣壓強值的物理學(xué)家是（　�。�
A．
托里拆利		B．
 牛頓		C．
 瓦特		D． 
帕斯卡

分析 根據(jù)對初中物理中幾位重大貢獻的科學(xué)家的認識寫出答案．

解答 解：A、意大利科學(xué)家托里拆利精確測出大氣壓強值的物理學(xué)家，故A符合題意；
B、在物理中牛頓是力的單位，以創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)的物理學(xué)家牛頓命名，故B不符合題意；
C、瓦特雖沒有研究功率，但后人還是把瓦特作為物理量功率的單位來紀(jì)念他，故C不符合題意；
D、帕斯卡通過著名的帕斯卡實驗表明液體的壓強與液體的深度有關(guān)（而與液體的多少無關(guān)），故D不符合題意．
故選A．

點評 本題考查了學(xué)生對物理學(xué)史的掌握情況，對于物理學(xué)史部分也是高考的熱點，平時訓(xùn)練不可忽略

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．湖面的路燈離湖面3米，湖水深4米，路燈在湖面所成的像到湖面的距離是3m．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質(zhì)量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉．此時，應(yīng)把杠桿兩端的平衡螺母向左（左/右）調(diào)節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時在水平位置平衡．
（2）杠桿調(diào)節(jié)平衡后，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B點處掛6個鉤碼杠桿恰好在原位置平衡．于是小明便得出了杠桿的平衡條件為：動力×動力臂=阻力×阻力臂．他這樣得出的結(jié)論不合理（合理/不合理）；原因是：實驗次數(shù)太少，結(jié)論不具有普遍性．
（3）實驗結(jié)束后，小明提出了新的探究問題：“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學(xué)利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于水平平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿本身受到重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

8．按題目要求作圖
畫出圖中靜止在斜面上的物體A受到的彈力F（作用點已標(biāo)出）．

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

15．根據(jù)如圖所示永磁體的磁極和通電螺線管間磁感線分布，在圖中標(biāo)出通電螺線管的磁極、

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，下列哪種儀器在“天宮二號”中（處于完全失重狀態(tài)）仍可以正常使用（　�。�
A．  
         托盤天平		B．
  彈簧測力計
C．
     密度計		D．
         壓強計

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．如圖甲所示，重2.5N的物體被夾在兩塊相同的木板之間，兩塊木板各受10N的水平壓力F0，當(dāng)受到方向不變的豎直向上拉力F的作用時，F(xiàn)的大小與時間t的關(guān)系圖象如圖乙所示，物體運動的速度v與時間t的關(guān)系如圖丙所示．分析圖象可知，物體在第3s時受到的合力為2N；拉力F在第4s～6s的時間內(nèi)對物體做的功為32J．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．為節(jié)能減排，我市許多景區(qū)購置了四輪電動觀光車，如圖所示．該車滿載時的總質(zhì)量為1600kg，該車滿載且靜止在水平路面上時，每條輪胎與路面接觸的面積為200cm2，滿載乘客的觀光車以額定功率繞景區(qū)沿水平路面行駛一周的路程為2000m，行駛一周的時間為500S，電動機的額定功率為20kW，觀光車滿載時水平勻速行駛受到的阻力為重力的0.2倍（g取10N/kg）． 求：
（1）電動觀光車行駛一周的平均速度是多大．
（2）電動觀光車正常繞景區(qū)勻速行駛一周克服阻力做的功為多少J．
（3）觀光車上的直流電動機將電能轉(zhuǎn)化為機械能的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示，用左手掌平壓在氣球上，右手的食指頂住氣球，氣球處于靜止?fàn)顟B(tài)，由圖可知力改變了氣球的形狀，此時，右手指對氣球的壓強大于左手掌對氣球的壓強（選填“大于”或“小于”）；手掌對氣球有壓力的作用，氣球?qū)κ终埔灿辛Φ淖饔�，這說明力的作用是相互的．

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同步練習(xí)冊答案