18．如圖所示，在水平桌面上放一本書，書受到的支持力與重力是一對平衡力，與壓力是一對相互作用力．

分析 （1）二力平衡的條件是：同一個受力物體，兩個力的大小相等、方向相反、作用在同一直線上；
（2）相互作用力的條件是：兩個受力物體（相互的），兩個力的大小相等、方向相反、作用在同一直線上．

解答 解：在水平桌面上放一本書，書受到的支持力與重力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在同一物體上，是一對平衡力；
支持力與壓力大小相等、方向相反、作用在同一直線上、作用在不同的物體上，是一對相互作用力．
故答案為：重力；壓力．

點評 學生容易把平衡力和相互作用力混淆，這是由于不理解平衡力和相互作用力的概念造成的，這種力的根本區(qū)別在于是否作用在同一受力物體上．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

8．有一只銅球重1.78N，體積為30cm3，銅的密度是8.9×103kg/m3．
（1）通過計算說明該銅球是實心還是空心．
（2）若是空心的，則空心部分注滿水后，球的總質(zhì)量（g取10N/kg）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．為了探究力的作用效果和力的作用點是否有關(guān)，某同學做了如下實驗：將一個彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛砝碼，使鋼片受力而發(fā)生形變．其中可以對比得出結(jié)論的是（　�。�
A．甲和乙B．丙和丁C．甲和丙D．乙和丁

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．如圖甲是小華同學探究二力平衡條件時的實驗情景．

（1）小華將系于小卡片（重力可忽略不計）兩對角的線分別跨過左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個拉力方向相反，并通過調(diào)整鉤碼數(shù)量來改變拉力的大小．
（2）當小卡片平衡時，小華將小卡片轉(zhuǎn)過一個角度，松手后小卡片不能（能/不能）平衡，設(shè)計此實驗步驟的目的是為了探究不在同一直線上的兩個力能否平衡；
（3）在探究同一問題時，小明將木塊放在水平桌面上，設(shè)計了如圖乙所示的實驗，此時小車保持靜止．若在右盤中再加入一個較小的砝碼，小車理應(yīng)向右運動，但實際操作時小車往往仍保持靜止．你認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是存在摩擦力；
（4）當實驗現(xiàn)象與理論之間出現(xiàn)“不配合”時，可取的做法是C．
A．否定相應(yīng)的理論B．放棄實驗，直接認同相應(yīng)的理論  C．查閱資料，了解理論的使用條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．某小組同學為了探究凸透鏡成虛像的大小和哪些因素有關(guān)，用如圖（a）的圖片作為觀察的對象．他們先用焦距為f1的透鏡觀察不同物距時的成像情況，觀察到的現(xiàn)象如圖（b）、（c）所示．接著他們保持物距不變，換用焦距為f2的透鏡，觀察到的現(xiàn)象如圖（d）所示．（已知f1＞f2，物距ub＜uc=ud）

（1）分析比較圖（a）、（b）和（c），可得出初步結(jié)論：同一物體經(jīng)同一凸透鏡成虛像時，物距越大，像越大．
（2）分析比較圖（a）、（c）和（d），可得出初步結(jié)論：同一物體經(jīng)不同的凸透鏡成虛像時，物距相同，焦距越大，像越�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．如圖所示，一長方體木塊浸沒在底面積為200cm2裝有水的柱形容器中，細線對木塊的拉力為1N，剪斷細線待木塊靜止時，水對容器底的壓強為p1；將木塊露出水面的部分切去，剩余木塊靜止時，木塊仍有60cm3的體積露出水面，水對容器底的壓強為p2．則p2比p1減小了（　�。�
A．20PaB．30PaC．50PaD．無法計算

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．如圖甲所示的裝置是太陽能光伏發(fā)電系統(tǒng)，覆蓋在上面的是太陽能電池板，它可以將太陽能轉(zhuǎn)化成電能．利用該電源給燈泡供電，電路如圖乙所示，電源的輸出電壓恒定不變．現(xiàn)將一個燈泡L（若電阻保持不變）拉在離電源很近的A、B兩點時，燈泡L的功率為36W，若將燈泡L接在離電源較遠的C、D兩點時，燈泡L的功率為9W．則此時輸電導線AC、BD共同消耗的功率為9W．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．小剛同學在課外用易拉罐做成如圖所示的裝置來做“小孔成像”實驗，下列知識能用來解釋小孔成像的是（　　）
A．光的反射B．平面鏡成像C．光的直線傳播D．光路的可逆性

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．小強是一個喜歡思考的同學，他隨家人到海邊玩耍時，發(fā)現(xiàn)陽光下的海水和岸邊的沙子溫差很大，于是他帶回一些岸邊的沙子像比較沙子和水這兩種物質(zhì)吸熱能力的差異，他設(shè)計了如圖甲所示的實驗裝置，所使用的儀器規(guī)格也完全相同．請你來幫他完成實驗：
（1）燒杯中應(yīng)分別放入質(zhì)量（選填“體積”或“質(zhì)量”）相同的沙子和水來進行實驗對比，加熱時要用玻璃棒攪拌沙子，目的是讓沙子均勻受熱．
（2）在實驗時要控制加熱時間（選填“加熱時間”或“溫度變化”）相同就可以確定水和沙子吸收了相同的熱量；加熱完成后只要比較他們溫度變化（選填“加熱時間”或“溫度變化”）的多少就可以比較出沙子和水吸熱能力差異，數(shù)據(jù)表明，水的比熱容更大些；
（3）小強查表可知，由實驗數(shù)據(jù)（如乙圖）測算的沙子的比熱容比實際值要大一些，若測量過程中沒有錯誤，你認為造成此誤差的原因是酒精燃燒時不一定完全燃燒，酒精燃燒時釋放的熱量不能完全被沙子吸收．

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