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7.某同學在探究通過導體的電流與其電壓的關系時,將記錄的數(shù)據作出了如圖所示的圖象,根據圖象,下列說法正確的是(  )
A.導體甲、乙的電阻都隨兩端電壓的增大而增大
B.導體甲的電阻大于乙的電阻
C.將導體甲與乙并聯(lián)后接入電路,甲的電功率較大
D.將導體甲與乙串聯(lián)后接入電路,甲的電功率較大

分析 (1)由圖知兩電阻的電流與電壓關系圖象都正比例圖線,由此分析電阻與電壓關系;
(2)由圖象取電流相等的某點,比較它們的電壓可知兩電阻關系;
(3)由并聯(lián)電路的電壓特點知甲、乙并聯(lián)時的電壓關系,由圖象知它們的電流關系,由P=UI比較它們的電功率關系;
(4)由串聯(lián)電路的電流特點知甲、乙串聯(lián)時的電流關系,由圖象知它們的電壓關系,由P=UI比較它們的電功率關系.

解答 解:
A、由圖象可知,通過甲、乙兩電阻的電流與各自兩端的電壓成正比例函數(shù),即通過導體甲、乙的電流與兩端的電壓成正比,由R=$\frac{U}{I}$可知它們的電阻都是定值,故A錯誤;
B、由圖象,當通過甲、乙的電流都0.3A時,乙兩端電壓大于甲,由R=$\frac{U}{I}$可知乙的電阻大于甲,故B錯誤;
C、由并聯(lián)電路的電壓特點可知,當導體甲與乙并聯(lián)后接入電路后它們的電壓相等,由圖可知,電壓相等時,通過甲的電流大于乙,由P=UI可知甲的電功率大于乙,故C正確;
D、由串聯(lián)電路的電流特點可知,當導體甲與乙串聯(lián)接入電路通過它們的電流相等,由圖可知,電流相等時,乙兩端電壓大于甲,由P=UI可知乙的電功率大于甲,故D錯誤.
故選C.

點評 本題利用圖象考查了對電阻的認識、電阻大小、電功率的大小比較,有關圖象問題一定先明確圖象中的坐標各表示什么物理量,從圖象中找到有用的信息.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.美麗的極光一般呈帶狀、弧狀、幕狀或放射狀,這些形狀有時穩(wěn)定有時作連續(xù)性變化.它們有著五顏六色的光輝,像飄舞的彩帶,又像萬里長虹.在大約離磁極25°~30°的范圍內會常出現(xiàn)極光,這個區(qū)域被稱為極光區(qū)或者極光橢圓帶.其實極光是地球周圍的一種大規(guī)模放電的過程,極光產生的條件有三個:大氣、磁場、高能帶電粒子.這三者缺一不可.極光不只在地球上出現(xiàn),太陽系內的其他一些具有磁場的行星上也有極光.
一種理論認為極光是太陽與大氣層合作表演出來的作品.在太陽創(chuàng)造的諸如光和熱等形式的能量中,有一種能量被稱為“太陽風”.太陽風是太陽噴射出的帶電粒子,是一束可以覆蓋地球的高能帶電粒子流,屬于等離子態(tài).太陽風在地球上空環(huán)繞地球流動,以大約每秒400公里的速度撞擊地球磁場.地球磁場形如漏斗,尖端對著地球的南北兩個磁極,由于地磁場的作用,太陽發(fā)出的帶電粒子沿著地磁場這個“漏斗”沉降,進入地球的兩極地區(qū).兩極的高層大氣,受到太陽風的轟擊后會發(fā)出光芒,形成極光.在南極地區(qū)形成的叫南極光,在北極地區(qū)形成的叫北極光.人們看到的極光,主要是帶電粒子流中的電子造成的.而且,極光的顏色和強度也取決于沉降的帶電粒子的能量和數(shù)量.用一個形象比喻,可以說極光活動就像磁層(地磁場分布在地球周圍,被太陽風包裹著,形成一個棒槌狀的膠體,它的科學名稱叫做磁層.)活動的實況電視畫面.沉降帶電粒子為電視機的電子束,地球大氣為電視屏幕,地球磁場為電子束的導向磁場.科學家從這個天然大電視中得到磁層以及日地空間電磁活動的大量信息.在極光發(fā)生時,極光的顯示和運動是由于帶電粒子流受到磁層中電場和磁場變化的調制造成的.
根據以上短文,請回答以下問題:
(1)沒有高能帶電粒子,人們不能 (選填“能”或“不能”)看到極光現(xiàn)象.
(2)太陽風在地球的兩極地區(qū)轟擊高層大氣從而形成了五顏六色的極光.
(3)依據短文中的信息,你認為地球上的極光很難(選填“容易”或“很難”)在赤道附近出現(xiàn),其主要理由是地球赤道處的磁場太弱.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

20.如圖所示,李晶將放在桌邊的木塊水平推至桌中央,她針對此過程作出了如下判斷,你認為正確的是( 。
A.木塊所受重力對它做了功B.木塊所受支持力對它做了功
C.木塊所受的推力對它做了功D.在此過程中沒有力對木塊做功

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

15.如圖是某人觀察物體時,物體在眼球內成像示意圖,則該人所患眼病是近視眼,矯正時應配制的眼鏡是凹透鏡.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.如圖,甲圖溫度計的讀數(shù)是-4℃,乙圖物體的長度是2.35cm.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.水具有反常膨脹的特性,在0~4℃范圍內它是熱縮冷脹的,因而水在4℃時密度最大;2m3水的質量為2×103kg.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

19.小明同學用易拉罐做小孔成像實驗,他用釘子在易拉罐底部中央戳了個三角形的小孔.

(1)小明把易拉罐正對著點燃的蠟燭(如圖1所示),則在半透明紙上會看到蠟燭的倒立(選填“正立”或“倒立”)的像,這現(xiàn)象可用光的直線傳播知識解釋.
(2)小明實驗時發(fā)現(xiàn)小孔成像的大小會變化,于是他設計實驗探究小孔所成像的大與哪些因素有關.他猜想所成像的大小可能與蠟燭到小孔的距離、物體的高度以及像到小孔的距離有關.于是他用同一支蠟燭實驗,且保持蠟燭到小孔的距離不變,在多次改變小孔到半透明紙之間的距離時,他測出了像的高度(見下表).
小孔到半透明紙的距離s/cm2.04.06.08.010.0
像的高度h/cm1.02.03.04.05.0
請你根據表中的數(shù)據在圖2中畫出h與s的關系圖象.
(3)從圖象中可以看出:當蠟燭和小孔的距離保持不變時,半透明紙離小孔越遠,所成的像越高.
(4)請你根據有關結論判斷:當半透明紙距小孔12cm時,像的高度是6.0cm.
(5)通過實驗,小明得到了正確的結論后很高興.但他又想,像的大小會不會跟蠟燭離小孔的距離有關呢?在設計這個實驗時小明應注意控制蠟燭的高度、小孔到半透明紙的距離不變.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

16.在如圖所示的四種情景中,屬于光的直線傳播的是( 。
A.
燈光照射下形成的影子
B.
透過放大鏡形成的像
C.
看起來水沒那么深
D.
光亮的勺子中形成的像

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

16.如圖所示的電路中,在圓圈a、b、c處連接適當電表,使燈L1和L2并聯(lián)且能發(fā)光,那么,應在a和c處接電流表,在b處接電壓表.

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