某興趣小組在研究揚聲器結構時,發(fā)現(xiàn)揚聲器中有一個環(huán)形磁體,他們不知道環(huán)形磁體的磁極分布情況,于是幾位同學提出了以下三種猜想:

猜想1:磁極呈橫向分布(如圖甲所示,左側為N極,右側為S極).

猜想2:磁極呈軸向分布(如圖乙所示,上面為N極,下面為S極).

猜想3:磁極呈上中下分布(如圖丙所示,上下面為N極,中部為S極).

(1)根據(jù)所學知識,他們經(jīng)過討論,斷定猜想3是錯誤的.你認為他們判斷的依據(jù)是________.

(2)為了驗證其他猜想,他們用細線將環(huán)形磁體水平懸掛起來(如圖丁所示),結果觀察到磁體在任意位置都能保持靜止.這說明猜想________是錯誤的.

(3)請設計一個簡單實驗,驗證剩下的那個猜想是否正確,簡述你的實驗方案.

主要器材:________;簡要做法:________;如何判斷:________.

答案:
解析:

  (1)一個磁體只可能有兩個磁極

  (2)1

  (3)小磁針 將小磁針置于環(huán)形磁體周圍不同處 多次觀察小磁針穩(wěn)定后兩極的指向情況,從而判斷出環(huán)形磁體磁極的位置


練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:058

有一天,小明買了三節(jié)干電池,他想:摪顏餿?詬傻緋卮???繆乖齟螅?藝飧齙緋刈櫚淖艿繆溝扔諉拷詰緋氐繆怪?停?綣?顏餳附詰緋夭⒘?鵠矗?醞?徽檔乒┑紓?敲醋槌傻牡緋刈樘峁┑牡繆、稻岟会发?浠?穡坑謔牽??依蔥』?黃鸝?谷縵碌奶驕俊?/P>

(1)他倆收集到一只小燈泡、導線、電流表和電壓表、三節(jié)相同的新干電池,按如圖所示的電路首先使用一節(jié)電池連好實物圖。

(2)閉合開關,讀出電流表和電壓表的示數(shù),并記在設計的表格中。然后換二節(jié)和三節(jié)并聯(lián)的電池組,分別重復上述操作,把數(shù)據(jù)記錄在表格中。

電源

電壓(V)

電流(A)

一節(jié)干電池

1.5

0.12

二節(jié)干電池

1.5

0.13

三節(jié)干電池

1.5

0.14

小華和小明經(jīng)過分析歸納得出:幾節(jié)干電池并聯(lián)組成的電池組總電壓等于_____。隨著并聯(lián)的干電池增多,電流逐漸______。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:學習周報 物理 人教課標版中考 2009-2010學年 第27-38期 總第183期 人教課標版 題型:058

如圖所示是小明同學在學習了聲學知識后制作的一個小竹笛,他用此裝置來探究笛子發(fā)出的聲音的音調(diào)高低與哪些因素有關.當他在竹笛管開口處①向管內(nèi)吹氣時,竹笛就發(fā)出美妙的笛聲.

(1)吹奏竹笛時,振動發(fā)聲的物體是________.

(2)當他推拉鐵絲環(huán)⑥時,竹笛中的________到木劈④的距離發(fā)生改變.用相同大小的力從竹管開口處吹氣時,發(fā)現(xiàn)竹笛發(fā)出的聲音的音調(diào)發(fā)生了改變.通過查閱資料,小剛知道,在相同條件下,空氣柱越長,發(fā)聲的音調(diào)越低.由此可知,當布團⑤分別位于a、b、c三個位置時,竹笛發(fā)聲音調(diào)最高的位置是________,音調(diào)最低的位置是________.

(3)他仔細思考和觀察周圍生活中的樂器,發(fā)現(xiàn)________、________等樂器也是根據(jù)此原理發(fā)聲的.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:學習周報 物理 人教課標版中考 2009-2010學年 第27-38期 總第183期 人教課標版 題型:058

李智和周慧在做“探究導體電阻大小與導體橫截面積關系”的實驗.他們準備在下圖中的M、N兩點間接入待研究的電阻絲,電源電壓恒定,忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響,待用電阻絲的規(guī)格如下:

(1)

他們應選擇編號為________、________的兩根電阻絲來探究;

(2)

正確選擇后,他們將所選電阻絲分別接入M、N兩點間,閉合開關,通過觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來比較電阻絲電阻的大。畬嶒炛,兩次電流表指針均有偏轉,但第一次的示數(shù)小于第二次的示數(shù),說明第二次接入電路中的電阻絲的電阻值________,同時周慧發(fā)現(xiàn)第一次實驗中燈泡不亮,你認為原因是________.

(3)

電阻絲的阻值大小并不能直接進行觀察,李智和周慧是通過小燈泡的明暗或電流表示數(shù)的大小來進行判斷的,下面研究哪個問題的方法與此相同

[  ]

A.

研究音調(diào)與弦的長短的關系時,讓弦的材料、粗細相同

B.

研究聲音是如何產(chǎn)生時,用發(fā)聲的音叉接觸懸掛著的乒乓球

C.

研究電壓、電流時,通過水壓、水流來幫助理解

D.

研究光時,用一根帶箭頭的直線表示光線

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:學習周報 物理 人教課標版中考 2009-2010學年 第27-38期 總第183期 人教課標版 題型:058

為了探究電流產(chǎn)生的熱量跟什么因素有關,王軍設計了如圖所示的甲、乙兩裝置.他將兩段阻值不同的電阻絲(R1<R2)分別密封在兩個完全相同的燒瓶中,并通過短玻璃管與相同的氣球相連,兩次實驗中的電源電壓一樣大.

(1)甲裝置可探究電流產(chǎn)生的熱量與________是否有關.

(2)在這個實驗中,電流產(chǎn)生熱量的多少是通過________體現(xiàn)出來的,像這種用能直接觀測的量來顯示不易直接觀測的量的方法叫“轉換法”.這種方法在物理學的研究中經(jīng)常用到,請你列舉一列:________.

(3)在裝置甲、乙的兩次實驗中,比較相同時間里氣球A與C體積變化情況可探究電流產(chǎn)生的熱量與________有關.

(4)若甲、乙兩裝置同時實驗,在相同的通電時間里,A、B、C、D四個氣球脹大的程度從大到小的排列順序是________.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:學習周報 物理 人教課標版中考 2009-2010學年 第27-38期 總第183期 人教課標版 題型:058

在測定液體密度的實驗中:

(1)小明在使用托盤天平時,他將天平放在水平桌面上,游碼移至標尺左端“0”點后,發(fā)現(xiàn)指針靜止時,偏向分度盤中央的左側,則應將平衡螺母向________調(diào)節(jié),使橫梁平衡.

(2)小明用調(diào)好的天平稱液體質(zhì)量,往燒杯中倒入液體,稱出燒杯與液體的總質(zhì)量為70 g,把杯中的一部分液體倒入量筒中如圖甲所示,再稱燒杯和剩下液體的總質(zhì)量時,發(fā)現(xiàn)加小砝碼總不能使天平平衡,這時應移動________使天平平衡,若天平再次平衡時,所用砝碼和游碼的位置如圖乙所示,則倒入量筒內(nèi)的液體質(zhì)量為________g,量筒內(nèi)液體的體積是________cm3,液體的密度為________kg/m3

(3)小明在用已調(diào)好的天平測液體質(zhì)量時的操作如圖所示,請你指出其中的兩處錯誤.

①________;

②________.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:學習周報 物理 人教課標版中考 2009-2010學年 第27-38期 總第183期 人教課標版 題型:058

在“探究浮力的大小跟哪些因素有關”時,同學們提出了如下的猜想:

①可能跟物體浸入液體的深度有關;

②可能跟物體受到的重力有關;

③可能跟物體的體積有關;

④可能跟物體浸入液體的體積有關;

⑤可能跟液體的密度有關.

為了驗證上述猜想,李明做了如圖1所示的實驗.他在彈簧測力計下端掛了一個鐵塊,依次把它緩緩地浸入水中的不同位置.

(1)在這一實驗中,鐵塊從位置1到位置3的過程中,彈簧測力計的示數(shù)不斷________,說明鐵塊受到的浮力不斷________;從位置3到位置4的過程中,彈簧測力計的示數(shù)________,說明鐵塊受到的浮力________.(以上各空均選填“變大”、“變小”或“不變”)

(2)通過這一實驗可以驗證上述猜想________(填上面猜想的序號,下同)是正確的,猜想________是不正確的.

(3)給你一杯清水、一個熟雞蛋和適量的食鹽(如圖2所示),請你設計實驗驗證浮力與液體的密度是否有關.簡要寫出你實驗驗證的方法即可.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:058

下面是同學們常見的兩個物理實驗,請對這些實驗分別進行分析,并得出所反映的物理規(guī)律。

 

(1)圖甲:平行地豎放兩張紙,向它們中間吹氣,兩張紙會相互靠近,其原因是:____________________

(2)圖乙:同時在冷水和熱水中各滴一滴墨水,顏色先變均勻的是_______(選填摾淥當或撊人當)。說明:______________________。

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:058

在撎驕康緦饔氳繾璧墓叵禂?shù)膶嶒炛校蠋熖峁┑膶嶒炂鞑娜鐖D11所示(各個電源兩端的電壓保持不變,各個定值電阻受溫度的影響可以忽略)。請選用合適的器材,完成實驗探究。

(1)你認為電流與哪些因素有關?答:_______

(2)小楊設計的實驗方案中,使用了滑動變阻器,在實驗中,滑動變阻器不能起到的作用是(  )

查看答案和解析>>

同步練習冊答案