Question

9．在探究“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，用鐵夾將溫度傳感器及分別盛有水和色拉油的兩個試管固定在鐵架臺上，溫度傳感器的探頭部分與試管內(nèi)的水和色拉油良好接觸，兩只溫度傳感器通過數(shù)據(jù)采集線與計算機(jī)相連接，如圖．
（1）試管中加入的水和色拉油除初溫相同外，還應(yīng)保證質(zhì)量相同．（選填“體積”、“質(zhì)量”） 

加熱時間/min色拉油的溫度/℃	0	1	2	3	4
水的溫度/℃	25	27	29	31	35
	25	26	27	28	29

（2）實驗中物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時間的長短來反映的．
（3）由于沒有直接測量比熱容的儀器，因此這個實驗是通過觀察溫度的變化來比較比熱容的大�。�
（4）還可以控制吸收熱量相同，比較升高的溫度來比較吸熱能力．

Answer 1

分析 （1）比較水和色拉油的吸熱能力，要控制水與油的質(zhì)量相等、初溫相等；
（2）吸收熱量的多少可以用加熱時間的長短來體現(xiàn)出來；
（3）由Q=cm△t可知，吸收相同的熱量，升高的溫度越高，比熱容越��；
（4）可以通過讓質(zhì)量相同的水和色拉油吸收相同的熱量比較升高的溫度或讓水和色拉油升高相同的溫度比較吸收的熱量多少．

解答 解：（1）為了便于比較水和色拉油吸熱能力的強(qiáng)弱，實驗除讓水和色拉油的初溫相同外，實驗前還必須控制水和色拉油的質(zhì)量相同；
（2）實驗中物質(zhì)吸熱的多少是通過加熱時間的長短來反映的；
（3）溫度計是用來測量液體的溫度．實驗中，我們控制水和牛奶的質(zhì)量相同且吸收的熱量也相同，所以我們是通過比較溫度的變化來比較比熱容的大��；
（4）分析表格中數(shù)據(jù)可以看出，分別給水和色拉油加熱相同的時間即吸收相同的熱量，通過比較升高的溫度來判斷吸熱能力，同時還可以控制升高相同的溫度，比較加熱時間來比較吸熱能力．
故答案為：（1）質(zhì)量；（2）加熱時間的長短；（3）溫度；（4）吸收熱量；升高的溫度．

點評 解決此題要學(xué)會用控制變量法進(jìn)行分析，把吸收的熱量轉(zhuǎn)化為通電時間的長短，考查了學(xué)生對數(shù)據(jù)的分析和理解，是中考中常見的題目．