【題目】某興趣小組用相同的燒杯盛等量的水，并用相同的熱源同時(shí)進(jìn)行加熱.如圖所示，甲杯為隔水加熱，乙杯為隔油加熱，丙杯為隔砂加熱.加熱一段時(shí)間后，測(cè)得燒杯外物質(zhì)的溫度分別為水溫100℃、油溫300℃、砂溫600℃，且觀察到乙、丙兩燒杯中的水呈沸騰狀態(tài)，則三杯水的溫度高低順序?yàn)椋?/span> ）

A. 甲＞乙＞丙B. 甲＜乙＜丙C. 甲＜乙=丙D. 甲=乙=丙

【答案】D

【解析】

由題意可知考查液體沸騰時(shí)吸熱和溫度變化特點(diǎn)，根據(jù)液體沸騰特點(diǎn)分析可得。

甲杯中的水溫等于100℃，但由于不能繼續(xù)從燒杯外吸收熱量，所以不會(huì)沸騰；乙和丙燒杯中的水沸騰，說明此時(shí)水的溫度已經(jīng)達(dá)到沸點(diǎn)100℃，水繼續(xù)吸熱但溫度保持不變，故D符號(hào)題意，ABC不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)做“比較不同物質(zhì)的吸熱能力”的實(shí)驗(yàn)，他們使用了如圖所示的裝置。

（1）在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)，需要確定以下控制的變量，你認(rèn)為其中多余的是_____

A．采用完全相同的加熱方式

B．酒精燈里所加酒精量相同

C．取相同質(zhì)量的水和另一種液體

D．盛放水和另一種液體的容器相同

（2）而另一種液體相應(yīng)時(shí)刻并沒有沸騰，但是溫度計(jì)的示數(shù)比水溫要高的多。請(qǐng)你就此現(xiàn)象進(jìn)行分析，本實(shí)驗(yàn)的初步結(jié)論為：不同物質(zhì)的吸熱能力_____（選填“相同”或“不同”）．你認(rèn)為是_____的比熱容更大些。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳同學(xué)利用如圖甲所示的裝置來探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)。

(1)水沸騰時(shí)產(chǎn)生大量的氣泡，氣泡里的主要成分是_______，將熱水倒入燒杯后，在水銀溫度計(jì)示數(shù)上升過程中，溫度計(jì)的示數(shù)顯示的是________(填“水銀”或“水”)的溫度。

(2)加熱時(shí),燒杯上方會(huì)出現(xiàn)“白氣”,下列現(xiàn)象與“白氣”形成過程不同的是______.(選填正確選項(xiàng)前的字母)

A. 深秋的清晨河面上出現(xiàn)的“白氣” B. 雨過天晴后形成的大霧

C. 濕衣服晾曬時(shí)形成的水蒸氣D.煮飯時(shí)形成的“霧氣”

(3)兩組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,沸騰圖像如圖所示，水從開始加熱到沸騰所用的時(shí)間相同,則他們所用水的質(zhì)量的大小關(guān)系為ma___mb.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小強(qiáng)同學(xué)受奧斯特實(shí)驗(yàn)的啟發(fā)，產(chǎn)生了探究通電長(zhǎng)直導(dǎo)線周圍磁場(chǎng)的興趣。探究過程如下：

（1）如圖所示連接好電路，放上能夠自由轉(zhuǎn)動(dòng)的小磁針，調(diào)節(jié)_____（填“直導(dǎo)線”或“小磁針”）的位置，使小磁針靜止時(shí)與直導(dǎo)線_____（垂直”或“平行”）。

（2）閉合電路時(shí)，該電路是_____（填“通路”、“斷路”或“短路”），這樣做的目的是為了增大_____，從而可增強(qiáng)電流的磁場(chǎng)；

（3）閉合開關(guān)，當(dāng)直導(dǎo)線通電時(shí)小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；斷電后，小磁針轉(zhuǎn)回到原來指南北的方向

（4）改變通電電流的方向后，小磁針也發(fā)生偏轉(zhuǎn)、其N極所指方向與（3）時(shí)_____（填“相同”、“相反”或“不偏轉(zhuǎn)”，通過這些物理現(xiàn)象你能總結(jié)出什么規(guī)律。

規(guī)律：①_____②_____

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖中，小明與小剛用細(xì)棉線連接了兩個(gè)紙杯，制成了一個(gè)“土電話”。

（1）他們用“土電話”能實(shí)現(xiàn)通話，這表明________________ 。

（2）相距同樣遠(yuǎn)，講話者以同樣的響度講話，如果改用細(xì)銅絲 連接土電話，則聽到的聲音響度就大些。這一實(shí)驗(yàn) 現(xiàn)象表明：__________ 比__________傳聲效果好。

（3）如果在用土電話時(shí)，另一個(gè)同學(xué)用手捏住線上的某一部分，則聽的一方就聽不到聲音了，這是由于____。

（4）如果在用土電話時(shí)，線沒有拉直而處于松馳狀態(tài)，則聽的一方通過棉線________（選填“能”或“不能”）聽到對(duì)方的講話聲。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將一把鋼尺緊緊按在桌面上，一端伸出桌面適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度，撥動(dòng)鋼尺，就可聽到鋼尺振動(dòng)發(fā)出的聲音，在撥動(dòng)鋼尺的力相同時(shí)，逐漸增加鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，鋼尺振動(dòng)發(fā)出聲音的音調(diào)會(huì)逐漸變_____，當(dāng)鋼尺伸出桌面超過一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于_________。在彈奏吉他時(shí)，不斷用手指按動(dòng)琴弦，改變振動(dòng)部分的琴弦長(zhǎng)度，這樣做的目的是改變聲音的__________；在彈奏時(shí)時(shí)而用力彈、時(shí)而輕彈，這樣做是為了改變聲音的 __________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

【提出問題】液體蒸發(fā)快慢跟哪些因素有關(guān)？

【猜想與假設(shè)】通過觀察如圖和聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行如下猜想：

液體蒸發(fā)快慢可能跟液體的 _________ 高低、液體的 ____________ 大小和液體表面空氣流動(dòng)快慢有關(guān)．

【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小勇同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：如圖所示，在兩塊相同的玻璃板上，分別滴一滴質(zhì)量相等的酒精，通過觀察圖中情景可知，他探究的是酒精蒸發(fā)快慢與 _________ 是否有關(guān)．此實(shí)驗(yàn)過程中需控制酒精的 _________ 和其表面上方空氣流動(dòng)快慢相同．

【分析結(jié)論】液體蒸發(fā)快慢與液體表面積的大小 ____________ （填“有關(guān)”或“無關(guān)”）．

【交流評(píng)估】本實(shí)驗(yàn)采用了一種很重要的研究方法，這種方法是 _______________ 法．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】2017年，大冶市創(chuàng)建個(gè)國(guó)文明城市，倡導(dǎo)文明出行，小紅對(duì)十字路口人行橫道的紅綠交通信號(hào)燈進(jìn)行了觀察，畫出了如下圖所小的控制人行紅、綠燈的電路圖，你認(rèn)為可行的是

A. B. C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．猜想與假設(shè)：串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．

設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：

按圖所示的電路圖連接電路；

閉合開關(guān)，用電壓表測(cè)出L1兩端的電壓；

在測(cè)L2兩端的電壓時(shí)，該同學(xué)為了節(jié)省實(shí)驗(yàn)時(shí)間，采用以下方法：電壓表所接的B接點(diǎn)不動(dòng)，只斷開A接點(diǎn)，并改接到C接點(diǎn)上；

測(cè)出AC間的電壓．

交流與評(píng)估：

（1）在拆接電路時(shí)，開關(guān)必須________；

（2）該同學(xué)用上面的方法能否測(cè)出L2兩端的電壓？為什么？________．

（3）方法改進(jìn)后，所測(cè)出AB、BC、AC間的電壓記錄在右面表格中．分析該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以得出的結(jié)論是：串聯(lián)電路總電壓________各用電器兩端的電壓之和（填“等于”或“不等于”）．

（4）這個(gè)實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)方案得出的以上結(jié)論，你覺得可信嗎？為什么？ ________．

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