13．小華同學(xué)做了一個如圖所示單位裝置，閉合開關(guān)，用外力是導(dǎo)體棒ab水平向右運(yùn)動，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)體棒cd也隨之運(yùn)動起來，則下列判斷中正確的是（　�。�
A．甲圖是電動機(jī)的原理圖
B．乙圖是發(fā)電機(jī)的原理圖
C．甲圖部分的原理是電磁感應(yīng)現(xiàn)象
D．若用外力使導(dǎo)體棒cd水平向右運(yùn)動時，導(dǎo)體ab不會運(yùn)動

分析 （1）閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場做切割磁感線運(yùn)動，導(dǎo)體中有感應(yīng)電流產(chǎn)生，這種現(xiàn)象是電磁感應(yīng)現(xiàn)象．
（2）電動機(jī)的根據(jù)通電導(dǎo)體在磁場中受力而運(yùn)動的原理工作的．

解答 解：（1）閉合開關(guān)，導(dǎo)體ab和cd組成一個閉合電路，閉合電路的一部分導(dǎo)體ab在磁場中進(jìn)行切割磁感線運(yùn)動，閉合電路中有了感應(yīng)電流，這種現(xiàn)象是電磁感應(yīng)現(xiàn)象．
（2）電路中有了感應(yīng)電流之后，感應(yīng)電流經(jīng)過導(dǎo)體cd，導(dǎo)體cd成為通電導(dǎo)體在磁場中受力而運(yùn)動，這是電動機(jī)的工作原理．
故選：C．

點(diǎn)評 電動機(jī)是利用通電導(dǎo)體在磁場中受力而運(yùn)動的原理工作的，發(fā)電機(jī)是利用電磁感應(yīng)原理工作的

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．小明用四盞燈、兩個開關(guān)，設(shè)計(jì)了教室的照明電路，要求每個開關(guān)都能獨(dú)立控制兩盞燈．如圖所示的電路圖中，符合要求的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．甲燈標(biāo)有9V，乙燈標(biāo)有3W，已知電阻R甲＞R乙，若把兩燈以某種方式連接到某電源上，兩燈均正常發(fā)光，若把兩燈以另一種方式連接在另一電源上，乙燈仍能正常發(fā)光，甲燈的實(shí)際功率與它的額定功率比P甲′：P甲=4：9
求：（1）甲燈的額定功率P甲；
（2）乙燈的額定電壓U乙；
（3）兩燈電阻R甲和R乙．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示的裝置來提升重物M，圖乙是物體上升過程中某段時間內(nèi)s-t圖線．已知電動機(jī)內(nèi)線圈電阻為10Ω，物體重為2N，閉合開關(guān)后，在2.4s～2.8s這段時間內(nèi)，電流表和電壓表的示數(shù)分別為0.2A和10V，（不計(jì)繩重和摩擦）求：
（1）電動機(jī)輸出功率；
（2）在2.4s～2.8s這段時間內(nèi)整個裝置的效率．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．下面四種情景中，人對物體做了功的是（　�。�
A．用力推汽車但沒有推動
B．手捧著一本書在水平面上勻速前進(jìn)2m
C．沿斜面向上拉動物體
D．運(yùn)動員雙手舉著杠鈴?fù)Ａ袅?秒

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．電動自行車已經(jīng)成為徐州地區(qū)人們出行時的主要代步工具之一，在給電動車充電時，電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能儲存在蓄電池內(nèi)，從電路上看，電動車的調(diào)速把手實(shí)際上是一個滑動變阻器，可以改變通過電動機(jī)的電流，從而改變電動機(jī)轉(zhuǎn)速．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．以下現(xiàn)象與相應(yīng)物理知識的說法，錯誤的是（　�。�
A．地震時，石頭會往山下滾：因?yàn)槭^受重力作用
B．山上滾下的石頭把汽車壓扁：力可以改變物體的形狀
C．在質(zhì)量相同的情況下，運(yùn)動越快的石頭越難停下來：速度大慣性大
D．貝貝想搬動大石頭，但搬不動：貝貝對大石頭沒有做功

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．小春發(fā)現(xiàn)高速公路常有如圖1所示的限速警告標(biāo)志，他問爸爸：為什么在相同的道路上行駛的汽車卻會有不同的最高時速限制呢？爸爸告訴他：大車質(zhì)量大，慣性大，如果速度太快的話，遇緊急情況時不能及時停下來，極易造成交通事故．小春想：這就是說在相同情況下大車要停下來所用的距離比小車要長？為此，他設(shè)計(jì)了如圖2所示的裝置及以下探究方案：
①讓一輛小車從光滑斜面上某位置由靜止滑下，測出它在水平面運(yùn)動的距離s1；
②給小車車廂里添加適當(dāng)?shù)你^碼，并使小車從同一高度由靜止滑下，測出它在水平面運(yùn)動的距離s2；
③再繼續(xù)增加鉤碼數(shù)量，重復(fù)步驟②、④比較各次水平運(yùn)動距離s的大小，歸納出結(jié)論對于上述探究方案，請你作答：

（1）給小車添加鉤碼的目的是：增大（或改變）小車質(zhì)量．
（2）讓小車從同一高度下滑的目的是：小車到達(dá)水平面時的初速度相同．
（3）假設(shè)各次小車在水平面上運(yùn)動時所受的摩擦力均相同，則s2＞s1（選填：“＞”、“=”或“＜”），原因是：初始速度相同，質(zhì)量越大，小車的動能越大，到停止的過程克服阻力做的功就越多，在阻力相同的情況下，則運(yùn)動的路程越長（或質(zhì)量大，慣性就大，在相同條件下小車停下來所需的距離就長）．
（4）小春的探究方案合理嗎？不合理．為什么？壓力不同，小車所受的摩擦力不同，不能滿足控制變量，所以不合理．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．如圖甲，把一根中間戳有小孔（沒有戳穿）的飲料吸管放在一個支架上，吸管能在水平面內(nèi)自由轉(zhuǎn)動．用餐巾紙摩擦該吸管使其帶電．

（1）把一個小物體放在帶電吸管一端的附近，發(fā)現(xiàn)吸管向物體靠近，由此不能（選填“能”或“不能”）判斷該物體帶電．
（2）把絲綢摩擦過的玻璃板放在帶電吸管一端的附近，觀察到吸管與玻璃棒靠近，則：吸管帶的是負(fù)電．（選填“正”或“負(fù)”）
（3）吸管和餐巾紙摩擦起電，失去了電子的是餐巾．
（4）小明用三個電流表和兩個小燈泡做實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)并聯(lián)電路干路電流是否等于各支路電流之和，其連接的電路如圖乙所示．這個電路中有一根導(dǎo)線接錯了，請?jiān)谶@根導(dǎo)線上打“×”，然后畫出正確的連線．

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