按下列要求作圖.
(1)在圖甲中畫(huà)出反射光線及折射光線的大致方向.
(2)如圖乙,請(qǐng)根據(jù)通電螺線管N極的位置,在圖中標(biāo)出電源的正極和其中一條磁感線的方向.
(3)圖丙 a中,用手把一小盆水端起,此時(shí)水盆相當(dāng)于圖b所示的杠桿,其中O為支點(diǎn),A為杠桿的動(dòng)力作用點(diǎn).請(qǐng)?jiān)趫Db中畫(huà)出作用在A點(diǎn)的最小動(dòng)力F1和阻力臂L2.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖19所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.圖中兩只燒瓶?jī)?nèi)盛有質(zhì)量和溫度相同的煤油,溫度計(jì)可顯示瓶中煤油的溫度,煤油中都浸著一段橫截面積相同、長(zhǎng)度不同的鎳鉻合金絲,已知甲瓶中的鎳鉻合金絲比乙瓶中的長(zhǎng).
(2)正確連接電路,閉合開(kāi)關(guān)后,可以觀察到 ▲ (選填 “甲”或“乙”)瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高得更快,這表明:在電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.
(3)利用此裝置還可探究電流通過(guò)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與 ▲ 的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)時(shí)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,觀察 ▲ (選填“同一”或“不同”)燒瓶?jī)?nèi)的溫度計(jì)示數(shù)升高的快慢.
(4)小明認(rèn)為,將該裝置改進(jìn)后,還可以做“比較水和煤油比熱容的大小”的實(shí)驗(yàn),則他應(yīng)將其中一燒瓶中的煤油換成水,對(duì)這部分水的具體要求是 ▲ ,并且要使甲、乙兩燒瓶中金屬絲的電阻 ▲ .水和煤油吸熱的多少是通過(guò) ▲ 來(lái)反映的(選填“溫度計(jì)升高的示數(shù)”或“加熱時(shí)間”).通過(guò)實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)水的溫度上升較慢,表明 ▲ 的比熱容比較小.
小明利用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
圖中某同學(xué)站立在勻速上升的電梯里,則下列說(shuō)法正確的是
A.人隨電梯勻速上升過(guò)程中,人的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為其重力勢(shì)能
B.人隨電梯勻速上升過(guò)程中,人的機(jī)械能總量保持不變
C.電梯勻速上升過(guò)程中,電梯對(duì)人的支持力做功為零
D.電梯勻速上升過(guò)程中,電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示, 建筑工人用250N的拉力將重400N的物體勻速提升3m.此過(guò)程中工人師傅所做的功為 J,滑輪組的機(jī)械效率是 .若用該裝置提升500N的重物,其機(jī)械效率的大小將 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖,小偉用圖甲所示的電路探究導(dǎo)體的電阻大小跟哪些因素有關(guān),他將圖乙所示的代號(hào)分別為①②③④⑤⑥的六根金屬絲依次接入電路MN之間后,將每次讀出的電壓表和電流表示數(shù)、連同材料和規(guī)格一起記錄在下表中,并算出了這六根金屬絲的阻值(電源電壓恒定,忽略溫度對(duì)此實(shí)驗(yàn)的影響).
金屬絲代號(hào) | 材料 | 長(zhǎng)度L/m | 橫截面積S/mm2 | 電壓U/V | 電流I/A | 電阻值R/Ω |
① | 鎳鉻合金 | 3.6 | 1 | 2 | 0.5 | 4 |
② | 鎳鉻合金 | 1.8 | 1 | 1 | 0.5 | 2 |
③ | 鎳鉻合金 | 0.9 | 1 | 0.5 | 0.5 | 1 |
④ | 鎳鉻合金 | 1.8 | 2 | 1 | 1 | 1 |
⑤ | 鎳鉻合金 | 1.8 | 0.5 | 4 | 1 | 4 |
⑥ | 錳銅合金 | 1.8 | 0.5 | 1.6 | 1 | 1.6 |
(1)選取代號(hào)為_(kāi)______的兩根金屬絲,可以用來(lái)探究導(dǎo)體電阻的大小與材料是否有關(guān).
(2)(2分)分析代號(hào)為①②③金屬絲對(duì)應(yīng)的三組數(shù)據(jù),可得結(jié)論:_________________________________________________________.
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,將代號(hào)為 的金屬絲接入電路時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻最大.
(4)物理實(shí)驗(yàn)中通常需進(jìn)行多次測(cè)量,便于“尋找普遍規(guī)律”或者“求平均值以減小誤差”.下列實(shí)驗(yàn)中,多次測(cè)量的主要目的與本次實(shí)驗(yàn)不相同的是( )
A.探究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系 B.探究影響壓力作用效果的因素
C.用伏安法測(cè)量定值電阻的阻值 D.探究光反射時(shí)反射角與入射角的關(guān)系
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
電冰箱內(nèi)有一個(gè)通過(guò)冰箱門(mén)來(lái)控制的開(kāi)關(guān),當(dāng)冰箱門(mén)打開(kāi)時(shí),開(kāi)關(guān)閉合使冰箱內(nèi)的照明燈亮;當(dāng)冰箱門(mén)關(guān)閉時(shí),開(kāi)關(guān)斷開(kāi)使冰箱內(nèi)的照明燈熄滅.在如圖所示的四個(gè)電路中,能正確表示開(kāi)門(mén)狀態(tài)下冰箱內(nèi)照明電路的是
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如甲圖所示的電路中,電源電壓不變,R1為定值電阻.閉合開(kāi)關(guān)S,將滑動(dòng)變阻器R2的滑片P從a向b移動(dòng)的過(guò)程中,電壓表和電流表的示數(shù)變化情況如乙圖所示,則電源電壓為 ▲ V,R1的阻值為 ▲ Ω.當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P在中點(diǎn)時(shí),兩電表的示數(shù)對(duì)應(yīng)于乙圖中的 ▲ 點(diǎn)(選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
把一物體放在凸透鏡前,在凸透鏡另一側(cè)12cm處的光屏上得到一個(gè)縮小的實(shí)像,該凸透鏡的焦距可能是
A.10cm B.12cm C.24cm D.6cm
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