2.3月22日是國際水資日,為了配合節(jié)約用水活動的開展,我校課外興趣小組對自來水進(jìn)行了測量研究.
(一)測自來水密度
(1)某同學(xué)將天平放在水平臺上,調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡.將盛有適量自來水的杯子放在天平左盤內(nèi),測其總質(zhì)量.該同學(xué)使用天平時操作的錯誤之處是未先將游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處.
(2)該同學(xué)重新進(jìn)行了正確的操作,步驟如下.實(shí)驗(yàn)順序應(yīng)該是cabd;
a、將杯子中的一部分水倒入量筒中(示數(shù)如圖)
b、測出剩余自來水和杯子的總質(zhì)量(示數(shù)如圖)
c、測出水和杯子的總質(zhì)量為122.6g;
d、算出自來水的密度為1.01×103kg/m3
(二)測水龍頭出水速度
水的流量是指單位時間內(nèi)通過某一橫截面的水的體積.某同學(xué)根據(jù)流量設(shè)計了如下測量水龍頭出水速度的實(shí)驗(yàn)步驟:
①測出水龍頭出水口的內(nèi)部直徑D;
②打開水龍頭使水以適當(dāng)?shù)乃俣葎蛩倭鞒觯?br />③測出時間t內(nèi)流出水的質(zhì)量m,請寫出水龍頭出水速度的表達(dá)式v=$\frac{4V}{πje4rwnt^{2}t}$.

分析 (一)(1)在調(diào)節(jié)平衡前,先將天平放在水平臺上,游碼置于標(biāo)尺左端的零刻線處,然后調(diào)節(jié)平衡螺母;
(2)從減小實(shí)驗(yàn)誤差和簡化實(shí)驗(yàn)操作的角度,可對實(shí)驗(yàn)的步驟進(jìn)行科學(xué)的安排;利用密度公式計算水的密度;
(二)根據(jù)流量的定義得出流量的表達(dá)式,則可根據(jù)流量除以橫截面積得出流速.

解答 解:(一)(1)在調(diào)節(jié)天平平衡時,應(yīng)先將天平放在水平臺上,并將游碼撥到標(biāo)尺左端的零刻線處,該同學(xué)忘了將游碼撥到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處了;
(2)在實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)按照以下步驟:
c、測出水和杯子的總質(zhì)量為m2=122.6g,
a、將杯子中的一部分水倒入量筒中,
b、測出剩余自來水和杯子的總質(zhì)量m1=50g+10g+2g=62g,
d、算出自來水的密度.
則量筒中水的質(zhì)量m=122.6g-62g=60.6g,量筒中水的體積V=60ml=60cm3,
自來水的密度ρ=$\frac{m}{V}$=$\frac{60.6g}{60c{m}^{3}}$≈1.01g/cm3=1.01×103kg/m3,
(二)根據(jù)流量的定義,則Q=$\frac{V}{t}$;
所以流速為v=$\frac{Q}{S}$=$\frac{\frac{V}{t}}{π(\frachvn79nm{2})^{2}}$=$\frac{4V}{πe2umd6r^{2}t}$.
故答案為:(一)(1)未先將游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處;(2)cabd;1.01×103;(二)$\frac{4V}{πi7fih9f^{2}t}$.

點(diǎn)評 (一)是測量液體的密度實(shí)驗(yàn),考查了測量的方法、天平和量筒的使用及讀數(shù),同時考查了密度的計算;
(二)通過給出流量的概念,讓學(xué)生計算水的流量,同時根據(jù)流量計算流速,考查了對新知識的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.冬季為了改善室內(nèi)的干燥環(huán)境,許多家庭都用上了加濕器,圖甲為某品牌加濕器,圖乙是它工作時的電路圖,下表是該加濕器的部分參數(shù),其發(fā)熱電路如圖所示,R1、R2為阻值相同的發(fā)熱電阻,1、2、3、4為觸點(diǎn),S為旋轉(zhuǎn)型開關(guān),求:
額定電壓220V
額定最大發(fā)熱功率400W
水箱容積4L
使用面積40-60m2
(1)旋轉(zhuǎn)關(guān)于S轉(zhuǎn)至觸點(diǎn)3、4間時,加濕器處于高檔(選填“抵擋”或“高檔”)狀態(tài);
(2)加濕器處于高檔時,從加熱到水沸騰所用的時間為3分鐘,此過程中加濕器消耗的電能為多少?
(3)加濕器在抵擋時的電路中的電流和發(fā)熱功率分別是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.質(zhì)量為7.9kg的正方體鐵塊放置在水平面積為0.5㎡的水平桌面上,它對水平桌面產(chǎn)生的壓強(qiáng)是多大?(鐵的密度=7.9×103kg/m3,g=10N/kg)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

10.在討論“水果電池的電壓與什么因素有關(guān)”時,同學(xué)們提出了以下猜想:
猜想一:水果電池電壓與水果種類有關(guān)
猜想二:水果電池電壓與兩個電極的材料有關(guān)
猜想三:水果電池電壓與兩電極間的距離有關(guān)
猜想四:水果電池電壓與兩電極插入水果的深度有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想是否正確,小明他們找來了檸檬、蘋果、西紅柿、并設(shè)計了如圖所示的電路.
(1)實(shí)驗(yàn)中可以通過電壓表指針的偏轉(zhuǎn)來判斷兩個電極的正負(fù);
(2)要驗(yàn)證猜想一實(shí)驗(yàn)時必須保證兩個電極插入水果的深度、電極間的距離和電極的材料相同,選擇不同的水果進(jìn)行實(shí)驗(yàn);
(3)在驗(yàn)證猜想二的實(shí)驗(yàn)中,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表一所示:
表一:
試驗(yàn)次數(shù)水果種類電極材料電極間距離/cm插入的深度/cm電壓/V
1檸檬銅-鐵232.0
2銅-鋅232.1
3銅-鋁232.3
分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出:在水果種類、電極間距離、電極插入水果的深度相同時,不同材料的電極搭配產(chǎn)生的電壓不同,產(chǎn)生電壓最大的是銅--鋁,其原因是:兩個電極的金屬活動性相差越大,和水果內(nèi)的酸的反應(yīng)就越快,產(chǎn)生的電壓就越高;
(4)夏明又提出猜想五:水果電池電壓可能與水果大小有關(guān),他將檸檬依次切去一部分來做試驗(yàn),并將數(shù)據(jù)記錄如表二所示:
表二:
檸檬大小1$\frac{3}{4}$$\frac{1}{2}$$\frac{1}{4}$
電壓/V1.71.71.71.7
該實(shí)驗(yàn)說明水果電池電壓與水果大小無關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.籃球運(yùn)動時中學(xué)生喜愛的運(yùn)動之一,以下有關(guān)解釋正確的是( 。
A.扣籃時,手對球的作用力大于球?qū)κ值淖饔昧?/td>
B.向上拋球時,球在最高點(diǎn)處于平衡狀態(tài)
C.傳球時,球從一個隊員傳到另一個隊員時受到慣性的作用
D.跳投時,球在空中劃出一條弧線是因?yàn)榱Ω淖兞饲虻倪\(yùn)動狀態(tài)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

7.如圖所示,電源電壓不變,R1=5Ω,滑動變阻器的滑片P從位置a移到位置b時,電壓表的示數(shù)從4V變到8V,R1消耗功率之比為25:1.求:
(1)電源電壓;
(2)滑片P位于這兩個位置時,連入電路中的阻值各多大.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示電路,當(dāng)開關(guān)S由斷開到閉合時,各電表的示數(shù)變化正確的是( 。
A.電流表示數(shù)不變,電壓表示數(shù)變大
B.電流表示數(shù)變小,電壓表示數(shù)不變
C.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)變小
D.電流表示數(shù)變大,電壓表示數(shù)也變大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.磁體周圍存在磁場,磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用,磁體間通過磁場發(fā)生相互作用,可以用小磁針顯示磁場方向.

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12.探究斜面的機(jī)械效率.
如圖所示,實(shí)驗(yàn)器材有:不同的三個斜面、小車、彈簧測力計和刻度尺;
(1)研究斜面的機(jī)械效率與斜面光滑程度的關(guān)系:在實(shí)驗(yàn)過程中,應(yīng)選用三個傾角相同而光滑程度不同的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),只有這樣才能得出斜面的機(jī)械效率與斜面光滑程度的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中需要測出的物理量有:小車的重力,斜面的高及斜面的長.小車在三個不同斜面向上勻速運(yùn)動時的三個拉力的大小,最后計算出有用功和總功,從而算出不同斜面的機(jī)械效率.結(jié)論:在斜面傾角相同時,斜面越粗糙,機(jī)械效率越低.
(2)鹽焗斜面的機(jī)械效率與斜面傾斜程度的關(guān)系:在次實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)選用三個光滑程度相同而傾角不同的斜面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),測出不同斜面的長和小車在不同斜面上勻速運(yùn)動時的拉力大。ㄟ^計算,最后得出結(jié)論.結(jié)論:斜面光滑程度相同時,斜面的傾角越大,機(jī)械效率越高.
(3)該實(shí)驗(yàn)說明斜面的機(jī)械效率與斜面的光滑程度和傾角有關(guān).

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