如下圖所示,根據(jù)粒子和宇宙相關(guān)知識(shí)回答問題:

⑴甲、乙兩個(gè)相同的透明玻璃水杯中盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純凈水,其中一杯是80℃的熱水,另一杯是5℃的冷水,它們都靜靜地放置在水平桌面上。同時(shí)向兩個(gè)水杯中滴入一滴碳素墨水,過幾分鐘后觀察到如圖所示的現(xiàn)象。在甲、乙兩個(gè)水杯中,盛有熱水的是________;判斷的依據(jù)是_____________________。
⑵如圖所示,將兩個(gè)鉛柱的底面削平、削干凈,然后緊緊地壓在一起,兩鉛塊就會(huì)結(jié)合起來(lái),甚至下面吊一個(gè)鉤碼部不能把它們拉開,這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象說(shuō)明了_______________.
⑶往裝有50cm3水的量筒中注入50cm3的酒精,水和酒精混合后的總體積小于100cm3.這說(shuō)明______________
⑷如圖所示,在一只氣球上畫一些小圓點(diǎn),充氣使氣球不斷膨脹,觀察此過程中各個(gè)小圓點(diǎn)之間的距離變化。該實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是____________________。


⑴乙   溫度越高分子運(yùn)動(dòng)越激烈⑵分子間存在引力
⑶分子間存在間隙                    ⑷宇宙膨脹

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示容器中裝有兩種互不相溶且界限分明的液體,密度分別為,將一圓柱體放入容器中,圓柱體的密度為。靜止時(shí)圓柱體的上表面到分界線的距離為,如圖1所示。將第一個(gè)圓柱體取出,再將另一形狀與體積完全相同,但用不同材料制成的圓柱體放入容器中,靜止時(shí)圓柱體的上表面到分界線的距離為,如圖2所示,求后一圓柱體密度。

 


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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


通過可直接感知的現(xiàn)象,推測(cè)無(wú)法直接感知的物理規(guī)律,這是物理學(xué)中常用的探究方法。下列推測(cè)既合理又符合事實(shí)的是(   )                  

A.現(xiàn)象:空氣中沙塵飛舞;推測(cè):分子在做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

B.現(xiàn)象:用手捏海綿,海綿的體積變小了;推測(cè):分子之間有間隙

C.現(xiàn)象:兩磁鐵相互排斥;推測(cè):分子間有斥力

D.現(xiàn)象:將兩塊表面平滑的的鉛塊壓緊后,它們會(huì)粘在一起;推測(cè):分子間有引力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


俗話說(shuō)“酒香不怕巷子深”,這屬于               現(xiàn)象;“冷水泡茶慢慢濃”說(shuō)明分子運(yùn)動(dòng)快慢與              有關(guān)。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


古詩(shī)“花氣襲人知驟暖”的意思是,從花的芳香氣味變濃可以知道周邊的氣溫突然升高。從物理學(xué)的角度分析,這是因?yàn)闇囟仍礁撸?u>                         。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:



你知道嗎?使兩個(gè)鋼塊牢固的成一個(gè)整體,工業(yè)上有兩種方法:一種是“熱焊”法,也就是我們通常看見的用電焊條將兩個(gè)鋼塊焊在一起;另一種方法是“冷焊”法,就是將兩塊鋼表面處理的很光滑,然后在外界(如爆炸)產(chǎn)生巨大的壓力作用下,將兩塊鋼緊緊的壓在一起.上述兩種方法都能將兩塊鋼牢牢連成一個(gè)整體,請(qǐng)你分別說(shuō)說(shuō)其中的道理.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示是兩定阻電阻A和B的電流與電壓關(guān)系圖象,如果將兩電阻A和B串聯(lián)后接在3V電源兩端.下列結(jié)論正確的是(  )

A.通過B的電流是通過A的電流的二分之一

B.B兩端電壓和A兩端電壓相等

C.B的電阻是A的電阻的兩倍

D.B的電功率是A的電功率的四倍

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


如圖所示是A、B兩定值電阻的U﹣I圖象,由圖象中信息可知;通過A導(dǎo)體的電流為0.2A時(shí),A導(dǎo)體兩端電壓為   V;若將A、B兩電阻并聯(lián)接在4V電源的兩端,則電路中干路里的電流為    A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:


法國(guó)和德國(guó)科學(xué)家費(fèi)爾和格林貝爾由于發(fā)現(xiàn)“巨磁電阻”效應(yīng)榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。研究發(fā)現(xiàn)磁敏電阻(GMR)的阻值隨所處空間磁場(chǎng)的增強(qiáng)而增大。圖示電路中,GMR為一個(gè)磁敏電阻,閉合開關(guān)S1和S2,滑片P向左滑動(dòng)時(shí)

A.電磁鐵的磁性增強(qiáng),指示燈的亮度變暗

B.電磁鐵的磁性增強(qiáng),指示燈的亮度變亮

C.電磁鐵的磁性減弱,指示燈的亮度變暗

D.電磁鐵的磁性減弱,指示燈的亮度變亮


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同步練習(xí)冊(cè)答案