如圖所示是兩定阻電阻A和B的電流與電壓關(guān)系圖象，如果將兩電阻A和B串聯(lián)后接在3V電源兩端．下列結(jié)論正確的是（　　）

A．通過B的電流是通過A的電流的二分之一

B．B兩端電壓和A兩端電壓相等

C．B的電阻是A的電阻的兩倍

D．B的電功率是A的電功率的四倍


C試題分析：（1）根據(jù)圖象中的電流與電壓值，通過公式R=計算出A、B的電阻值；
（2）根據(jù)串聯(lián)電路中電流、電壓的關(guān)系結(jié)合其電阻的關(guān)系分析各項．
由圖象知，導(dǎo)體A，電壓為3V，電流為0.6A，所以RA===5Ω；
導(dǎo)體B，電壓為3V，電流為0.3A，所以RB===10Ω；
A、因為AB串聯(lián)，所以通過的電流相等，A錯誤；
B、因為電流相等，根據(jù)U=IR，B的電阻是A的電阻的2倍，所以電壓是A兩端電壓的2倍，所以B錯誤；
C、由以上分析知，RB=10Ω，RA=5Ω，B的電阻是A的電阻的2倍，所以C正確；
D、根據(jù)P=UI，電流相等，由B選項知，B的電壓是A的電壓的2倍，所以B的電功率是A電功率的2倍，所以D錯誤．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的容器中，A、B各有一個可以自由移動的輕活塞，活塞下是水，上為空氣，大氣壓恒定，A、B底部由帶有閥門K的管道相連，整個裝置與外界無熱交換。開始A中水面比B中高，打開閥門，使A中的水逐漸流向B中，最后達到平衡，在這個過程中 （ ）

A、大氣壓對水做功，水的內(nèi)能增加

B、水克服大氣壓做功，水的內(nèi)能減少

C、大氣壓對水不做功，水的內(nèi)能不變

D、大氣壓對水不做功，水的內(nèi)能增加

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科目：初中物理 來源： 題型：


夏日荷塘里荷花盛開，微風吹過，飄來陣陣花香，說明分子在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，荷葉上的兩滴露珠接觸后合成一滴，表明分子間有＿＿＿力。

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科目：初中物理 來源： 題型：


如下圖所示,根據(jù)粒子和宇宙相關(guān)知識回答問題：

⑴甲、乙兩個相同的透明玻璃水杯中盛有質(zhì)量相等、溫度不同的純凈水，其中一杯是80℃的熱水，另一杯是5℃的冷水，它們都靜靜地放置在水平桌面上。同時向兩個水杯中滴入一滴碳素墨水，過幾分鐘后觀察到如圖所示的現(xiàn)象。在甲、乙兩個水杯中，盛有熱水的是________；判斷的依據(jù)是_____________________。
⑵如圖所示，將兩個鉛柱的底面削平、削干凈，然后緊緊地壓在一起，兩鉛塊就會結(jié)合起來，甚至下面吊一個鉤碼部不能把它們拉開，這個實驗現(xiàn)象說明了_______________.
⑶往裝有50cm3水的量筒中注入50cm3的酒精，水和酒精混合后的總體積小于100cm3.這說明______________
⑷如圖所示，在一只氣球上畫一些小圓點，充氣使氣球不斷膨脹，觀察此過程中各個小圓點之間的距離變化。該實驗?zāi)M的是____________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：


下列有關(guān)物理學史的說法正確的是

A．牛頓第一定律是伽利略總結(jié)牛頓等人的研究結(jié)果得出的

B．阿基米德原理就是杠桿的平衡條件

C．歐姆發(fā)現(xiàn)了同一段導(dǎo)體中的電流跟電壓和電阻之間的定量關(guān)系

D．法拉第電磁感應(yīng)實驗表明，電流的周圍存在磁場

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科目：初中物理 來源： 題型：


某電路如圖所示，電源電壓不變，R1＞R2。閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P從a端滑到b端，則

A．電路中的總電阻變大

B．R1兩端電壓不變

C．R2的電功率變大

D．R1電流的變化量小于R2電流的變化量

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示的電路，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，將滑動變阻器的滑片P向左移動的過程中，下列說法正確的是（假設(shè)燈絲的電阻不變）（　　）

A．電壓表的示數(shù)變小 B．電流表的示數(shù)變小

C．電壓表和電流表示數(shù)的比值變小 D．電壓表和電流表示數(shù)都變大

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科目：初中物理 來源： 題型：


用一只電壓表(無電流表)測量電阻Rx阻值的實驗
【方案一】
器材：一只電壓表、一個已知最大阻值為R0的滑動變阻器，電源、開關(guān)和導(dǎo)線若干。
實驗步驟：
步驟一：請你在答題卡的虛線框中畫出實驗時所需的電路圖；
步驟二：將滑動變阻器調(diào)到阻值最大時，閉合開關(guān)，讀出電壓表的示數(shù)U1；
步驟三：再將滑動變阻器                   時，讀出電壓表的示數(shù)U2。
步驟四：根據(jù)已知量和實驗所測得的物理量，寫出Rx的表達式       (用符號表示)。
【方案二】
器材：一只電壓表，一個阻值為R0的定值電阻、電源、開關(guān)和導(dǎo)線若干。
實驗要求：
請你在答題卡的虛線框中畫出你設(shè)計的實驗電路圖。
評估交流：
(1)從實驗操作角度看，以上兩個方案中，方案     （一/二）更好．
(2)好在                        (只要求寫出一條)。

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科目：初中物理 來源： 題型：


聲源振動時發(fā)出聲音的頻率即為每秒鐘發(fā)出聲波的數(shù)目，聲源每秒鐘發(fā)出的波數(shù)不同，發(fā)出聲音的頻率就不同。對觀察者而言，人耳聽到的聲音頻率即為每秒鐘接收到的聲波數(shù)目，例如我們聽到頻率為50Hz的聲音，每秒鐘接收到的聲波數(shù)即為50。當聲源靠近或遠離觀察者時，人耳聽到的頻率不再等于聲源發(fā)出的頻率，這種現(xiàn)象叫多普勒效應(yīng)。

（1）我們在生活中經(jīng)常有這樣的經(jīng)驗：高速駛來的火車“呼嘯而來，揚長而去”。試定性分析當火車靠近我們時，我們聽到的鳴笛聲與火車發(fā)出的聲音頻率相比有何不同？（2）觀察者靜止在路旁，一列動車以速度v向觀察者駛來，動車發(fā)出的鳴笛聲頻率為f0，觀察者聽到的聲音頻率為f，聲音的速度為u，試推導(dǎo)f與f0的關(guān)系。

（3）利用多普勒效應(yīng)可以測定動車的速度。觀察者坐在速度為80km/h的普通列車上，從對面開來一列動車，迎面時聽到動車鳴笛聲的頻率為f1，動車向后奔馳而去時聽到的頻率為f2 ，若

f1∶f2=2∶1，聲音的速度為1200km/h，求動車的速度大小。

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同步練習冊答案