17.小李在課外探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系,利用如圖1的實(shí)驗(yàn)裝置記錄了相應(yīng)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
鉤碼質(zhì)量/g050100150200250300350400
指針位置/cm2345677.57.57.5
(1)該彈簧原長是2cm,若用該彈簧制作一只彈簧測(cè)力計(jì),其量程為2.5N.
(2)分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:在一定條件下,彈簧伸長的長度與它所受的拉力成正比.
(3)小李作出了圖2所示的三個(gè)圖象,其中正確的是B(填序號(hào)).

(4)這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是制作彈簧測(cè)力計(jì).

分析 (1)當(dāng)彈簧受到的拉力為零時(shí),彈簧的長度為彈簧的原長;當(dāng)彈簧的伸長量不發(fā)生變化前的最大測(cè)量,即為彈簧的量程;
(2)當(dāng)鉤碼質(zhì)量為0時(shí),指針?biāo)傅奈恢眉礊閺椈傻脑L,隨著拉力的增加,彈簧逐漸伸長,比較彈簧伸長與拉力大小的關(guān)系,可得出其變化規(guī)律;
(3)明確橫、縱坐標(biāo)所代表的物理意義,然后抓住兩個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行解答:①當(dāng)F=0N時(shí),彈簧長度2cm;②當(dāng)F≥2.5N時(shí),彈簧的長度不再變化;
(4)彈簧測(cè)力計(jì)是根據(jù)在彈簧的彈性范圍內(nèi),彈簧的伸長與所受拉力成正比的特點(diǎn)制成的.

解答 解:(1)根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)所掛鉤碼為0時(shí),彈簧的長度為2cm,因此彈簧的原長為2cm;
當(dāng)彈簧的長度為7.5cm時(shí),彈簧的長度不會(huì)發(fā)生改變,因此當(dāng)彈簧伸長7cm時(shí)所受的拉力即可彈簧的量程,即F=G=mg=0.25kg×10N/kg=2.5N;
(2)由表中數(shù)據(jù)知:由表中數(shù)據(jù)可知:在50~250g的范圍內(nèi),彈簧的長度隨物體質(zhì)量的增大而加長,即:在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與所受的拉力成正比;
(3)結(jié)合表中數(shù)據(jù)讀圖象可知,彈簧的原長為2cm,所以橫坐標(biāo)應(yīng)從2cm處開始,所以A錯(cuò)誤;當(dāng)超過彈簧的彈性限度,即使再增加物體的重力,彈簧也不會(huì)再伸長,故C錯(cuò)誤;所以只有B符合題意.
(4)根據(jù)在彈性限度內(nèi),彈簧的伸長與所受的拉力成正比的特點(diǎn),制成了彈簧測(cè)力計(jì).
故答案為:(1)2;2.5;(2)正比;(3)B;(4)制作彈簧測(cè)力計(jì).

點(diǎn)評(píng) 本題通過探究彈簧的長度跟外力的變化關(guān)系得出在彈性限度范圍內(nèi),彈簧的伸長與受到的拉力成正比這一結(jié)論.考查的難點(diǎn)在于對(duì)圖象的判斷,要明確彈簧的原長在圖象中的體現(xiàn)和超過彈性限度時(shí)彈簧的長度不變,是解答正確的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素“實(shí)驗(yàn)中:

(1)如圖甲用手按壓強(qiáng)計(jì)的橡皮膜,U型管內(nèi)水面出現(xiàn)高度差;將橡皮膜放入酒精中,U型管內(nèi)水面也出現(xiàn)高度差,這說明液體內(nèi)部有壓強(qiáng);這種研究問題的方法是等效替代法;
(2)若在使用壓強(qiáng)計(jì)前發(fā)現(xiàn)U型管中有高度差,通過②方法可以進(jìn)行調(diào)節(jié).
①從U型管內(nèi)向外倒出適量水; ②拆除軟管重新安裝;  ③向U型管內(nèi)加適量水;
(3)比較乙、丙實(shí)驗(yàn)可知,同一深度,液體密度越大,壓強(qiáng)越大;比較丙、丁實(shí)驗(yàn)可知,液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的深度有關(guān);若要探究液體內(nèi)部同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)是否相等,應(yīng)進(jìn)行的操作是:保持壓強(qiáng)計(jì)的探頭在同種液體中的深度不變,改變壓強(qiáng)計(jì)的探頭在液體中的不同方向.

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8.下列物質(zhì)中密度最大的是( 。
A.130 g/cm3B.1.3 kg/m3C.1300 kg/m3D.13 t/m3

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5.如圖所示的各物體中,所受的兩個(gè)力彼此平衡的是C

選擇理由:圖C中兩個(gè)力大小相等、方向相反、作用在一條直線上、作用在一個(gè)物體上,符合二力平衡的條件.

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12.下列做法中,屬于增大摩擦的是( 。
A.鎖生銹不好打開時(shí),將少量油注入鎖孔后,就容易打開了
B.拉鏈拉不動(dòng)時(shí),可在拉鏈上抹一點(diǎn)石蠟,就容易拉了
C.搬運(yùn)笨重貨箱時(shí),可在地上鋪幾根圓木,就容易推動(dòng)了
D.在光滑的路面上撒些沙子或木渣子,使汽車的行駛變得更安全了

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2.到青藏高原旅游時(shí),人會(huì)有不適的高原反應(yīng),這是由于該地區(qū)海拔較高,大氣壓較低(填“較高”或“較低”)的緣故.由于這個(gè)原因,拉薩地區(qū)水的沸點(diǎn)低于(填“高于”、“低于”或“等于”)聊城地區(qū)水的沸點(diǎn).

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9.為了判斷一個(gè)小鐵球是不是空心的,小明同學(xué)用天平、量筒和水測(cè)得如下數(shù)據(jù):
鐵球的質(zhì)量m/g量筒內(nèi)水的體積V/ml量筒內(nèi)水和鐵球的總體積V/ml
790200350
(1)通過計(jì)算判斷該小鐵球是空心的還是實(shí)心的?
(2)若小鐵球是空心的,空心部分裝滿何種物質(zhì)時(shí),整個(gè)鐵球受到的重力為13.55N?
幾種物質(zhì)的密度kg/m3
11.3×103
7.9×103
8.9×103
2.7×103
鑄鐵7.0×103
(g=10N/kg.)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.【探究名稱】探究電阻上的電流跟兩端電壓的關(guān)系
【提出問題】老師在學(xué)生們連接的簡單的電路中接入了一個(gè)“神秘盒”后,如圖1所示,閉合開關(guān),小燈泡變得更亮了,接著老師又對(duì)盒內(nèi)的某個(gè)元件進(jìn)行操作后燈卻慢慢變暗了.針對(duì)此現(xiàn)象小明想小燈泡先變得更亮是因?yàn)槔蠋熢凇吧衩匦『小眱?nèi)接有電源,小燈泡后來變暗則是老師對(duì)盒內(nèi)的滑動(dòng)變阻器進(jìn)行了操作,才使得小燈泡中的電流發(fā)生了變化.于是他想:電路中的電流受電壓和電阻的影響,那么電流與電壓、電阻究竟有什么樣的關(guān)系呢?
【進(jìn)行猜想】在老師的啟發(fā)和引導(dǎo)下,同學(xué)們作出了如下兩個(gè)猜想:
猜想一:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體兩端的電壓成正比.
猜想二:導(dǎo)體中的電流可能與導(dǎo)體的電阻成反比.

【設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
為了探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,應(yīng)控制電阻不變.小宇利用如圖2所示的電路,通過改變干電池節(jié)數(shù)的辦法獲得多組數(shù)據(jù).小杰利用圖3所示的電路通過調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片也獲得了多組數(shù)據(jù)如下表所示.
R1=5ΩR2=10ΩR3=20Ω
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
電壓
U/V
電流
I/A
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
電壓U/V電流
I/A
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
電壓
U/V
電流
I/A
110.20410.10710.05
220.40520.20820.10
330.60630.30930.15
【分析與論證】略
【評(píng)估】(1)小宇與小杰的方案相比,小杰方案好些,原因是操作簡單.(寫出一點(diǎn)即可)
(2)小杰利用三個(gè)電阻分別進(jìn)行三次實(shí)驗(yàn)的目的是為了尋找普遍規(guī)律.
(3)圖4甲是小杰利用電阻R2(選填R1、R2或R3)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的圖象;乙是利用上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)2、5、8的數(shù)據(jù)畫出的圖象.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.有一質(zhì)量為2.67kg的銅球,體積為400cm3,空心部分的體積為100cm3,若在空心處注滿水,則需要100 g水?(已知ρ=8.9×103kg/m3

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