實驗序號 | 質(zhì)量(克) | 拉力(牛) |
1 | 400 | 2.0 |
2 | 500 | 2.5 |
3 | 600 | 3.0 |
實驗序號 | 質(zhì)量(克) | 拉力(牛) |
4 | 400 | 2.8 |
5 | 500 | 3.5 |
6 | 600 | 4.2 |
實驗序號 | 夾角α(度) | 拉力(牛) |
7 | 10 | 2.79 |
8 | 20 | 2.71 |
9 | 30 | 2.68 |
10 | 40 | 2.75 |
11 | 50 | 2.92 |
12 | 60 | 3.21 |
分析 ①根據(jù)控制變量法可判斷:實驗次數(shù)1、2、3控制的是接觸面積和粗糙程度,改變的質(zhì)量,研究拉力與質(zhì)量大小的關(guān)系;
②比較實驗序號1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)是壓力相同,研究拉力與接觸面的粗糙程度;
③分析表三實驗結(jié)論,接觸面積、粗糙程度和壓力都相同,但拉力與水平面的夾角不同,拉力也隨之變化,根據(jù)數(shù)據(jù)即可分析;
④根據(jù)控制變量法可判斷拉力最小時的角度α可能與水平面的粗糙程度有關(guān)時應(yīng)控制不變的物理量是接觸面積、粗糙程度和壓力,由此可設(shè)計實驗步驟.
解答 解:①比較實驗次數(shù)1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)可知:接觸面積和粗糙程度相同,物體質(zhì)量增大,則拉力大小增大,且拉力大小與物體的質(zhì)量成正比,所以可得出的初步結(jié)論是:拉力大小與物體的質(zhì)量成正比;
②比較實驗序號1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)可知:質(zhì)量相同的物體在不同材料的接觸表面上運動,拉力的大小不同,所以可得出的初步結(jié)論是:沿水平方向勻速拉動質(zhì)量相同的物體,接觸面的材料不同,拉力的大小不同;
③分析表三實驗結(jié)論,接觸面積、粗糙程度和物體質(zhì)量都相同,但拉力與水平面的夾角增大時,拉力先減小后增大,由此分析可得:在同一水平面上勻速拉動同一物體,拉力方向隨水平面夾角增大時,拉力先減小后增大;
根據(jù)表三中數(shù)據(jù)可知,當(dāng)夾角α在20°~40°范圍內(nèi)時,拉力有最小值;所以為了找到這一角度,還應(yīng)該在夾角α為20°~40°(或20°~30°或30°~40°)的范圍內(nèi)進一步探究.
④根據(jù)控制變量法可知:應(yīng)控制接觸面積和壓力不變,觀察角度α為30度時,拉力在粗糙程度不同的水平面上勻速運動,拉力是否為最小,所以實驗步驟為:
1、將質(zhì)量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上,
2、用力沿不同方向勻速拉動物塊,
3、記錄數(shù)據(jù).
所以正確的步驟:B、E、F.
故答案為:①拉力大小與物體的質(zhì)量成正比;
②沿水平方向勻速拉動質(zhì)量相同的物體,接觸面的材料不同,拉力的大小不同;
③在同一水平面上勻速拉動同一物體,拉力方向隨水平面夾角增大時,拉力先減小后增大;20°~40°(或20°~30°或30°~40°);
④B、E、F.
點評 (1)把握住利用控制變量法分析實驗結(jié)論的基本思路是解答此題的關(guān)鍵所在.
(2)物體勻速直線運動時,拉力大小的影響因素與粗糙程度和壓力有關(guān).
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題
比熱容:焦/(千克•℃) | |
煤油 2.1×103 | 銅0.39×103 |
水 4.2×I03 | 鋁 0.90×I03 |
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題
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科目:初中物理 來源: 題型:計算題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲火炬一定靜止 | B. | 甲火炬一定向右運動 | ||
C. | 乙火炬一定靜止 | D. | 乙火炬一定向左運動 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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