3．五千年的華夏文明，創(chuàng)造了無數(shù)的詩(shī)歌辭賦，我們?cè)谛蕾p這些詩(shī)歌辭賦時(shí)，不僅要挖掘其思想內(nèi)涵，還可以探究其中所描述的自然現(xiàn)象與物理規(guī)律，下面是某位同學(xué)對(duì)部分詩(shī)句中蘊(yùn)涵的物理知識(shí)的理解，其中正確的是（　　）
A．“潭清疑水淺”--“疑水淺”是由于光的折射造成的現(xiàn)象
B．“不敢高聲語，恐驚天上人”--“高”是指聲音的特征“響度”
C．“人面桃花相映紅”--桃花是光源，發(fā)出的紅光映紅了人臉
D．“孤帆一片日邊來”--“孤帆”運(yùn)動(dòng)，可以以江岸為參照物

分析 （1）光的折射現(xiàn)象例子：海市蜃樓、筷子向上折斷了、池水變“淺”了；
（2）區(qū)分音調(diào)和響度，就要看生活中的含義是指聲音大小還是高低；
（3）判斷光源的依據(jù)是否發(fā)光；
（4）判斷運(yùn)動(dòng)是看被研究物體相對(duì)于參照物是否有位置變化．

解答 解：A、“潭清疑水淺”--“疑水淺”是由于光的折射造成的現(xiàn)象，故A正確；
B、“高聲語”是指大聲說話的意思，所以是指響度，故B正確；
C、桃花紅的原因是反射了紅光，它本身并不發(fā)光，故C錯(cuò)誤；
D、孤帆相對(duì)于江岸有位置的變化，是運(yùn)動(dòng)的，故D正確．
故選ABD．

點(diǎn)評(píng) 本題涉及聲、光、運(yùn)動(dòng)等方面的基礎(chǔ)判斷類知識(shí)，要求知識(shí)點(diǎn)掌握準(zhǔn)確．這也體現(xiàn)了生活中時(shí)時(shí)處處都蘊(yùn)含著物理知識(shí)的思想．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．做探究“滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)．

（1）如果要探究摩擦力大小與壓力大小的關(guān)系，必須保持接觸面粗糙程度不變，改變壓力大小；如果要探究摩擦力大小與接觸面粗糙程度的關(guān)系，則要保持壓力大小不變，改變接觸面粗糙程度；
（2）如圖2所示，用彈簧測(cè)力計(jì)拉著木塊在同一水平桌面上勻速滑動(dòng)，分別記下三次彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1、F2和F3，結(jié)果發(fā)現(xiàn)的大小關(guān)系是F1小于F2小于F3 （選填“大于”、“等于”或“小于”）；這一探究可得到的結(jié)論是接觸面粗糙程度相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大．
（3）用一塊各個(gè)側(cè)面粗糙程度相同的木塊，進(jìn)行如圖3所示的三次實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)水平勻速拉木塊運(yùn)動(dòng)時(shí)的示數(shù)依次為F1、F2和F3，發(fā)現(xiàn)它們之間的關(guān)系是F1等于F2大于F3（選填“大于”、“等于”或“小于”）；通過比較（a）、（b）兩實(shí)驗(yàn)，可得到的結(jié)論是摩擦力的大小和接觸面積無關(guān)；通過比較（a）、（c）兩實(shí)驗(yàn)，可得到的結(jié)論滾動(dòng)摩擦遠(yuǎn)小于滑動(dòng)摩擦．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）測(cè)量平均速度：
器材裝置斜面、墊木、金屬片、刻度尺和秒表．安裝器材時(shí)，斜面應(yīng)保持很小的坡度，目的是便于測(cè)量時(shí)間．
過程表格小車在哪段路程的平均速度大？老師提出課題后，
小雨猜測(cè)可能全程的平均速度最大．
在如圖的裝置中，小雨分別測(cè)出小車通過全程AB和上程AC段的路程及所用的時(shí)間，

然后計(jì)算出對(duì)應(yīng)的平均速度．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
路段路程/cm時(shí)間/s
AB963
AC602
結(jié)論由以上數(shù)據(jù)可知：小車在CB段的平均速度是0.36m/s；小車在上程段AC、下程段CB和全程段AB運(yùn)動(dòng)，在BC路段的平均速度最大．
程序上述探究的思維程序是：提出問題-猜想-實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)-得出結(jié)論．
（2）密度概念的建構(gòu)：
表格
m/gV/cm3
鋁塊15420
鋁塊22710
木塊11020
木塊2510
請(qǐng)?jiān)谙旅娴目瞻滋幱妹椟c(diǎn)法畫出鋁塊的m-V圖象
方法把數(shù)據(jù)表格變成圖象，運(yùn)用了等價(jià)變換法．
結(jié)論同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值相同，不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值一般不同．為了表示物質(zhì)的這種特性，我們引入了密度，其定義為某種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值叫這種物質(zhì)的密度．
（3）測(cè)量液體的密度：
過程步驟①用天平稱出燒杯和液體的總質(zhì)量m1；
②用天平稱出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2；
③把燒杯中的液體向量筒內(nèi)倒入一部分，讀出液體的體積V；
④將m、V帶入公式中，算出液體的密度ρ；
⑤根據(jù)m1、m2算出液體的質(zhì)量m．
正確的操作步驟排序是：①③②⑤④．
數(shù)據(jù)表格請(qǐng)根據(jù)圖示，將下列空格填好：
m1/gm2/gm/gV/ cm3ρ/kg/m3
 54.4 20 

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．如圖（a）所示，當(dāng)開關(guān)S閉合時(shí)，兩只電流表Al和A2的示數(shù)分別由（b）、（c）兩圖讀得，則電流表Al的示數(shù)是1.9A，通過燈L1的電流大小為1.38A．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．某物理研究學(xué)習(xí)小組在探究物體所受重力大小與物體質(zhì)量關(guān)系時(shí)，實(shí)驗(yàn)記錄如表：
實(shí)測(cè)物體物體質(zhì)量m（kg）重力G（N）比值（$\frac{G}{m}$）（N/kg）比值$\frac{G}{m}$的平均值（N/kg）
物體10.10.999.9
物體20.21.969.8
物體30.32.919.7
（1）在探究過程中，需要的測(cè)量工具有彈簧測(cè)力計(jì)、天平．
（2）上表空白處比值$\frac{G}{m}$的平均值應(yīng)為9.8N/kg．
（3）該學(xué)習(xí)小組一位同學(xué)在探究重力大小與哪些因素有關(guān)時(shí)，他把不同質(zhì)量的砝碼掛在彈簧測(cè)力計(jì)下面，測(cè)量它們所受重力的數(shù)據(jù)記錄在表中，請(qǐng)?jiān)趫D中的坐標(biāo)中畫出重力和質(zhì)量關(guān)系的圖線，并根據(jù)圖象得出的結(jié)論是重力和質(zhì)量是成正比的．
質(zhì)量m/kg重力G/N
0.11.0
0.21.9
0.32.9
0.44.0
0.54.9

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．一輛汽車沿平直的公路向西快速行駛，小宋也沿該公路的人行道向西散步，如果以汽車為參照物，則小宋（　�。�
A．向西運(yùn)動(dòng)B．向東運(yùn)動(dòng)C．靜止不動(dòng)D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖所示，水平地面上甲、乙兩圓柱形容器中的液面相平，A、B、C三點(diǎn)液體的壓強(qiáng)分別為 pA、pB和pC．（ρ酒精=0.8×103 kg/m3，ρ水=1.0×103 kg/m3）
（1）pA、pB和pC的大小關(guān)系是pB＜pA＜pC；
（2）要使水在C點(diǎn)的壓強(qiáng)pC變小，可以采取的做法是倒出適量水（寫出一種即可）．
（3）乙容器底部受到水的壓強(qiáng)是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．說出下列過程能量之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系
（1）內(nèi)燃機(jī)做功沖程內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能；
（2）電動(dòng)機(jī)工作電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．圖1中電阻箱的示數(shù)為1258Ω；圖2中測(cè)電筆的兩種使用方法，正確的是甲．

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