17.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.

①測焦距:如圖1甲所示,讓一束平行光正對著凸透鏡,移動光屏,直到在光屏上得到一個最小、最亮的光斑.由此可得出該凸透鏡的焦距為10cm;
②如圖1乙所示,把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點燃蠟燭,將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度.
③當蠟燭距凸透鏡的距離為 35cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰倒立、縮小(選填“放大”或“縮小”)的實像.若對換蠟燭和光屏的位置,光屏上仍能得到一個清晰的像,據(jù)此原理,人們制成的光學(xué)儀器是投影儀;
④如1乙圖所示,若換用焦距為30cm 的凸透鏡,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,移動光 屏,在光屏上不能(選填“能”或“不能”)得到一個清晰的像,原因是像距太大.
⑤在模擬近視眼的實驗中,將蠟燭放在離凸透鏡較遠的位置,如圖2所示,給凸透鏡“戴”上近視眼鏡,此時光屏上能成一清晰的像;若“取”下近視眼鏡,為使光屏上的像清晰,在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下,應(yīng)該將光屏B
A、保持在原來的位置                B、靠近透鏡
C、靠近透鏡和遠離透鏡都可以        D、遠離透鏡.

分析 (1)焦距是從焦點到凸透鏡的距離;
(2)在實驗中,為使像能成在光屏的中心,應(yīng)調(diào)整燭焰、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度;
(3)物距大于像距,凸透鏡成倒立縮小的實像;物距小于像距,凸透鏡成倒立縮放大的實像,幻燈機或投影儀都是根據(jù)這個原理制成的;
(4)根據(jù)物距處于f和2f之間時,凸透鏡成倒立放大實像的特點分析;
(5)近視眼鏡是凹透鏡,根據(jù)對光有發(fā)散作用分析即可.

解答 解:(1)焦距是從焦點到凸透鏡的距離,由圖知,該凸透鏡的焦距f=40cm-30cm=10cm;
(2)在做實驗的過程中,調(diào)整凸透鏡和光屏的高度,使燭焰、凸透鏡和光屏三者中心大致在同一高度,是為使燭焰的像成在光屏的中心;
(3)蠟燭距凸透鏡的距離為35cm,則物距大于2f,則可在光屏上得到倒立縮小的實像,此時像距處于f和2f之間;若對換蠟燭和光屏的位置,則物距處于f和2f之間,凸透鏡成倒立放大的實像,幻燈機或投影儀都是根據(jù)這個原理制成的;
(4)把凸透鏡換成焦距為30cm的,物距為45cm,大于1倍焦距,而像距大于2f=60cm,也就是說像在“100”后面.所以在光屏上無法成清晰的實像;
(5)凸透鏡相當于人眼的晶狀體,給凸透鏡“戴”上近視眼鏡,光線發(fā)散,此時光屏上能成一清晰的像,若“取下”近視眼鏡,光線會提前會聚,為使光屏上的像清晰,在保持燭焰和透鏡位置不變的條件下,應(yīng)將光屏靠近透鏡移動.
故答案為:(1)10;(2)同一高度;(3)縮;投影儀;(4)不能;像距太大;(5)B.

點評 本題是探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗,考查了對焦距概念的理解、凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用,熟練掌握成像特點與物距、像距的關(guān)系是關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.小云用如圖所示裝置探究水的沸騰.
(1)組裝實驗器材時,應(yīng)按照自下而上的順序(選填“自上而下”或“自下而上”).實驗室現(xiàn)有水銀溫度計(-20℃-120℃)、酒精溫度計(-80℃-60℃)、體溫計等不同種類的溫度計,本實驗應(yīng)選用的溫度計是水銀溫度計;
(2)實驗中,小云觀察到水在沸騰前和沸騰時水中氣泡的上升情況不同,如圖甲、乙所示.表示沸騰時氣泡上升情況的是圖乙;水沸騰時,燒杯中不停地冒出“白氣”,這些“白氣”實際上是由水蒸氣液化形成的(選填“小水滴”或“水蒸氣”);
(3)某時刻溫度計的示數(shù)如圖丙所示,此時溫度計的示數(shù)是96℃;
(4)實驗過程中,小云總結(jié)到水沸騰的條件是達到沸點、繼續(xù)吸熱.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小明做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗.小明利用如圖所示裝置進行實驗,并將凸透鏡固定在50cm位置保持不動.
(1)實驗前,首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是使燭焰的像成在光屏的中央.
(2)實驗前,小明將凸透鏡正對陽光,適當移動光屏的位置,當光屏上出現(xiàn)一個最小最亮的圓點時,小明測得圓點與凸透鏡之間距離為10cm,則凸透鏡的焦距為10cm.
(3)當蠟燭位于20cm 位置,光屏必須位于在60cm到70cm之間.,才能得到的清晰的像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中,當蠟燭距透鏡20cm時,光屏上得到清晰等大的像,則該透鏡的焦距是10cm,增大蠟燭與透鏡的距離,為在光屏上再次得到清晰的像,應(yīng)將光屏向靠近(選填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動,此時想像的性質(zhì)倒立的實像(選填“縮小”或“放大”).

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

12.沈明同學(xué)做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗,他先將凸透鏡正對平行光,移動透鏡另一側(cè)的光屏,屏上呈現(xiàn)出最小最亮的光斑,如圖1所示;當蠟燭、該凸透鏡和光屏在光具座上的位置如圖2所示時,恰能在光屏上出現(xiàn)一個清晰燭焰的像.下列說法正確的是( 。
A.凸透鏡的焦距是10 cm
B.圖2中燭焰成的是倒立放大的像
C.照相機的成像特點與圖2中所成像的特點相同
D.凸透鏡位置不變,將蠟燭向靠近凸透鏡的方向移動,適當移動光屏,光屏上所成燭焰清晰的像將變大

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

2.在學(xué)校秋季運動會上小聰成為了一名一百米終點計時員,但由于他是聽到槍響后才開始計時,測出小明同學(xué)的成績?yōu)?2.41s,請你通過計算求出:
(1)發(fā)令后,經(jīng)過多少時間小聰才聽到槍響?(保留兩位小數(shù))
(2)小明同學(xué)的實際成績.(設(shè)當時聲音在空氣中的傳播速度為340m/s).

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

9.如圖所示,小球從斜面上由靜止?jié)L下,最后停在粗糙水平面上,畫出小球從A點到B點滾動的過程中受到的力.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.(1)在研究杠桿平衡條件的實驗中,首先要使杠桿在水平位置平衡,其目的是使杠桿上的刻度能表示力臂(或便于測量力臂);小凱用如圖所示的裝置驗證杠桿的平衡條件,調(diào)節(jié)右邊鉤碼的個數(shù)和懸掛位置,使杠桿水平平衡時,讀出彈簧測力計的示數(shù)F1=1.1N,鉤碼對杠桿的拉力F2=1.47N,測得支點O到這兩個作用點的距離L1=20cm,L2=10cm,他將所得數(shù)據(jù)直接代入杠桿平衡條件的公式中,發(fā)現(xiàn)F1L1和F2L2并不相等,從而認為杠桿的平衡條件不一定是F1L1=F2L2,小凱錯誤地方是誤將圖中的L1看作是F1的力臂或F1的力臂測量錯誤.
(2)如圖2所示,在繩子自由端拉力F作用下,重180N的物體以0.2m/s的速度勻速上升,則拉力F的大小為60N,10s內(nèi)繩子自由端上升的高度為6m.[不計滑輪的重力及繩子與滑輪的摩擦]
(3)如圖3所示的滑輪組中,每個滑輪的自重為1N,物體G重為4N,不計繩重和摩擦,當滑輪組處于靜止狀態(tài)時,測力計A的示數(shù)為2.5N,測力計B的示數(shù)為8.5N.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.兩個質(zhì)量相同、底面積相同但形狀不同的容器放在水平桌面上如圖所示,其內(nèi)分別裝有質(zhì)量相等的水(水面未畫出),關(guān)于水對底部的壓強p、p,兩容器對桌面的壓強和,p′和p′,下列說法正確的是( 。
A.p=p,p′=pB.p>p,p′>p
C.p=p,p′>pD.p>p,p′=p

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同步練習(xí)冊答案