12.小蔡學(xué)習(xí)完摩擦力的知識(shí)后認(rèn)為:在接觸面相同的情況下,物體的重力越大,滑動(dòng)摩擦力也越大.實(shí)驗(yàn)桌上有以下實(shí)驗(yàn)器材:一塊長鐵板、一個(gè)已經(jīng)調(diào)好的量程合適的彈簧測力計(jì)、四個(gè)綁好細(xì)線的大小材質(zhì)都相同的正立方體磁鐵(鐵塊1:磁性強(qiáng)但重力;鐵塊2:磁性強(qiáng)且重力大;鐵塊3:磁性弱但重力大;鐵塊4:磁性弱且重力。┱埬氵x以上器材設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明她的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,寫出實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.

分析 滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān),要探究滑動(dòng)摩擦力與物體重力大小的關(guān)系,需保持壓力的大小和接觸面的粗糙程度不變,改變物體重力進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究.

解答 解:
實(shí)驗(yàn)步驟:
(1)將磁鐵1和2疊放放在實(shí)驗(yàn)桌上,長鐵板放在桌子下方,用彈簧測力計(jì)沿長鐵板方向拉磁鐵做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下彈簧測力計(jì)示數(shù)F1
(2)將磁鐵1和2疊放放在實(shí)驗(yàn)桌上,長鐵板放在磁鐵上方,用彈簧測力計(jì)沿長鐵板方向拉磁鐵做勻速直線運(yùn)動(dòng),記下彈簧測力計(jì)示數(shù)F2
(3)將3、4疊放在實(shí)驗(yàn)桌子上,重復(fù)上面的實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:F1>F2,F(xiàn)3>F4
分析:根據(jù)二力平衡可知,彈簧測力計(jì)拉力等于摩擦力,比較F1、F2和F3、F4的大小可得出結(jié)論.

點(diǎn)評(píng) 本題是摩擦力與物體重力關(guān)系的實(shí)驗(yàn)探究的設(shè)計(jì)題,注意控制變量法的正確使用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.將以下做法中用到的主要物理知識(shí)分別填在題后的橫線上(簡要寫出物理知識(shí)的內(nèi)容,不要求解釋).
(1)自行車的軸承上要經(jīng)常加潤滑油.減小摩擦;
(2)洗手后用力甩手,可以把手上的水甩掉.慣性;
(3)游泳時(shí),手向后撥水,人前行.物體間力的作用是相互的;
(2)旗桿頂端裝有定滑輪.杠桿.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.把一個(gè)實(shí)心銅球浸沒到裝滿水的燒杯中,溢出10g水,再把它浸沒到裝有酒精的燒杯中會(huì)溢出酒精(ρ酒精=0.8×103kg/m3)(  )
A.等于10gB.≤10gC.等于8gD.≤8g

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

20.一顆圖釘尖的面積是0.05mm2,圖釘帽的面積是2cm2,手指對圖釘?shù)膲毫?0N,求:
(1)圖釘尖對墻面產(chǎn)生的壓強(qiáng);
(2)圖釘帽對手指產(chǎn)生的壓強(qiáng);
(3)圖釘尖對墻面產(chǎn)生的壓強(qiáng)相當(dāng)于多少米深處水所產(chǎn)生的壓強(qiáng).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,滑輪和繩子的重力以及軸摩擦均不計(jì),物體重均為100N,與水平面間的摩擦力都是30N,作用于各繩端的拉力分別為F1、F2、F3,要使物體都能以1m/s的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng),F(xiàn)1、F2、F3中最大的力的大小為60N. 

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

17.如圖所示,按要求F=$\frac{1}{3}$G畫出繩子的繞法:

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.小王把天平放在水平臺(tái)上,如圖甲、乙所示,可知燒杯的質(zhì)量為32.4g,燒杯中液體的質(zhì)量是50g.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.下列實(shí)驗(yàn)(如圖)不能說明大氣壓存在的是(  )
A.
皮碗對吸后很難分開
B.
  瓶吞雞蛋
C.
    紙托水杯
D.
    橡皮膜凸出

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.“控制變量法”在物理探究活動(dòng)中經(jīng)常用到,以下四個(gè)探究活動(dòng)內(nèi)容,采用了控制變量法的是( 。
①測量物質(zhì)的密度 ②摩擦力大小與什么因素有關(guān)
③壓力的作用效果與什么因素有關(guān) ④液體壓強(qiáng)的特點(diǎn).
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④

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