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20．電能的利用給我們的生產、生活提供了很多方便，但是，我們也必須學會安全用電，下列做法中可能會帶來危害的是（　�。�
A．雷雨天氣時，不要在大樹下躲雨
B．保險絲熔斷后，要更換上新的同規(guī)格的保險絲
C．將多個大功率用電器同時接在一個插座上
D．使用試電筆時，必須用手接觸到筆尾的金屬體

分析 （1）下雨時站在大樹下，濕樹就是導體，可以見雷電中的電能導入人體，人就會觸電；
（2）保險絲在電路中的作用是當電路中有過大電流通過時，保險絲發(fā)熱自動熔斷，切斷電路，從而起到保護電路的作用；
（3）家庭電路電壓不變，電路中的用電器總功率過大，會使總電流過大，燒壞插座；
（4）測電筆的使用方法：在使用時，將手的一部分接觸筆尾金屬體，用筆尖接觸被測的導線（手指千萬不能碰到筆尖）．

解答 解：A、雷雨天氣不能在大樹下避雨，因為樹比較高，而且樹上帶有水，樹木就成了導體，容易將雷電引下來，人在樹下避雨就可能會觸電，該選項做法正確，不符合題意；
B、保險絲熔斷后，應先檢查保險絲熔斷的具體原因，再更換相同規(guī)格的保險絲，該選項做法正確，不符合題意；
C、多個大功率用電器同時使用一個插座，會因為插座的電流過大而燒壞，該選項做法不正確，符合題意；
D、使用試電筆時，手必須接觸到筆尾的金屬體，筆尖接觸導線，該選項做法正確，不符合題意．
故選C．

點評 本題考查的是日常生活中的一些安全用電常識，只要同學們牢記安全用電常識，并正確規(guī)范操作，就不會有危險發(fā)生．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．如圖所示，一木塊在與容器底部相連繩子F=0.8N的拉力作用下完全浸沒在水中處于靜止狀態(tài)，
已知木塊的體積為V=2×10-4m3（ρ水=1.0×103kg/m3，繩子重力不計）．求：
（1）木塊此時受到浮力？
（2）木塊的重力？
（3）若剪斷繩子，木塊再靜止后排開水的體積？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．靜止在水平桌面上的課本，不會自動沿桌面滑動，是因為受到平衡力（摩擦力/平衡力），此時課本有（有/無）慣性，若課本所受外力全部消失，它將保持靜止狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．甲乙兩位同學分別對“物體的浮沉條件”進行了探究．
（1）甲同學的探究方案
實驗器材：彈簧測力計（量程0～5N分度值0.2N）、天平（帶砝碼盒、量筒及水、蠟塊（10g左右）
探究問題：蠟塊的上浮條件．
實驗過程：
①首先測量蠟塊的重力：
方案一是用彈簧測力計直接測出蠟塊的重力；
方案二是用天平測出蠟塊的質量，再求出重力．
你支持方案二，理由是因為彈簧秤的分度值大于蠟塊的重力．
②測量蠟塊受到的浮力：量筒中放入適量的二水，把蠟塊放在水中浮在水面時，測出蠟塊排開水的體積，用阿基米德原理求出浮力，你認為上述操作存在的問題是蠟塊沒有浸沒在水中．
③通過比較蠟塊的重力和受到的浮力，可知物體上浮的條件．
（2）乙同學的探究方案
實驗器材：裝有水的大燒杯、蠟塊、鐵釘（如圖）
探究問題：蠟塊的下沉條件．
實驗過程：把蠟塊浸沒在水中，松手后，發(fā)現蠟塊要上浮直至漂浮在水面，為了使浸沒在水中的蠟塊會下沉，設計了兩種實驗方案．
方案一：將一根鐵釘全部插入蠟塊中，然后將蠟塊浸沒在水中松手，發(fā)現蠟塊沉入水底．
方案二：用同樣的鐵釘，但只將其部分插入蠟塊中，將蠟塊浸沒在水中松手，發(fā)現蠟塊也沉入水底．
①從物體受力的角度看，在蠟塊中插入鐵釘是為了改變重力的大小．
②能偶得到的實驗結論是：物體的重力大于浮力時，物體下沉．
③雖然兩種方案的實驗結果基本一致，但老師認為方案一更科學，你認為老師這樣評論的主要理由是方案一是在改變物體重力的同時，控制了浮力不變這一條件．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．如圖，亮亮從滑梯勻速下滑的過程中，機械能轉化為內能，這是用做功的方式來改變物體的內能．亮亮又從另一端用75N的力，沿長5m、高2m的滑梯，爬向滑梯頂端，則在此過程中，亮亮的機械效率是80%（亮亮體重150N）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．如圖所示的是懸浮地球儀，球體和底座都是用磁性材料制成的，它能夠懸浮于空中靜止或旋轉．地球儀能懸浮在空中靜止，是利用了同名磁極相互排斥的原理，此時它受到的磁極間的斥力和重力是一對平衡力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．某工人在水平地面上，用100N水平推力推動重為500N的物體勻速直線前行了2m，則該物體受到的摩擦力是100N；此過程中重力做的功為0J，摩擦力做功200J．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗，所用的器材有：兩節(jié)干電池做電源，待測電阻Rx，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導線和開關．圖（甲）是沒有連接完整的實物電路．

（1）請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整．
（2）閉合開關前，應將滑動變阻器滑片P置于最左端（選填“最左”或“最右”），使其連入電路的電阻最大，從而保護電路．
檢測導線接點現象
a、b電壓表、電流表均無示數
a、c電壓表、電流表均無示數
a、d電壓表、電流表均有示數
c、d電壓表、電流表均有示數
（3）實驗中，閉合開關，移動滑片．電流表、電壓表均無示數．為了檢查電路故障，他們借助一根檢測導線進行檢測，當該導線兩端分別接不同點時．對應的現象如表所示．由此可以判斷電路發(fā)生的故障是c、d間導線斷路．
（4）排除故障后進行實驗，當電壓表示數為2.4V時電流表的示數如圖（乙）所示，這時電流為0.3A，他們利用此組數據即得出該待測電阻Rx的阻值，結束了實驗．你認為他們這種做法有何不妥？答沒有多次測量取平均值．
（5）老師巡回指導時，發(fā)現某一小組的實驗電路圖如圖（丙）所示，原來他們認為Rx兩端的電壓可以等于電源（兩節(jié)串聯干電池）電壓3V減去電壓表的示數．在老師指導下，他們閉合開關后實測了電源兩端的電壓，發(fā)現其值小于3V，說明他們的方案是不可行（填“可行”或“不可行”）的．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

2．下列生活器皿中，沒有應用到連通器原理的是（　�。�
A．茶壺B．洗手池C．鍋爐水位計D．打氣筒

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