15．如圖，亮亮從滑梯勻速下滑的過程中，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這是用做功的方式來改變物體的內(nèi)能．亮亮又從另一端用75N的力，沿長(zhǎng)5m、高2m的滑梯，爬向滑梯頂端，則在此過程中，亮亮的機(jī)械效率是80%（亮亮體重150N）．

分析 改變內(nèi)能的方式有兩種，即做功和熱傳遞；根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$計(jì)算機(jī)械效率．

解答 解：
從滑梯勻速下滑的過程中克服摩擦做功，機(jī)械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，這是通過做功的方式改變了他的內(nèi)能．
爬向滑梯頂端，亮亮的機(jī)械效率：
η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{Gh}{Fs}$×100%=$\frac{150N×2m}{75N×5m}$×100%=80%．
故答案為：做功；80%．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了內(nèi)能改變的認(rèn)識(shí)和理解以及斜面機(jī)械效率的計(jì)算，關(guān)鍵是熟練運(yùn)用機(jī)械效率的公式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．如圖甲所示，是“探究物質(zhì)的熔化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)裝置．實(shí)驗(yàn)時(shí)先將固體物質(zhì)扣溫度計(jì)分別放入試管內(nèi)，再放入大燒杯的水中，觀察固體的熔化過程．
（1）實(shí)驗(yàn)中，將裝有固體的試管放入盛有水的燒杯中加熱，試管在水中的深度要適當(dāng)．其“適當(dāng)”的含義是：試管不接觸燒杯底；試管中裝有晶體的部分完全浸沒在水中．
（2）在該物質(zhì)熔化過程中，如果將試管從燒杯中拿出來，該物質(zhì)將停止熔化；將試管放回?zé)�，該物質(zhì)又繼續(xù)熔化．說明固體熔化時(shí)需要吸收（選填“吸收”或“放出”）熱量．
（3）某同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)描繪出該物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖乙所示，則可知該物質(zhì)是晶體（選填“晶體”或“非晶體”），物質(zhì)在第3min時(shí)處于固液共存態(tài)．
（4）另一個(gè)小組為了使物質(zhì)更快受熱，實(shí)驗(yàn)裝置如圖丙所示，你認(rèn)為該裝置存在的不足是缺少攪拌器，冰的受熱不均勻．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．“粘”字常用來表述一些物理現(xiàn)象，例如：干燥天氣，穿在身上的化纖衣服會(huì)粘“毛毛”，這是摩擦起電現(xiàn)象；夏天溫度高，包裝袋里的一捆蠟燭會(huì)粘在一起，這是發(fā)生了熔化現(xiàn)象（填物態(tài)變化）；用膠水可以將兩張紙粘在一起，這是因?yàn)榉肿娱g存在相互作用的引力．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．閱讀短文，回答文后的問題：
    有兩只裝有一半水的燒杯甲和乙，分別用長(zhǎng)頸漏斗在兩只燒杯底部緩慢注入藍(lán)色的硫酸銅溶液，把燒杯甲浸在溫度為15℃的恒溫水槽中，把燒杯乙浸在溫度為60℃的恒溫水槽中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：甲中硫酸銅溶液與水起初有清晰的分界面隨著時(shí)間推移，原來清晰的分界面逐漸變模糊，上部的水由上而下逐漸變藍(lán)，下部的硫酸銅溶液由上而下藍(lán)色逐漸變淡，約20小時(shí)后上下兩部分都變成相同的淡藍(lán)色液體．上部乙發(fā)生類似的變化，但變化比甲快，約5小時(shí)后上下部分都變成相同的淡藍(lán)色液體．
（1）硫酸銅溶液與水起初有清晰的分界面，這是因?yàn)樗鼈兙哂胁煌腄；
A．重力  B．質(zhì)量   C．體積   D．密度
（2）清晰的分界面逐漸變模糊是擴(kuò)散現(xiàn)象，說明分子在永不停息的做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)；
（3）從燒杯乙比燒杯甲變化的快可以得到的結(jié)論是溫度越高，分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)越劇烈．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．根據(jù)要求作圖：
（1）如圖甲所示是靜止在水平地面上的籃球，請(qǐng)作出這個(gè)籃球受力的示意圖．
（2）圖乙是用啟瓶器打開瓶蓋時(shí)的情景，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出力F1的力臂和阻力F2的示意圖．
（3）如圖丙所示，畫出使輕質(zhì)杠桿保持平衡的最小力F的示意圖和對(duì)應(yīng)的力臂．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

20．電能的利用給我們的生產(chǎn)、生活提供了很多方便，但是，我們也必須學(xué)會(huì)安全用電，下列做法中可能會(huì)帶來危害的是（　�。�
A．雷雨天氣時(shí)，不要在大樹下躲雨
B．保險(xiǎn)絲熔斷后，要更換上新的同規(guī)格的保險(xiǎn)絲
C．將多個(gè)大功率用電器同時(shí)接在一個(gè)插座上
D．使用試電筆時(shí)，必須用手接觸到筆尾的金屬體

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．小明去打開水，水未開，此時(shí)觀察到溫度計(jì)示數(shù)為77℃，電能表示數(shù)為；水開時(shí)，溫度計(jì)示數(shù)為97℃，電能表示數(shù)為，電熱水器消耗了5.04×106J的電能．第二天小明又去打水，發(fā)現(xiàn)水仍未開，水的溫度為t，等到水開時(shí)溫度計(jì)示數(shù)為98℃，這段時(shí)間內(nèi)電熱水器消耗的電能為2.1kW•h，則t0=68℃．（c水=4.2×103 J/（kg•℃），電路中只有電熱水器，且水的質(zhì)量相等，不計(jì)熱損失）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．用如圖的甲、乙兩滑輪組分別把相同的物體勻速提升相同的高度，兩裝置的機(jī)械效率分別為η甲、η乙，拉力做的功分別為W甲、W乙，若滑輪規(guī)格相同，不計(jì)繩重及摩擦，下列說法正確的是（　　）
A．W甲＜W乙　　η甲＜η乙B．W甲＞W(wǎng)乙　　η甲＞η乙
C．W甲=W乙　　 η甲=η乙D．W甲＜W乙　　η甲＞η乙

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．為了探究滑動(dòng)摩擦力跟哪些因素有關(guān)，小明設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置，進(jìn)行了如下操作：
（1）將表面平整的長(zhǎng)木板放在水平桌面上，再把木塊（質(zhì)量為200g）放在木板上，小明沿水平方向拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，這樣做的目的是為了使拉力等于摩擦力，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)為0.5N；
（2）分別將此木塊和所加鉤碼的總質(zhì)量增至400g、600g進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為1.0N和1.5N，初步得出的結(jié)論為滑動(dòng)摩擦力大小與壓力大小有關(guān)．
（3）另一組同學(xué)對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)，裝置如圖乙所示；將木塊用測(cè)力計(jì)水平拉住，測(cè)力計(jì)另一端固定在桌上一側(cè)，細(xì)線一端和砂桶連接，另一端跨過定滑輪和長(zhǎng)木板相連，實(shí)驗(yàn)時(shí)在砂桶中加砂，當(dāng)桶和砂的總重為5N時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)如圖丙所示，木板做勻速直線運(yùn)動(dòng)，此時(shí)木塊和長(zhǎng)木板之間的滑動(dòng)摩擦力大小為2.4N，長(zhǎng)木板受到桌面對(duì)它的摩擦力為2.6N．若在砂桶中繼續(xù)加砂3N，長(zhǎng)木板將做加速（選填“勻速”、“加速”或“減速”）運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)不變（選“填“變大”、“變小”或“不變”），（不計(jì)繩重和繩與輪之間的摩擦）

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