1.某實驗小組做“伏安法測量電阻”的實驗,所用的器材有:兩節(jié)干電池做電源,待測電阻Rx,以及符合實驗要求的滑動變阻器、電流表、電壓表、導線和開關(guān).圖(甲)是沒有連接完整的實物電路.

(1)請你用筆畫線代替導線將實物電路連接完整.
(2)閉合開關(guān)前,應將滑動變阻器滑片P置于最左端(選填“最左”或“最右”),使其連入電路的電阻最大,從而保護電路.
檢測導線接點現(xiàn)象
a、b電壓表、電流表均無示數(shù)
a、c電壓表、電流表均無示數(shù)
a、d電壓表、電流表均有示數(shù)
c、d電壓表、電流表均有示數(shù)
(3)實驗中,閉合開關(guān),移動滑片.電流表、電壓表均無示數(shù).為了檢查電路故障,他們借助一根檢測導線進行檢測,當該導線兩端分別接不同點時.對應的現(xiàn)象如表所示.由此可以判斷電路發(fā)生的故障是c、d間導線斷路.
(4)排除故障后進行實驗,當電壓表示數(shù)為2.4V時電流表的示數(shù)如圖(乙)所示,這時電流為0.3A,他們利用此組數(shù)據(jù)即得出該待測電阻Rx的阻值,結(jié)束了實驗.你認為他們這種做法有何不妥?答沒有多次測量取平均值.
(5)老師巡回指導時,發(fā)現(xiàn)某一小組的實驗電路圖如圖(丙)所示,原來他們認為Rx兩端的電壓可以等于電源(兩節(jié)串聯(lián)干電池)電壓3V減去電壓表的示數(shù).在老師指導下,他們閉合開關(guān)后實測了電源兩端的電壓,發(fā)現(xiàn)其值小于3V,說明他們的方案是不可行(填“可行”或“不可行”)的.

分析 (1)根據(jù)電源的電壓確定電壓表的量程且與Rx并聯(lián),滑動變阻器按一上一下的原則串聯(lián)在電路中;
(2)閉合開關(guān)前,滑動變阻器的滑片應置于最大阻值處;滑動變阻器在電路中的作用:保護電路;改變電路中的電流.
(3)電壓表和電流表均無示數(shù),電路是斷路:
當導線連接兩點時,不能改變電壓表和電流表示數(shù)時,斷路不在導線連接的兩點之間.
當導線連接兩點時,改變電壓表和電流表示數(shù)時,斷路在導線連接的兩點之間.
(4)根據(jù)電流表的量程和分度值讀出電流表的示數(shù),一次測量存在較大的誤差,為了使測量值更接近于真實值,應進行多次測量求平均值;
(5)實驗時,兩節(jié)干電池串聯(lián)組成電源的電壓不一定是3V,據(jù)此判斷其方案是否可行.

解答 解:(1)因為電源電壓為3V,則電壓表選0~3V的量程,且與Rx并聯(lián);滑動變阻器的任意上方接線柱與電流表的負接線柱相連,如下圖所示:

(2)閉合開關(guān)前,保護電路的滑動變阻器的滑片位于最大阻值處的最左端;是電路中的電流不至于過大,起保護電路的作用;
(3)電壓表和電流表無示數(shù),電路是斷路.
導線連接在a、d之間,改變電壓表和電流表的示數(shù),斷路在a、d之間.
導線連接在c、d之間,改變電壓表和電流表的示數(shù),斷路在c、d之間.
導線連接在a、b之間,a、c之間都不能改變電壓表和電流表示數(shù),斷路不在a、b和a、c之間.
所以斷路在c、d之間,即cd導線接觸不良;
(4)電流表的量程為0~0.6A,分度值為0.02A,所以電流表的示數(shù)為0.3A;
因為任何實驗儀器都不是絕對的精密,測量的數(shù)據(jù)會存在誤差,我們常用的減小誤差的方法是多測幾組數(shù)據(jù)取平均值.
(5)由圖可知,電壓表并聯(lián)在滑動變阻器兩端,在電源電壓不足3V時,利用總電壓減去滑動變阻器兩端電壓的方法,無法準確得出Rx的電壓,故此方案不可行.
故答案為:(1)見上圖所示;(2)最左;保護電路(;(3)c、d間導線斷路;(4)0.3;沒有多次測量取平均值;(5)不可行.

點評 本題考查了電壓表和滑動變阻器的連接、電路故障的判斷、實驗的評估和誤差分析等問題,涉及到的知識很多,綜合性很強,有一定的難度.

練習冊系列答案
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①請用筆線代替導線,將圖2實物圖連接完整.

②連接電路時開關(guān)應斷開,閉合開關(guān)前,滑動變阻器應滑至最右端.(填“左”或“右”)
③閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有讀數(shù),電壓表沒有讀數(shù),其原因可能是定值電阻短路.
④排除故障之后移動滑片,記錄實驗數(shù)據(jù)如下:
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