【題目】人類利用太陽能的過程就是把太陽能轉(zhuǎn)化為其它形式能的過程。如太陽能熱水器是把太陽能轉(zhuǎn)化為_____能；在太空運動的衛(wèi)星它們的能源是靠太陽能電池板提供的，太陽能電池板是把太陽能轉(zhuǎn)化為____能的裝置；樹在陽光的照射下把太陽能轉(zhuǎn)化為_____能

【答案】內(nèi) 電 化學(xué)

【解析】

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】留心體育比賽中的情景，你會時刻從中感受到物理知識的無窮魅力．請判斷如圖所示四個情景中哪個說法是正確的（ ）
A.滑冰運動員的冰鞋下面裝有冰刀是為了減小運動員對冰面的壓力
B.賽艇時，運動員有節(jié)奏地向后劃水，賽艇就快速前進，說明力的作用是相互的
C.跳水運動員在空中下落過程中，動能轉(zhuǎn)化為重力勢能
D.舉重運動員舉著杠鈴在空中不動時，運動員對杠鈴向上的支持力大于杠鈴的重力

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】暑假，小明一家去海濱旅游，他看到在靠岸近海岸的潛水區(qū)有色彩鮮艷的水草、小魚、珊瑚…小明看到的是物體的（虛/實）像；因為光線在水面發(fā)生了現(xiàn)象．由于水面波動不息，小明看到的水下的景物晃動不停、甚至有的會變形．此時小明注意到一些人在玩“浮潛”．借助潛水面鏡和呼吸管，“浮潛”者可以將頭部潛入水中觀察，其身體與一般的游泳者一樣浮在水面，據(jù)小明對他們的咨詢，了解到他們看到的景物比較清楚沒有晃動和變形，這是由于而造成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)在車輛常安裝GPS（全球衛(wèi)星定位系統(tǒng)）接收器，可用來接收衛(wèi)星發(fā)射的信號，實現(xiàn)對車輛的精確定位和導(dǎo)航．衛(wèi)星向GPS接收器傳送信息通過的是

A. 電磁波 B. 激光 C. 紅外線 D. 紫外線

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示為冬天人們常用的一種電熱暖手寶，當袋內(nèi)0.5kg的水由0℃加熱至60℃的過程中，水的內(nèi)能增加了J．為了使用時更加安全，它的內(nèi)部采用了雙重溫控保護開關(guān)，兩個溫控開關(guān)應(yīng)是（選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）起來使用的．（c水=4.2×103J/（kg℃））．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（6分）小麗利用如圖所示的裝置探究“平面鏡成像時像與物的關(guān)系”的實驗：

（1）如果有5mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實驗較合適。實驗中用兩段相同的蠟燭是為了比較像與物 的關(guān)系。

（2）在實驗過程中，小麗移動蠟燭B，使它與蠟燭A的像完全重合，確定了 的位置。為了研究平面鏡所成的是實像還是虛像，小麗用光屏代替蠟燭B，她 （選填“能”或“不能”）用光屏接收到蠟燭A的像，由此說明平面鏡成的像是 像。

（3）如果玻璃板沒有豎直放置，如圖所示，在實驗過程中會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 。

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【題目】如圖是小明探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗過程，請完成實驗探究：
a.如圖，從左到右分別放置蠟燭、凸透鏡和光屏，將三者中心調(diào)至同一高度并在同一直線上．
b.不斷改變蠟燭與凸透鏡間的距離，并移動光屏進行凸透鏡成像實驗，所得數(shù)據(jù)如表：

實驗
序號

物體到凸透鏡的
距離/cm

像到凸透鏡的
距離/cm

1

40

13.3

2

30

15

3

20

20

4

15

30

5

10

光屏上沒有成像

6

8

光屏上沒有成像


（1）由表可知，此凸透鏡的焦距為cm
（2）成實像時，物距增大，像距（“增大”、“減小”或“不變”）
（3）實驗中隨著蠟燭燃燒，光屏上依然得到燭焰清晰的像，但光屏上像的位置卻偏高，為了使成在光屏上的像不偏高，則應(yīng)向（填“上”或“下”）調(diào)節(jié)凸透鏡．
（4）實驗中，屏上已成清晰的像，此時固定蠟燭，將透鏡換成一個焦距稍小的凸透鏡實驗，則屏需向（填“左”或“右”）移動才能成清晰的像，此刻的像比換鏡前變（填“大”或“小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】 要使熱的物體冷卻，用質(zhì)量相等的 0℃的水，或 0℃的冰，效果好些的是

A. 0℃水 B. 0℃冰 C. 效果一樣 D. 無法判斷

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是探究“平面鏡成像特點”的實驗裝置．

（1）實驗中玻璃板代替平面鏡的目的是：______；該實驗需要的測量工具是______；

（2）小文具體的操作步驟是：將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上；取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B，點燃玻璃板前的蠟燭A，并移動玻璃板后的蠟燭B，使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合，并用筆在白紙上標記出蠟燭A和蠟燭B的位置；多次改變蠟燭A到玻璃板的距離，重復(fù)前面的步驟；用刻度尺分別測量每次蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離．

實驗中B與A的像完全重合說明：______；

實驗中多次改變蠟燭A到玻璃板的距離是為了：______；

（3）實驗操作中，小文的同組同學(xué)從玻璃板中看到小文的手多次接觸燭焰，小文卻泰然自若，沒感到疼痛，請你幫助小文的同組同學(xué)解釋這個困惑________．

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